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部编版2018-2019学年九年级上册历史第六单元第19课法国大革命和拿破仑帝国同步练习
一、单选题
1.1789年，资产阶级发表宣言，宣言所宣布的人权、法治、保护私有财产等原则，都是资本主义社会的基本原则，该宣言是（ ）
A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》
C. 《共产党宣言》 D. 《解放黑人奴隶宣言》
2.（2018·遂宁）下表中各项文献与影响对应错误的是（ ）
选项 文献 影响
A 《独立宣言》 标志着美国诞生
B 《人权宣言》 标志着法国资产阶级革命开始
C 《解放黑人奴隶宣言》 激发广大黑人奴隶的革命热情，使战争形势有利于北方
D 《联合国家宣言》 标志着世界反法西斯联盟的建立
A. A B. B C. C D. D
3.（2018·呼和浩特）法国大革命是资产阶级革命时代最大最彻底的革命，它的高潮出现在（ ）
A. 攻占巴士底狱之后 B. 第一共和国成立时
C. 雅各宾派统治时期 D. 拿破仑帝国全盛时
4.（2018·扬州）下图是某学校九（1）班同学的课本剧演出单。据此可知，该剧的主人公是（ ）
A. 克伦威尔 B. 华盛顿 C. 拿破仑 D. 林肯
5.（2018·盐城）“他对法国的15年统治有两个特点：国内改革和军事战役。前者巩固了革命成果，后者在邻国激起了民族主义反应并最后导致他的垮台。”材料中的“他”应该是（ ）
A. 克伦威尔 B. 罗伯斯庇尔 C. 拿破仓 D. 伏尔秦
6.（2018·南通）拿破仑虽然当上皇帝，但在大都欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者。这主要表现在拿破仑（ ）
A. 颁布《人权宣言》 B. 发动1799年政变
C. 建立法兰西帝国 D. 颁布实施《法典》
7.（2018·山西）九年级（3）班举办了一次历史知识竞赛，要求参赛者根据随机出现的关键词，判断出相应的人物和事件。下边是小红抽取的一组关键词，据此判断它所反映的是（ ）
A. 查理·马特与法兰克王国 B. 罗伯斯庇尔与法国大革命法国
C. 克里孟梭与巴黎和会 D. 拿破仑与法兰西第一帝国
8.（2018·娄底）《拿破仑法典》于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以它为参照蓝本，这是因为该法典（ ）
A. 废除了种种贵族特权和封建地租 B. 传播了资产阶级自由民主思想
C. 确立了资本主义社会的立法规范 D. 高度重视改善财政和发展经济
9.（2018·枣庄）“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。”材料反映的理念是（ ）
A. 宗教自由，“君权神授”
B. 人们生来自由、权利平等
C. 反对封建专制制度，由开明的君主执政
D. 工人们享有普选权，有机会参与国家的管理
10.（2018·东营）“这一事件本身并没有什么实际作用，不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”材料中的“平民心目中压迫的象征”是指（ ）
A. 路易十六 B. 法兰西第一帝国 C. 巴士底监狱 D. 欧洲反法联军
二、材料分析题
11.英、美、法资产阶级革命是一个有机的整体。它们共同构成了17-18世纪的欧美社会巨变，开启了早期资产阶级革命的新时代。请阅读以下材料，回答问题。
材料一：在议会上、下两院召开的全体会议上，决议请威廉和他的妻子玛丽共同统治英国，同时向他们提出一个要求：国王以后未经议会同意不能停止任何法律的效力，不经议会同意不能征收赋税……威廉接受了这些要求，即英国王位，是为威廉三世。此后，英国议会颁布的文件，确立了议会所拥有的权力高于王权的原则。
材料二：认为这个大陆可以长期受任何外来势力的支配，这种想法是悖理的、违反事物常规的，也是不合历代先例的，甚至英国最有自信的人也不这样想。在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈独立而保证这个大陆苟安一年，也是办不到的。和解在现今是个荒谬的梦想。
——托马斯·潘恩
材料三：“14日，星期二，无事。”这是路易十六对1789年7月14日的描述。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写法国历史的最重要的日子。这天，手持武器的巴黎市民攻占了巴士底狱，这是推翻专制统治最具象征意味的形式。由此开始，一场对法国乃至世界产生重大影响的革命发生了。
（1）.材料一中文件指的是什么文件？此后英国确立了什么政治制度？
（2）.材料二中“这个大陆”指的是什么？“这个大陆”要独立的根本原因是什么？
（3）.材料三所述的“一场对法国乃至世界产生重大影响的革命”指什么？此次革命对法国乃至世界产生了怎样的重大影响？
（4）.依据上述材料，简要指出世界近代史上欧美社会发展的主要趋势。
12.（2018·长春）赏析当代学者名作《拿被仑的三副面孔一一普希金笔下的拿破仑形象》（注：普希金，俄国人、历史学家、诗人和哲人）的节选内容，回答问题。
【人间的灾星】
材料一：《皇村回忆》（注：创作于1814年）评判拿破仑的视角是1812年的卫国战争：“敌人像浩荡的洪水/淹没了俄国人的土地：＂“和平的城市和村庄在黑夜里燃烧/……敌人横冲直撞，不可阻挡，/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。”
【伟大的人物明星】
材料二：《拿破仑》（注：创作于1821年拿破仑离世之后）在思考“拿破仑究竟给俄国和世界带来什么”时，从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面、揭示出拿破仑最为珍贵的价值：“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命，/给世界以永恒的自由，/是他放逐生涯的遗赠。”（普希金）指责亚历山大一世：“无声的禁铟是他给世界的馈赠”。现实的困苦让普希金将逝去的拿破仑再次当成对抗专制的救世主。
【世上奇异的过客】
材料三：《英雄》（注：创作于1830年）一诗从生命哲学的角度来观察拿破仑的一生……他内心有爱心和仁慈，冒着生命危险去医院探视和鼓励黑死病人：“致命的黑死病（病中之王）/正吞噬着每一个病人……·他心情沉重地进行慰问，/冷静地握住病人的手/顿时又焕发了新的劲头”。
（1）.材料一中普希金描述了怎样一幕“卫国战争”的场景？据此可见，他站在了哪个国家的立场？在他眼里这场战争的性质是什么？
（2）.根据材料二指出，普希金选择从哪些层面揭示拿破仑的价值？
（3）.根据材料二并结合所学知识，普希金创作这首诗时俄国实行怎样的政治制度？他可能依据哪些史实赞美拿破仑“给世界以永恒的自由”？
（4）.根据材料三指出，普希金对拿破仑的认识又增加了哪一角度？他从拿破仑冒死探望黑死病人的行为中感受到其怎样的情怀？
（5）.综上所述，你认为应该如何评价历史人物？（两点即可）
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 B
【考点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干中的“1789年、人权、法制、保护私有财产等原则”等信息，结合课本所学知识：1789年8月，制宪会议通过了《人权宣言》．《人权宣言》提出：自由、平等是天赋的人权；国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯．《人权宣言》是法国资产阶级革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜，是引导法国走向近代资本主义社会的指针。
B项《人权宣言》所宣布的人权、法治、保护私有财产等原则，都是资本主义社会的基本原则，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查《人权宣言》的相关知识。
2.【答案】 B
【考点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】本题是否定式的选择。依据课本所学，1789年7月14日，巴黎人民起义攻占巴士底监狱，掀开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。革命形式飞速发展，资产阶级掌握政权，颁布了《人权宣言》。B项错误，符合题意；1776年大陆会议发表《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美利坚合众国——美国诞生。A项正确，A不符合题意；美国南北战争期间，为了扭转战局，林肯政府于1862年颁布《解放黑人奴隶宣言》，《解放黑人奴隶宣言》得到了黑人及北方白人和废奴派的支持，激发广大黑人奴隶的革命热情，使战争形势有利于北方。C项正确，C不符合题意；1942年1月1日美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯同盟的成立。D项正确，D不符合题意。由此可知ACD三项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查法国大革命和《人权宣言》的内容，是世界史中的易考点，需要学生牢记。
3.【答案】 C
【考点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】结合所学知识可知，法国大革命时期，在1793年，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派掌握政权，打败外国军队，平息国内局势，把法国大革命推向高潮，选项C符合题意；
而选项A攻占巴士底狱之后，标志法国大革命的开始；选项B第一共和国成立时，是斐扬派执政时期；
选项D拿破仑帝国全盛时，是法国大革命结束之后；因此选项ABD不符合题意。所以只有选项C符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查了法国大革命的有关知识，难度适中。学生要掌握法国大革命的原因、过程和影响。
4.【答案】 C
【考点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】结合所学知识可知，法国大革命结束后，拿破仑发动“雾月政变”，建立法兰西第一帝国。拿破仑为巩固资产阶级统治，颁布了《法典》，奠定了西方资本主义国家的社会秩序，传播了法国资产阶级的思想。拿破仑最后兵败滑铁卢。故该剧的主人公是拿破仑，故C符合题意；ABD三项与课本剧演出单不符，故ABD不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生依据图片信息解答问题的能力，难度不大。学生要掌握拿破仑的主要事迹。
5.【答案】 C
【考点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】结合所学知识可知，克伦威尔是英国资产阶级革命的领导人，故A与题干“他对法国的15年统治”不符。故A不符合题意；
罗伯斯庇尔是法国大革命时期重要的领袖人物，是雅各宾派政府的实际首脑之一。雅各宾派的专政时间是1793到1794年。故B不符合题意；
拿破仓在1799年发动雾月政变，登上法国历史舞台。1814年，法兰西第一帝国覆亡，拿破仑垮台。拿破仑对内实行改革，颁布《法典》巩固统治，对外发动战争，最后兵败滑铁卢。由此可知，材料中的“他”应该是拿破仑。C符合题意；
伏尔秦是法国的启蒙思想家，故D不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查了拿破仑对外战争的有关知识，难度适中。学生要全面看待拿破仑的对外战争，既看到其积极的一面，又要看待其消极的一面。
6.【答案】 D
【考点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】 根据题干材料内容并结合所学知识可知，1804年12月，拿破仑称帝，建立了法兰西第一帝国。拿破仑在位期间，对外多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。拿破仑的对外战争，一方面打击了欧洲封建势力，把资产阶级革命的成果带到欧洲各国，捍卫了法国大革命的成果，另一方面也损害了被侵略国家人民的利益,激起了当地人民的反抗。所以说“拿破仑虽然当上皇帝，但在大都欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者”。 A 项是法国大革命时期颁布的文献，排除；
B 项是1799年拿破仑发动雾月政变后建立了督政府，排除；
C 项建立法兰西帝国并没有说出拿破仑之后的措施(包括对外战争)，而颁布实施《拿破仑法典》巩固了革命的成果，体现了反封建的思想，排除C， D 项符合题意；
故答案为D。
【点评】本题考查学生对拿破仑相关知识的了解和掌握。重点在于拿破仑建立法兰西帝国，对外战争，巩固了法国大革命的成果，所以他是革命的后继者。
7.【答案】 D
【考点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】结合所学知识可知，拿破仑建立法兰西第一帝国后，为了巩固资产阶级统治，颁布了《法典》，传播了资产阶级的自由、平等思想。故题干的这组关键词与拿破仑、法兰西第一帝国有关。故D符合题意；查理 马特、罗伯斯庇尔、克里孟梭与《法典》无关，故ABC不符合题意。D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查拿破仑和法兰西第一帝国的史实，是考试的重难点，需要学生熟悉这一历史事件。
8.【答案】 C
【考点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】结合所学知识可知，拿破仑帝国成立以后，《拿破仑法典》在1804年3月通过，并予以颁布。这部法典的立法原则是自由和平等原则、所有权原则和契约原则；充分反映了资产阶级革命的成果，所以《拿破仑法典》成为很多国家的民法都以它为参照蓝本，选项C符合题意；而选项ABD不符合题意。
故答案为：C
【点评】本题考查拿破仑法典对世界的影响。解题的重点在于对《拿破仑法典》相关史实的理解和掌握。
9.【答案】 B
【考点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干信息“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定”，由此判断这是《人权宣言》的内容；结合所学知识可知，《人权宣言》是在法国大革命时期颁布的纲领性文件，其内容有自由、平等是天赋的人权，选项B符合题意；而选项A宗教自由，“君权神授”是封建君主专制思想，A不符合题意；反对封建专制制度，由开明的君主执政是法国著名启蒙思想家伏尔泰的主张，C不符合题意；工人们享有普选权，有机会参与国家的管理是英国宪章运动的目的，D不符合题意。ACD均不符合题意，因此只有选项B符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查《人权宣言》的内容，难度低，需要学生熟记。
10.【答案】 C
【考点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】依据所学知识可知，1789年7月14日，巴黎人民发动武装起义，攻占了象征封建专制王权的堡垒——巴士底监狱，法国大革命开始。结合这一事件本身并没有什么实际作用，不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”可知，材料中的“平民心目中压迫的象征”是指巴士底监狱，C项符合题意；ABD三项与题干“平民心目中压迫的象征”无关。
故答案为：C。
【点评】本题考查法国大革命这一历史事件，法国大革命是是世界近代史中重要的一场革命，需要牢牢掌握。
二、材料分析题
11.【答案】 （1）《权利法案》。君主立宪制。
（2）北美13个殖民地。英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
（3）法国大革命。影响：彻底摧毁了法国封建专制制度，使民主共和思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。
（4）步入近代；资本主义的产生和发展；向资本主义过渡。
【考点】英国资产阶级革命，华盛顿与美国独立战争，法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】（1）根据材料一的“国王以后未经议会同意不能停止任何法律的效力，不经议会同意不能征收赋税”结合所学知识可知，1689年，英国议会颁布《权利法案》，确立了议会高于王权的原则，标志着君主立宪制的资产阶级统治的确立。
（2）根据材料二的“认为这个大陆可以长期受任何外来势力的支配，这种想法是悖理的、违反事物常规的，也是不合历代先例的，甚至英国最有自信的人也不这样想。”结合所学知识可知，材料二中“这个大陆”指的是北美13个殖民地。英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，这是北美要独立的根本原因。
（3）根据材料三的“这是路易十六对1789年7月14日的描述。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写法国历史的最重要的日子。这天，手持武器的巴黎市民攻占了巴士底狱，这是推翻专制统治最具象征意味的形式。”结合所学知识可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，由此引发了全国的暴动，法国大革命开始。法国大革命彻底摧毁了法国封建专制制度，使民主共和思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。
（4）结合所学知识可知，1689年，英国议会颁布《权利法案》，标志着君主立宪制的资产阶级统治的确立。美国独立战争推翻了英国的殖民统治，确立了资产阶级统治。法国大革命推翻了封建君主专制。由此可以概括出世界近代史上欧美社会发展的主要趋势是：欧美主要国家步入近代；欧美资本主义的产生和发展；欧美向资本主义过渡等。
【点评】本题考查学生归纳总结问题的能力。学生要掌握英国、美国、法国是通过武力革命的方式走上资本主义道路的，俄国和日本是通过改革的方式走上资本主义道路的。
12.【答案】 （1）侵略俄国的土地，烧杀抢掠。他站在俄国的立场，这场战争 的性质是侵略战争。
（2）政治、文化和理念的层面，特别是拿破仑发动的对外战争，打击了欧洲的封建专制制度，传播了资产阶级自由的思想。
（3）农奴制。主要史实：击败反法同盟；颁布《拿破仑法典》；传播法国大革命的思想。
（4）生命哲学角度；不怕牺牲，关心人民疾苦。
（5）评价一个历史人物必须从正反两方面去评价，要突出他对历史的贡献，也要指出不足；评价历史人物必须要从这位人物当时的情景，要客观公正，不能带有主观性。
【考点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】（1）根据材料一的“敌人像浩荡的洪水/淹没了俄国人的土地；和平的城市和村庄在黑夜里燃烧/……敌人横冲直撞，不可阻挡，/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。”可以看出普希金描述的“卫国战争”的场景是侵略俄国的土地，烧杀抢掠。据此可见，他是站在俄国的立场，因为这场战争的性质是侵略战争。
（2）根据材料二的“从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面、揭示出拿破仑最为珍贵的价值。他为俄罗斯人民指出了崇高的使命，给世界以永恒的自由，是他放逐生涯的遗赠。”可以看出普希金选择从政治、文化和理念的层面，特别是拿破仑发动的对外战争，打击了欧洲的封建专制制度，传播了资产阶级自由的思想这些层面揭示拿破仑的价值。
（3）根据材料二的“（普希金）指责亚历山大一世：‘无声的禁铟是他给世界的馈赠’”结合所学知识可知，亚历山大一世统治时期，俄国实行的是农奴制。拿破仑的对外战争击败反法同盟；拿破仑颁布《拿破仑法典》，传播法国大革命的自由、平等思想，这些史实可以作为普希金赞美拿破仑“给世界以永恒的自由”的主要史实。
（4）根据材料三的“一诗从生命哲学的角度来观察拿破仑的一生”可以看出普希金对拿破仑的认识又增加了生命哲学角度。依据材料三的“他内心有爱心和仁慈，冒着生命危险去医院探视和鼓励黑死病人”可以感受到拿破仑不怕牺牲，关心人民疾苦的情怀。
（5）普希金评价拿破仑是从多个角度去评价，较为公正、客观。评价一个历史人物必须从正反两方面去评价，要突出他对历史的贡献，也要指出不足；评价历史人物必须要从这位人物当时的情景，要客观公正，不能带有主观性。
【点评】本题考查了拿破仑对外战争的有关知识，难度适中。学生要全面看待拿破仑的对外战争，既看到其积极的一面，又要看待其消极的一面。
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部编版2018-2019学年九年级上册历史第六单元第19课法国大革命和拿破仑帝国同步练习
一、单选题
1.1789年，资产阶级发表宣言，宣言所宣布的人权、法治、保护私有财产等原则，都是资本主义社会的基本原则，该宣言是（ ）
A. 《独立宣言》 B. 《人权宣言》
C. 《共产党宣言》 D. 《解放黑人奴隶宣言》
【答案】 B
【考点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干中的“1789年、人权、法制、保护私有财产等原则”等信息，结合课本所学知识：1789年8月，制宪会议通过了《人权宣言》．《人权宣言》提出：自由、平等是天赋的人权；国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯．《人权宣言》是法国资产阶级革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜，是引导法国走向近代资本主义社会的指针。
B项《人权宣言》所宣布的人权、法治、保护私有财产等原则，都是资本主义社会的基本原则，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查《人权宣言》的相关知识。
2.（2018·遂宁）下表中各项文献与影响对应错误的是（ ）
选项 文献 影响
A 《独立宣言》 标志着美国诞生
B 《人权宣言》 标志着法国资产阶级革命开始
C 《解放黑人奴隶宣言》 激发广大黑人奴隶的革命热情，使战争形势有利于北方
D 《联合国家宣言》 标志着世界反法西斯联盟的建立
A. A B. B C. C D. D
【答案】 B
【考点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】本题是否定式的选择。依据课本所学，1789年7月14日，巴黎人民起义攻占巴士底监狱，掀开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。革命形式飞速发展，资产阶级掌握政权，颁布了《人权宣言》。B项错误，符合题意；1776年大陆会议发表《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美利坚合众国——美国诞生。A项正确，A不符合题意；美国南北战争期间，为了扭转战局，林肯政府于1862年颁布《解放黑人奴隶宣言》，《解放黑人奴隶宣言》得到了黑人及北方白人和废奴派的支持，激发广大黑人奴隶的革命热情，使战争形势有利于北方。C项正确，C不符合题意；1942年1月1日美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署《联合国家宣言》，标志着国际反法西斯同盟的成立。D项正确，D不符合题意。由此可知ACD三项不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查法国大革命和《人权宣言》的内容，是世界史中的易考点，需要学生牢记。
3.（2018·呼和浩特）法国大革命是资产阶级革命时代最大最彻底的革命，它的高潮出现在（ ）
A. 攻占巴士底狱之后 B. 第一共和国成立时
C. 雅各宾派统治时期 D. 拿破仑帝国全盛时
【答案】 C
【考点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】结合所学知识可知，法国大革命时期，在1793年，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派掌握政权，打败外国军队，平息国内局势，把法国大革命推向高潮，选项C符合题意；
而选项A攻占巴士底狱之后，标志法国大革命的开始；选项B第一共和国成立时，是斐扬派执政时期；
选项D拿破仑帝国全盛时，是法国大革命结束之后；因此选项ABD不符合题意。所以只有选项C符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查了法国大革命的有关知识，难度适中。学生要掌握法国大革命的原因、过程和影响。
4.（2018·扬州）下图是某学校九（1）班同学的课本剧演出单。据此可知，该剧的主人公是（ ）
A. 克伦威尔 B. 华盛顿 C. 拿破仑 D. 林肯
【答案】 C
【考点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】结合所学知识可知，法国大革命结束后，拿破仑发动“雾月政变”，建立法兰西第一帝国。拿破仑为巩固资产阶级统治，颁布了《法典》，奠定了西方资本主义国家的社会秩序，传播了法国资产阶级的思想。拿破仑最后兵败滑铁卢。故该剧的主人公是拿破仑，故C符合题意；ABD三项与课本剧演出单不符，故ABD不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查学生依据图片信息解答问题的能力，难度不大。学生要掌握拿破仑的主要事迹。
5.（2018·盐城）“他对法国的15年统治有两个特点：国内改革和军事战役。前者巩固了革命成果，后者在邻国激起了民族主义反应并最后导致他的垮台。”材料中的“他”应该是（ ）
A. 克伦威尔 B. 罗伯斯庇尔 C. 拿破仓 D. 伏尔秦
【答案】 C
【考点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】结合所学知识可知，克伦威尔是英国资产阶级革命的领导人，故A与题干“他对法国的15年统治”不符。故A不符合题意；
罗伯斯庇尔是法国大革命时期重要的领袖人物，是雅各宾派政府的实际首脑之一。雅各宾派的专政时间是1793到1794年。故B不符合题意；
拿破仓在1799年发动雾月政变，登上法国历史舞台。1814年，法兰西第一帝国覆亡，拿破仑垮台。拿破仑对内实行改革，颁布《法典》巩固统治，对外发动战争，最后兵败滑铁卢。由此可知，材料中的“他”应该是拿破仑。C符合题意；
伏尔秦是法国的启蒙思想家，故D不符合题意。
故答案为C。
【点评】本题考查了拿破仑对外战争的有关知识，难度适中。学生要全面看待拿破仑的对外战争，既看到其积极的一面，又要看待其消极的一面。
6.（2018·南通）拿破仑虽然当上皇帝，但在大都欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者。这主要表现在拿破仑（ ）
A. 颁布《人权宣言》 B. 发动1799年政变
C. 建立法兰西帝国 D. 颁布实施《法典》
【答案】 D
【考点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】 根据题干材料内容并结合所学知识可知，1804年12月，拿破仑称帝，建立了法兰西第一帝国。拿破仑在位期间，对外多次打败欧洲反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，控制了欧洲很多地方。拿破仑的对外战争，一方面打击了欧洲封建势力，把资产阶级革命的成果带到欧洲各国，捍卫了法国大革命的成果，另一方面也损害了被侵略国家人民的利益,激起了当地人民的反抗。所以说“拿破仑虽然当上皇帝，但在大都欧洲君主眼中，他仍然是革命的后继者”。 A 项是法国大革命时期颁布的文献，排除；
B 项是1799年拿破仑发动雾月政变后建立了督政府，排除；
C 项建立法兰西帝国并没有说出拿破仑之后的措施(包括对外战争)，而颁布实施《拿破仑法典》巩固了革命的成果，体现了反封建的思想，排除C， D 项符合题意；
故答案为D。
【点评】本题考查学生对拿破仑相关知识的了解和掌握。重点在于拿破仑建立法兰西帝国，对外战争，巩固了法国大革命的成果，所以他是革命的后继者。
7.（2018·山西）九年级（3）班举办了一次历史知识竞赛，要求参赛者根据随机出现的关键词，判断出相应的人物和事件。下边是小红抽取的一组关键词，据此判断它所反映的是（ ）
A. 查理·马特与法兰克王国 B. 罗伯斯庇尔与法国大革命法国
C. 克里孟梭与巴黎和会 D. 拿破仑与法兰西第一帝国
【答案】 D
【考点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】结合所学知识可知，拿破仑建立法兰西第一帝国后，为了巩固资产阶级统治，颁布了《法典》，传播了资产阶级的自由、平等思想。故题干的这组关键词与拿破仑、法兰西第一帝国有关。故D符合题意；查理 马特、罗伯斯庇尔、克里孟梭与《法典》无关，故ABC不符合题意。D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查拿破仑和法兰西第一帝国的史实，是考试的重难点，需要学生熟悉这一历史事件。
8.（2018·娄底）《拿破仑法典》于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以它为参照蓝本，这是因为该法典（ ）
A. 废除了种种贵族特权和封建地租 B. 传播了资产阶级自由民主思想
C. 确立了资本主义社会的立法规范 D. 高度重视改善财政和发展经济
【答案】 C
【考点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】结合所学知识可知，拿破仑帝国成立以后，《拿破仑法典》在1804年3月通过，并予以颁布。这部法典的立法原则是自由和平等原则、所有权原则和契约原则；充分反映了资产阶级革命的成果，所以《拿破仑法典》成为很多国家的民法都以它为参照蓝本，选项C符合题意；而选项ABD不符合题意。
故答案为：C
【点评】本题考查拿破仑法典对世界的影响。解题的重点在于对《拿破仑法典》相关史实的理解和掌握。
9.（2018·枣庄）“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。”材料反映的理念是（ ）
A. 宗教自由，“君权神授”
B. 人们生来自由、权利平等
C. 反对封建专制制度，由开明的君主执政
D. 工人们享有普选权，有机会参与国家的管理
【答案】 B
【考点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】根据题干信息“在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定”，由此判断这是《人权宣言》的内容；结合所学知识可知，《人权宣言》是在法国大革命时期颁布的纲领性文件，其内容有自由、平等是天赋的人权，选项B符合题意；而选项A宗教自由，“君权神授”是封建君主专制思想，A不符合题意；反对封建专制制度，由开明的君主执政是法国著名启蒙思想家伏尔泰的主张，C不符合题意；工人们享有普选权，有机会参与国家的管理是英国宪章运动的目的，D不符合题意。ACD均不符合题意，因此只有选项B符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查《人权宣言》的内容，难度低，需要学生熟记。
10.（2018·东营）“这一事件本身并没有什么实际作用，不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”材料中的“平民心目中压迫的象征”是指（ ）
A. 路易十六 B. 法兰西第一帝国 C. 巴士底监狱 D. 欧洲反法联军
【答案】 C
【考点】法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】依据所学知识可知，1789年7月14日，巴黎人民发动武装起义，攻占了象征封建专制王权的堡垒——巴士底监狱，法国大革命开始。结合这一事件本身并没有什么实际作用，不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。”可知，材料中的“平民心目中压迫的象征”是指巴士底监狱，C项符合题意；ABD三项与题干“平民心目中压迫的象征”无关。
故答案为：C。
【点评】本题考查法国大革命这一历史事件，法国大革命是是世界近代史中重要的一场革命，需要牢牢掌握。
二、材料分析题
11.英、美、法资产阶级革命是一个有机的整体。它们共同构成了17-18世纪的欧美社会巨变，开启了早期资产阶级革命的新时代。请阅读以下材料，回答问题。
材料一：在议会上、下两院召开的全体会议上，决议请威廉和他的妻子玛丽共同统治英国，同时向他们提出一个要求：国王以后未经议会同意不能停止任何法律的效力，不经议会同意不能征收赋税……威廉接受了这些要求，即英国王位，是为威廉三世。此后，英国议会颁布的文件，确立了议会所拥有的权力高于王权的原则。
材料二：认为这个大陆可以长期受任何外来势力的支配，这种想法是悖理的、违反事物常规的，也是不合历代先例的，甚至英国最有自信的人也不这样想。在这个时候，人们即使竭尽智慧，要不谈独立而保证这个大陆苟安一年，也是办不到的。和解在现今是个荒谬的梦想。
——托马斯·潘恩
材料三：“14日，星期二，无事。”这是路易十六对1789年7月14日的描述。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写法国历史的最重要的日子。这天，手持武器的巴黎市民攻占了巴士底狱，这是推翻专制统治最具象征意味的形式。由此开始，一场对法国乃至世界产生重大影响的革命发生了。
（1）.材料一中文件指的是什么文件？此后英国确立了什么政治制度？
（2）.材料二中“这个大陆”指的是什么？“这个大陆”要独立的根本原因是什么？
（3）.材料三所述的“一场对法国乃至世界产生重大影响的革命”指什么？此次革命对法国乃至世界产生了怎样的重大影响？
（4）.依据上述材料，简要指出世界近代史上欧美社会发展的主要趋势。
【答案】 （1）《权利法案》。君主立宪制。
（2）北美13个殖民地。英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。
（3）法国大革命。影响：彻底摧毁了法国封建专制制度，使民主共和思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。
（4）步入近代；资本主义的产生和发展；向资本主义过渡。
【考点】英国资产阶级革命，华盛顿与美国独立战争，法国大革命与《人权宣言》
【解析】【分析】（1）根据材料一的“国王以后未经议会同意不能停止任何法律的效力，不经议会同意不能征收赋税”结合所学知识可知，1689年，英国议会颁布《权利法案》，确立了议会高于王权的原则，标志着君主立宪制的资产阶级统治的确立。
（2）根据材料二的“认为这个大陆可以长期受任何外来势力的支配，这种想法是悖理的、违反事物常规的，也是不合历代先例的，甚至英国最有自信的人也不这样想。”结合所学知识可知，材料二中“这个大陆”指的是北美13个殖民地。英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，这是北美要独立的根本原因。
（3）根据材料三的“这是路易十六对1789年7月14日的描述。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写法国历史的最重要的日子。这天，手持武器的巴黎市民攻占了巴士底狱，这是推翻专制统治最具象征意味的形式。”结合所学知识可知，1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱，由此引发了全国的暴动，法国大革命开始。法国大革命彻底摧毁了法国封建专制制度，使民主共和思想广为传播，对人类社会的发展产生了深远的影响。
（4）结合所学知识可知，1689年，英国议会颁布《权利法案》，标志着君主立宪制的资产阶级统治的确立。美国独立战争推翻了英国的殖民统治，确立了资产阶级统治。法国大革命推翻了封建君主专制。由此可以概括出世界近代史上欧美社会发展的主要趋势是：欧美主要国家步入近代；欧美资本主义的产生和发展；欧美向资本主义过渡等。
【点评】本题考查学生归纳总结问题的能力。学生要掌握英国、美国、法国是通过武力革命的方式走上资本主义道路的，俄国和日本是通过改革的方式走上资本主义道路的。
12.（2018·长春）赏析当代学者名作《拿被仑的三副面孔一一普希金笔下的拿破仑形象》（注：普希金，俄国人、历史学家、诗人和哲人）的节选内容，回答问题。
【人间的灾星】
材料一：《皇村回忆》（注：创作于1814年）评判拿破仑的视角是1812年的卫国战争：“敌人像浩荡的洪水/淹没了俄国人的土地：＂“和平的城市和村庄在黑夜里燃烧/……敌人横冲直撞，不可阻挡，/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。”
【伟大的人物明星】
材料二：《拿破仑》（注：创作于1821年拿破仑离世之后）在思考“拿破仑究竟给俄国和世界带来什么”时，从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面、揭示出拿破仑最为珍贵的价值：“他为俄罗斯人民/指出了崇高的使命，/给世界以永恒的自由，/是他放逐生涯的遗赠。”（普希金）指责亚历山大一世：“无声的禁铟是他给世界的馈赠”。现实的困苦让普希金将逝去的拿破仑再次当成对抗专制的救世主。
【世上奇异的过客】
材料三：《英雄》（注：创作于1830年）一诗从生命哲学的角度来观察拿破仑的一生……他内心有爱心和仁慈，冒着生命危险去医院探视和鼓励黑死病人：“致命的黑死病（病中之王）/正吞噬着每一个病人……·他心情沉重地进行慰问，/冷静地握住病人的手/顿时又焕发了新的劲头”。
（1）.材料一中普希金描述了怎样一幕“卫国战争”的场景？据此可见，他站在了哪个国家的立场？在他眼里这场战争的性质是什么？
（2）.根据材料二指出，普希金选择从哪些层面揭示拿破仑的价值？
（3）.根据材料二并结合所学知识，普希金创作这首诗时俄国实行怎样的政治制度？他可能依据哪些史实赞美拿破仑“给世界以永恒的自由”？
（4）.根据材料三指出，普希金对拿破仑的认识又增加了哪一角度？他从拿破仑冒死探望黑死病人的行为中感受到其怎样的情怀？
（5）.综上所述，你认为应该如何评价历史人物？（两点即可）
【答案】 （1）侵略俄国的土地，烧杀抢掠。他站在俄国的立场，这场战争 的性质是侵略战争。
（2）政治、文化和理念的层面，特别是拿破仑发动的对外战争，打击了欧洲的封建专制制度，传播了资产阶级自由的思想。
（3）农奴制。主要史实：击败反法同盟；颁布《拿破仑法典》；传播法国大革命的思想。
（4）生命哲学角度；不怕牺牲，关心人民疾苦。
（5）评价一个历史人物必须从正反两方面去评价，要突出他对历史的贡献，也要指出不足；评价历史人物必须要从这位人物当时的情景，要客观公正，不能带有主观性。
【考点】拿破仑与拿破仑帝国
【解析】【分析】（1）根据材料一的“敌人像浩荡的洪水/淹没了俄国人的土地；和平的城市和村庄在黑夜里燃烧/……敌人横冲直撞，不可阻挡，/烧杀劫掠，一切都化为灰烬。”可以看出普希金描述的“卫国战争”的场景是侵略俄国的土地，烧杀抢掠。据此可见，他是站在俄国的立场，因为这场战争的性质是侵略战争。
（2）根据材料二的“从政治、文化和理念的层面，而非战争的层面、揭示出拿破仑最为珍贵的价值。他为俄罗斯人民指出了崇高的使命，给世界以永恒的自由，是他放逐生涯的遗赠。”可以看出普希金选择从政治、文化和理念的层面，特别是拿破仑发动的对外战争，打击了欧洲的封建专制制度，传播了资产阶级自由的思想这些层面揭示拿破仑的价值。
（3）根据材料二的“（普希金）指责亚历山大一世：‘无声的禁铟是他给世界的馈赠’”结合所学知识可知，亚历山大一世统治时期，俄国实行的是农奴制。拿破仑的对外战争击败反法同盟；拿破仑颁布《拿破仑法典》，传播法国大革命的自由、平等思想，这些史实可以作为普希金赞美拿破仑“给世界以永恒的自由”的主要史实。
（4）根据材料三的“一诗从生命哲学的角度来观察拿破仑的一生”可以看出普希金对拿破仑的认识又增加了生命哲学角度。依据材料三的“他内心有爱心和仁慈，冒着生命危险去医院探视和鼓励黑死病人”可以感受到拿破仑不怕牺牲，关心人民疾苦的情怀。
（5）普希金评价拿破仑是从多个角度去评价，较为公正、客观。评价一个历史人物必须从正反两方面去评价，要突出他对历史的贡献，也要指出不足；评价历史人物必须要从这位人物当时的情景，要客观公正，不能带有主观性。
【点评】本题考查了拿破仑对外战争的有关知识，难度适中。学生要全面看待拿破仑的对外战争，既看到其积极的一面，又要看待其消极的一面。
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