《皇帝的新装》精品学案（人教版七年级语文上册2012年最新、最优，名师编写）

人教版七年级语文上册大决胜学案
(本学案按课编排，每课分为快乐晨读、课前预学、品读鉴赏、课堂小结四部分，各部分均有详细参考答案。高度突出教学的“有效、高效”的特点。重点突出，难点轻松化解。随堂练习能夯实基础，起到及时检测、反馈、矫正作用。)
郑重声明
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26.皇帝的新装
快乐晨读
安徒生语录
如果你是天鹅蛋，那么即使出生在养鸭场也无所谓。
旅行对我来说，是恢复青春活力的源泉。
清白的良心是一个温柔的枕头。
对任何歌唱者来说，聆听者眼中的泪水是最好的报酬。
一个人在年轻的时候，可以而且应该投到生活中去，和生活融成一片。
一个人的年轻时代是诗的时代。
凡是能冲上去、能散发出来的焰火，都是美丽的。
课前预学
一、走近作者
安徒生(1805-1875)19世纪__________文学巨匠，世界著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，1835年开始写童话，著名的童话有《__________》《__________》《__________》《__________》等。他的160余篇童话在近150年中被被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。
二、童话介绍
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人人胜。童话往往采用拟人的修辞方法，凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
三、追溯背景
18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编、创作了本文，揭露了贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的弊病。
四、字词积累
1．读准字音
陛下bì) 骇人听闻( ) 赐( ) 爵勋( ) 头衔( )
钦差( ) 称职( ) 勋章( )
2．辨清字形
3．理解词义
愚蠢 骇人听闻 妥当 不可救药 华丽 随声附和
愚蠢 ：头脑迟钝、不灵活。
__________：比喻人或事物已坏到无法挽救的程度。
__________：稳妥适当。
__________：美丽而有光彩。
__________：使人昕了非常震惊。
__________：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无主见，一味盲从。
合作探究
五、初步感知
1．课文标题在文章中起了什么作用？
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2．骗子的性格特点是什么？在文中的主要作用是什么？
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3．“新装”奇异的特性左右了哪些人物的言行？反映了他们怎样的性格？
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六、文本探究
1．皇帝想去看新衣织得怎么样了，但又不敢亲自去看，这时着重写他的心理活动，这些心理活动说明了什么？
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2．这场骗局是由一个小孩儿说出真相的，这说明了什么？
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品读鉴赏
七、鉴赏点
夸张和想象的运用
本文主要的艺术特色就是通过对人物形象的强烈夸张，使故事发出不平凡的神奇色彩，借以突出人物的性格特点，增强作品的讽刺力量和艺术感染力。
比如开头一段，写皇帝酷爱穿着打扮，竟然到了每一天每一点钟都要换一套衣服的地步。用这样夸张的笔调开头，不仅一开始就让读者对这个不称职的皇帝的骄奢淫逸和爱慕虚荣有所认识，而且顺理成章，成功地推出了整个骗局。
这极度的夸张又是借助作者丰富的想象力完成的。尤其是文末皇帝赤身裸体在光天化日之下游行示众。所有这一切，乍一看似乎令人难以置信，只能是作者奇特的想象，然而人们读了之后，谁也不会怀疑它的真实性。这是因为它有真实的生活基础：皇帝贪婪、自私、虚伪、愚蠢；官员献媚取宠；人民被奴役、蒙蔽……
由此可以看出，想象是以现实生活作基础的，有生活的真实；而夸张是借助于想象完成的，它可以深化故事的主题，突出事物的本质，加强艺术的感染力。本文成功地运用夸张和想象，绘出了一幅骗者行骗、被骗者自欺欺人甘心被骗的群丑图。
八、拓展点
快乐王子
[英]王尔德
快乐王子的双眼充满了泪水，泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王子的脸在月光下美丽无比，小燕子顿生怜悯之心。
“你是谁？”他问对方。
“我是快乐王子。”
“那么你为什么哭呢？”燕子又问，“你把我的身上都打湿了。”
“以前在我有颗人心而活着的时候”，雕像开口
说道，“我并不知道眼泪是什么东西，因为那时我住在逍遥自在的王宫里，那是个哀愁无法进去的地方。
白天人们伴着我在花园里玩，晚上我在大厅里领头跳舞。沿着花园有一堵高高的围墙，可我从没想到过围墙那边有什么东西，我身边的一切都太美好了。
我的臣仆们都叫我快乐王子，的确，如果欢愉就是快乐的话，那我真是快乐无比。我就这么活着，也这么死去。而眼下我死了，他们把我这么高高地立在这儿，使我能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，尽管我的心是铅做的，可我还是忍不住要哭。”
“啊！难道他不是铁石心肠的金像？”燕子对自己说。
“远处”，雕像用低缓而悦耳的声音继续说，“远处的一条小街上住着一户穷人。一扇窗户开着，透过窗户我能看见一个女人坐在桌旁。她那瘦削的脸上布满了倦意，一双粗糙发红的手上到处是针眼，因为她是一个裁缝。她正在给缎子衣服绣上西番莲花，这是皇后最喜爱的宫女准备在下一次宫廷舞会上穿的。
在房间角落里的一张床上躺着她生病的孩子。孩子在发烧，嚷着要吃橘子。他的妈妈除给他喂几口河水外什么也没有，因此孩子老是哭个不停。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她吗？我的双脚被固定在这基座上，不能动弹。”
“伙伴们在埃及等我”，燕子说，“他们正在尼罗河上飞来飞去，同朵朵大莲花说着话儿。”
“燕子，燕子，小燕子”，王子又说，“你肯做我的信使吗？那个孩子太饥渴了，他的母亲伤心极了。”
“我不喜欢小孩”，燕子回答说，“去年夏天，有两个顽皮的孩子，他们老是扔石头打我。”
可是快乐王子的满脸愁容叫小燕子的心里很不好受。“这儿太冷了”，他说，“不过我愿意做你的信使。”
“谢谢你，小燕子”，王子说。
于是燕子从王子的宝剑上取下那颗硕大的红宝石，用嘴衔着，越过城里一座连一座的屋顶，朝远方飞去。
他飞过了河流，看见了高挂在船桅上的无数灯笼。他飞过了犹太区，看见犹太老人们在彼此讨价还价地做生意，还把钱币放在铜制的天平上称重量。最后他来到了那个穷人的屋舍，朝里面望去。发烧的孩子在床上辗转反侧，母亲已经睡熟了，因为她太疲倦了。他跳进屋里，将硕大的红宝石放在那女人的桌子上。随后他又轻轻地绕着床飞了一圈，用羽翅扇着孩子的前额。“我觉得好凉爽”，孩子说，“我一定是好起来了。”说完就沉沉地进入了甜蜜的梦乡。
然后，燕子回到快乐王子的身边，告诉他自己做过的一切。“你说怪不怪”，他接着说，“虽然天气很冷，可我现在觉得好暖和。”
（选自《世界著名童话作品集》，有删改）
[阅读思考]
童话大都充满了丰富的想象力，本文最富于想象的情节是什么？请举例说明。
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课堂小结
这则童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。

参考答案
【课前预学】
一、丹麦 丑小鸭 海的女儿 卖火柴的小女孩 夜莺
四、1．Hài cì jué xián qīn chèn xūn 2．园 圆 骗 编 钱 贱
3．不可救药 妥当 华丽 骇人听闻 随声 附和
【合作探究】
五、1．课文以新装为线索，先后写了皇帝爱新装、骗子做新装、大臣看新装、皇帝穿新装、百姓议新装、小孩揭新装的情节。
2．骗子奸诈狡猾和贪婪。主要作用是设置骗局，让皇帝与众大臣丑态百出、原形毕露。他们是文中的关键人物。
3．新装有一种奇怪的特性：凡是不称职的或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服。这种特性左右了皇帝、大臣、官员、百姓的言行。表现了皇帝虚荣、昏庸的特点，表现了大臣、官员、随从虚伪、奸诈、自私的特点，表现了百姓胆小怕事的特点。
六、1．这些心理活动把皇帝心虚、愚蠢而又狡猾的性格特点准确地表达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了中心思想。
2．因为小孩子总是无所顾忌、直言不讳的。“他什么衣服也没穿呀！”这句话既天真又大胆，既率直又肯定，符合孩子的身份。如果改成由成人来说，反倒不真实。作者通过刻意安排，让一个孩子说出了真话，揭开了骗局。这个“天真的声音”在一个谎言充塞的世界里，显得格外响亮，也格外珍贵。只有天真活泼的儿童，才是最纯洁无瑕的。安徒生通过这篇童话对世俗世界的习惯及传统进行了深深地谴责，表达了对纯真事物的热切向往。
【品读鉴赏】
八、示例：本文最富于想象的情节是，快乐王子死了，还能看见自己城市中所有的丑恶和贫苦，并因此悲伤流泪。举例略。