《世说新语》两则精品学案（人教版七年级语文上册2012年最新、最优，名师编写）

人教版七年级语文上册大决胜学案
(本学案按课编排，每课分为快乐晨读、课前预学、品读鉴赏、课堂小结四部分，各部分均有详细参考答案。高度突出教学的“有效、高效”的特点。重点突出，难点轻松化解。随堂练习能夯实基础，起到及时检测、反馈、矫正作用。)
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25.《世说新语》两则
快乐晨读
春雪
韩 愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
[赏析]该诗写春雪，独有一番细腻深微的审美意趣。诗人借鉴岑参《白雪歌送武判官归京》之意，拟雪为花，进而拟雪为人，说白雪都嫌百花盛开的春色来得，太迟了，已经等不了了，纷纷扬扬，穿树飞花，竟然自己装点出了一派春花春意。诗人对春雪飞花不是怅惘、遗憾，而是欣喜。一个盼望着春天的诗人，自然界还没有春色，他就可以幻化出一片春色来。这就是最后两句的妙处，富有浓烈的浪漫主义色彩。
课前预学
一、走近作者
刘义庆( 403-444)，南朝宋_______________家，彭城（现在江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王。爱好文学，招纳文士。
二、《世说新语》
《世说新语》是由刘宋临川王刘义庆组织一批文人编著的，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士逸事，以短篇为主。分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简练，意味隽永，是六朝志人小说的代表作。
三、字词积累
1．读准字音
雪骤(zhòu) 无奕女( ) 陈寔( ) 谢道韫( ) 尊君在不( )
2.理解词义
俄而雪骤，公欣然曰（俄而：不久，一会儿。欣然：高兴的样子）
撒盐空中差可拟（拟：相比）
未若柳絮因风起（未若：比不上）
太丘舍去，去后乃至（去：离开。乃：才）
与人期行，相委而去（期：约定。委：丢下，舍弃）
下车引之，元方入门不顾（引：拉。顾：回头看）
谢太傅寒雪日内集（集：集会）
3．通假字
尊君在不（通“否”）
4.词类活用
(1)门外戏（名词作状语，在门外）
(2)友人惭（形容词作动词，感到惭愧）
5．古今异义
(1)与儿女讲论文义
(2)陈太丘与友期
(3)太丘舍去
(4)下车引之
(5)入门不顾
合作探究
四、初步感知
1．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？
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2．陈太丘的友人到底是一个怎样的人？
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3．元方的性格特点如何？
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五、文本探究
1．“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？
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2．元方抓住了友人的哪两点进行了斥责？
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品读鉴赏
言为心声
陈太丘的朋友失约，于是陈太丘离开了，可是月朋友得知陈太丘已经离开后，不去想自己的过失，反而当着太丘儿子的面大骂其父“非人哉！与人期行，相委而去”。语言粗野，不堪入耳，他的无礼与粗鄙跃然纸上。无疑，客人对父亲的谩骂引起了陈元方极度的反感，而元方不以谩骂还客人以谩骂，不以粗鄙还客人以粗鄙，他针锋相对地予以驳斥：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”好一个“无信”“无礼”，仅仅23个字，元方把客人的辫子揪得死死的，扯得生痛生痛的！元方的有理有据、义正词严、掷地有声，使得对方理屈词穷、心生惭愧之意；也让文章有着已闻其声、已见其人的强烈的艺术效果，痛快之极，酣畅之至！在为元方喝彩之余，同时又引起我们的深思：做人要讲信用，为人要方正！
由此可见，精妙的语言描写可照见人的心底。或内心毒辣，或心细绵密，或憨厚诚实，或单纯可爱，或粗俗野蛮，或机智聪明，都可在人物语言中体现出来。
课堂小结
咏 雪
“咏雪”即歌咏白雪、落雪。标题概括了文章的内容和线索。文章通过写谢朗与谢道韫对雪的不同比喻，赞扬了谢道韫的聪明过人。
陈太丘与友期
本文通过记叙陈元方与来客的对话，表现了元方的聪明，同时也借元方的责客语，从反面来说明“信”和“礼”的重要性。

参考答案
【课前预学】
一、文学
三、1.yì shí yùn fǒu chà chā chāi cī shě shè
【合作探究】
四、1．示例一：“撒盐空中”好。雪的颜色和下落的姿态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同，写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，因而用“撒盐”好。
示例二：用“柳絮因风起”好。它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象．意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻就好在有意象。
2．课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正词严的批评后，他“惭”，“下车引之”，又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。
3．阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识仪的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子的性格直率、好恶、情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特点。
五、1．对“公大笑乐”有不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。
文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。
2．无信、无礼，即信用和礼貌。从信用方面，是父亲友人失约在先，从礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂他父亲。友人在两个方面都站不住脚，无信又无礼，被驳得哑口无言，只好表示歉意。