《古代诗歌四首》精品学案（人教版七年级语文上册2012年最新、最优，名师编写）

人教版七年级语文上册大决胜学案
(本学案按课编排，每课分为快乐晨读、课前预学、品读鉴赏、课堂小结四部分，各部分均有详细参考答案。高度突出教学的“有效、高效”的特点。重点突出，难点轻松化解。随堂练习能夯实基础，起到及时检测、反馈、矫正作用。)
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15.古代诗歌四首
快乐晨读
除夜有怀
崔 涂
迢递三巴路，羁危万里身。
乱山残雪夜，孤独异乡人。
渐与骨肉远，转于僮仆亲。
那堪正飘泊，明日岁华新。
[赏析]这首诗是诗人客居他地、除夕怀乡之作。诗人身在异乡，深感羁旅艰危。三、四两句写凄清的除夕夜景，渲染诗人落寞情怀。五、六两句写远离亲人，连僮仆也感到亲切，更表达出思乡之切。最后两句寄希望于新年，飘泊之感更烈，自然真切。全诗用语朴实，抒情细腻，离愁乡思，发泄无余。
课前预习
一、走近作者
曹操(155—220)，字______，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末年的_______家、_______家、_______。善诗歌，《_______》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。
王湾，生卒年不详，洛阳(现在河南洛阳)人。_______代诗人。
白居易(772—846)，字乐天，号_______。在文学上积极倡导_______运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不少感叹时世、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。
马致远，生卒年不详，号_______，元大都(现在北京)人，著名_______作家。一生著有《_______》《青衫泪》《荐福碑》《黄粱梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴，并称“元代杂剧四大家”。《天净沙秋思》，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。
二、追溯背景
曹操写《观沧海》时正处在自己事业的最高峰。他已扫平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石山时写的。
《次北固山下》中，诗人经镇江到江南一带去，一路行来，当船停泊在北固山下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。
三、字词积累
1．读准字音
澹澹(dàn) 竦峙( ) 萧瑟( )
2．理解词义
沧海 萧瑟 澹澹
沧海 ：大海。
_________：水波荡漾的样子。
_________：草木被秋风吹袭的声音。
合作探究
四、初步感知
1．《观沧海》中哪些诗句最能体现诗人博大的胸怀?
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2．《次北固山下》一诗抒发了诗人怎样的感情?
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3．《天净沙秋思》前三行写景的作用是什么?
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五、文本探究
1．《观沧海》中实写观海的诗句一共有6句，所写的内容和角度有什么不同?
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2．从《钱塘湖春行》中的哪些词语可以看出是写初春景象的?
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品读鉴赏
六、鉴赏点
《天净沙秋思》的景色与情思相融
这首小令旨在表达天涯沦落人的凄苦之情，但人的思想感情是抽象的东西，难于表达。作者运用传统的寄情于物的写法，把这种凄楚愁苦之情，刻画得淋漓尽致。枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳，这些有形的可感的事物，具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之情，有相通之处，用有形表现无形，方使人感到具体生动。自然景物本来是没有思想感情的，但当诗人把这些客观事物纳入审美的认识和感受之中，这些事物便被赋予感情的色彩，同人的思想感情融为一体了。“小桥流水人家”，不过是极常见的普通景色，但当它与“断肠人在天涯”同处于一个图景之中时，便不再是孤立的景物，而成为使“断肠人”心碎肠断的触发物，使图景带上悲凉的气氛。所谓“情因景而显，景因情而生”，就是这个道理。《天净沙秋思》堪称景中有情，情中有景，情景妙合无痕的杰作。
七、拓展点
苏幕遮
范仲淹
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
[阅读思考]
1．上片写秋景，主要是抓住什么去描写的?
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2．“夜夜除非，好梦留人睡”的含意是什么?表达情感上有什么特点?
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课堂小结
观沧海
通过描写沧海的宏伟景象，展现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一祖国、建功立业的抱负。
次北固山下
诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。
钱塘湖春行
诗歌描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的心情以及对西湖的无限热爱。
天净沙秋思
作者生动地描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出一个长期漂泊他乡的游子的孤寂愁苦之情。
参考答案
【课前预学】
一、孟德 政治 军事 诗人 步出夏门行 唐 香山居士 新乐府 东篱 戏曲 汉宫秋
三、1．Sǒngzhì sè 2．澹澹 萧瑟
【合作探究】
四、1．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
2．这首诗抒发了诗人的思乡之情。
3．为作者抒发浓厚的乡愁渲染气氛、作铺垫。
五、1．“水何澹澹，山岛竦峙”两句是总写全景，其中前一句写海波动荡，后一句写山岛巍然耸立。接着两句写岛上的草木，“树木丛生．百草丰茂”，一派生机勃勃。这两句是紧扣上文“山岛竦峙”展开。下面两句“秋风萧瑟，洪波涌起”，写出了海上景象的变化，表现了大海的雄伟气势。这两句是照应上文“水何澹澹”而写的。树木百草，秋风洪波…静动相配，显示了大海的盎然生机和宏伟气象。
2．如“水面初平”（春水初涨）；“争暖树”，“暖树”者，向阳之树也，春寒未退，故莺争集其上；“啄春泥”，燕初来也；“没马蹄”，草初生也。这些都是初春的景象。
【品读鉴赏】
十、1．主要是状秋色，如“碧”“黄”“翠”。
2．思念心中之人，夜夜难入眠，乡思旅愁萦绕心头。情感表达含蓄，不写思人，而写难眠。