3.2 明确问题 课件（27张ppt）

(共27张PPT)
复习
发现问题
问题的来源
1.人类生存活动的问题
2.别人给出的问题
3.自己主动发现的问题
发现问题的途径与方法
1.观察生活
2.收集与分析信息
3.技术研究与技术试验
——明确问题
《发现与明确问题》
目录
CONTENTS
明确问题的内容和价值
明确设计要求及编写设计计划
明确解决问题受到的限制
PART 01
明确问题的内容和价值
明确问题的内容和价值
01
请同学们通过观察、询问等方式，发现校园生活中存在的问题，思考问题从何而来、怎么表述，并在小组中交流，确定一个最值得解决的问题，在班上进行讨论。
观察、思考与讨论
明确问题的内容和价值
01
目的
表述
产生的原因
应用的环境
解决问题的目的和需求
问题的核心概念和主要逻辑
问题的变量和变化
形成因素和过程因素
明确问题的内容和价值
01
1
———要抓住核心概念
———要抓住问题所涉及的环境
———要抓住提出问题的情景和解决问题的基础和条件
问题表述本身是否明确
问题产生的原因是否明确
问题提出的目的是否明确
我们提出的这些问题
有技术解决吗？
有必要解决吗？
都能够成为设计项目吗？
明确问题的内容和价值
01
除了明确问题的内容，
还需要明确问题的价值！！！
1
———所提出的问题是否遵循了基本的科学原理
———迄今为止，该问题是否已得到充分解决
———在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义，在更广的范围内，这个问题是否有意义。
能否制造一个永动机
能不能用电照明？
能不能设计一款在深海能够使用的手机？
除了明确问题的内容，
还需要明确问题的价值！！！
科学性
先进性
普遍性
1
———先解决首要问题，再解决次要问题
———技术成熟吗，是否要创新？是否推动社会的发展，设计是技术发展的驱动，与是否有能力解决有关
———与设计、技术和经济有关，产品能不能卖出去，需要多大量，是否有经济效益。
在多个问题同时发生时，该问题是不是主要问题
能不能上金星上种树？
能不能设计一款倒立洗头机？
主要性
可能性
效能性
设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始,并在此基础上提出设计项目,明确设计要求。下列问题中没有研究价值的是 ( )
A.设计不用洗衣粉的洗衣机
B.设计光电手机
C.设计没有电磁辐射的手机
D.设计可伸缩折叠的电视机
C
对我们列举的问题进行讨论和分析，明确这些问题的价值！
问题的价值
科学性
先进性
普遍性
主要性
可能性
效能性
PART 02
明确解决问题受到的限制
解决问题受到的限制
02
假如要设计一个可以悬浮的台灯，会受到哪些方面的限制
解决问题受到的限制
02
设计对象的特点和问题解决的标准
设计者的技术能力与条件
客观因素
主观因素
解决问题时会受到哪些方面的限制？
解决问题受到的限制
02
请同学们思考自己提出来的问题会受到哪些限制，并在小组中讨论，列举出所有的限制，并思考克服限制的方法。
思考与讨论
某设计师查阅相关数据后,发现火灾中大多数人死亡的原因是吸入毒生气体。于是他设计了如图所示的消防装置,由简易灭火器和防毒面具组成,既能灭火又能保护使用者。请回答1 2题。
1.该设计师发现问题的途径是( )
A.观察日常生活
B.科学实验
C.技术试验
D.收集和分析信息
D
某设计师查阅相关数据后,发现火灾中大多数人死亡的原因是吸入毒生气体。于是他设计了如图所示的消防装置,由简易灭火器和防毒面具组成,既能灭火又能保护使用者。请回答1 2题。
2.在设计过程中需明确解决问题受到的限制,下列不属于该装置设计限制因素的是( )
A.灭火器的技术规范
B.火灾发生的原因
C.制作成本
D.设计者的设计能力
D
PART 03
明确设计要求及编写设计计划
明确设计要求及编写设计计划
03
任务二.明确设计要求及编写设计计划
设计计划可以更好地保证设计有目的、有计划地进行，它可以通过工作程序的排列来表示。
案例分析：孙宇制定的一份台灯设计计划。
1.设计计划
明确设计要求及编写设计计划
03
1.设计计划
明确设计要求及编写设计计划
03
为了统筹安排设计进度，合理利用设计资源，并根据时间要求以及设计各个阶段的工作量和设计的难易程度，科学、合理地分配时间，在完成设计计划的基础上，还需要制定一份时间进度计划表。设计各阶段工作的展开有的可以同时进行，有的需要依次推进。
2.时间进度计划
明确设计要求及编写设计计划
03
2.时间进度计划
总结
明确问题
问题是否明确
问题表述本身
问题产生的原因
提出问题的目的
问题的价值
科学性
主要性
先进性
普遍性
可能性
限制因素
设计者的技术能力与条件
设计对象的特点和问题解决的标准
效能性
感谢您的聆听！