【解析版】第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 检测卷 ——2021-2022学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册（含答案）

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 检测卷
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．对于宋朝的评价，以钱穆为代表的我国学者大多冠以“积贫积弱”的定位，而以日本学者内藤湖南为代表的国外学者却给以“商业革命”等较高的评价。这说明(　　)
A．国内外对于宋朝的研究还未达成共识
B．囿于史料的缺失制约了对宋朝的研究
C．国内的定位体现出史学研究的务实性
D．问题研究视角影响对同一事物的认识
2．元朝的大一统超越前代，其疆域“北踰阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。为实施有效管理，元朝在全国推行(　　)
A．分封制 B．行省制
C．三省六部制 D．内阁制
3．据考古发现，南宋国都临安的城市规划异于前代，临安的城市中心为资本和商业集中地，皇帝反倒偏居一隅，这反映出当时(　　)
A．政治中心与经济中心分离 B．专制皇权受到削弱
C．工商业发展影响城市布局 D．政府鼓励发展商业
4．婚姻是社会生活的重要内容，择偶标准更是婚姻中至为重要的部分。“婚姻不问阀阅”的现象最早出现在(　　)
A．汉朝 B．唐朝
C．宋朝 D．元朝
5．对中国古代的某一举措争议颇多，有人认为此法发挥了类似于今天银行的作用，对人民有利；也有人认为，这是国家向人民敲诈勒索。此法可能是(　　)
A．青苗法 B．均输法　　
C．盐铁专营 D．市舶制度
6．《契丹官仪》中记载：“胡人之官，领番中职事者皆胡服，谓之契丹官，枢密、宰臣则曰北枢密、北宰相。领燕中职事者，虽胡人亦汉服，谓之汉官，执政者则曰南宰相、南枢密。”这说明辽政权(　　)
A．行营成为国家政治中心　　 B．藩汉因俗分治
C．实行民族分化政策　　 D．迎合汉人并争取其支持
7．元朝为加强中央对西藏和台湾的管理，分别设置了(　　)
A．中书省、伊犁将军 B．宣政院、中书省
C．伊犁将军、澎湖巡检司 D．宣政院、澎湖巡检司
8．如图是北京某学校小张同学做的中国古代一个历史朝代的权力分配示意图，但不小心破损了一部分。请结合所学判断这是(　　)
A．汉代地方权力分配示意图
B．隋唐中央权力分配示意图
C．宋代地方权力分配示意图
D．宋代中央权力分配示意图
9．元朝是我国历史上的重要朝代，下列哪一项不属于进步性的表现？(　　)
A．实现了国家的统一 B．加强了民族融合
C．推行行省制度 D．实行“四等人制”
10．宋朝在立国之初就实行“不立田制”“不抑兼并”的土地政策，这一政策进一步加速了土地转移的频率。与上述变化相适应，宋代农村(　　)
A．草市迅速发展　　　 　 B．租佃关系兴盛
C．小农经济瓦解 D．自耕小农壮大
11．词起源于唐代，到了宋代成为文学的主流形式。词成为宋代文学主流形式的社会基础是(　　)
A．士人群体的形成 B．市民阶层的壮大
C．资产阶级的产生 D．农民文化需求的增加
12．在南宋科举制中，增加了一场皇帝主持的殿试，实行糊名(阅卷时盖住考生的名字)誊录(抄写考生的试卷)，不许朝廷官员推荐考生，食禄之家的子弟必须复试，对贵戚子弟另设考场和另派考官。这反映了宋朝科举制(　　)
A．仍为官僚贵戚所控制
B．已经杜绝了政治腐败
C．违背了公平竞争原则
D．选拔程序越来越严密
13．宋朝人记述当时“吴越闽蜀，家能著书，人知挟册”“人人尊孔孟，家家诵诗书”。这反映了宋代(　　)
A．思想控制不断强化　 B．经济重心完全南移
C．程朱理学影响广泛　 D．文化下移趋势显著
14．元朝时期，政府在景德镇设立浮梁瓷局，组织工匠生产，进行徭役劳动。由此可推知，浮梁瓷局(　　)
A．没有制定工艺制作标准 B．生产具有较强的国家色彩
C．其产品主要服务于市场 D．手工业者的生活较有保障
15．下表所列内容为中国某朝代所具有的一些特征。据此判断该朝代是(　　)
基本上解决了中央与地方的矛盾
棉花由边疆传入内地
沿海港口城市日益繁荣
儒学的思辨化
A.汉朝 B．唐朝 C．宋朝 D．明朝
16．南宋初年，“中原士民，扶携南渡，不知其几千万人”，南方地区小麦价格暴涨，“农获其利，倍于种稻”，小麦在南方大规模种植，南稻北麦的粮食作物分布格局被打破。对此认识正确的是(　　)
①南迁的北方人民对面食的需求推动小麦种植　②《齐民要术》的刊刻推广了先进的种植技术　③稻麦兼种技术的发展为小麦种植提供了条件　④曲辕犁开始从北方引入，促进生产效率提高
A．①② B．①③
C．①④ D．②③
二、非选择题：本大题共4小题，第17题12分，第18题14分，第19题12分，第20题14分，共52分。
17．中华文明多元一体，源远流长，宋代在国家治理方面留下宝贵经验。阅读材料，完成下列要求。
材料一　宋代的领导地位源于一系列的因素，从技术上的发明、从普遍的教育到对宗教和各种哲学思想的宽容。……上一个1 000年的中国，是世界超级大国，也是世界上最强大的国家。
——摘编自乔纳森·斯彭斯《新闻周刊》
材料二　宋代文化是唐代文化的延续和发展。唐代所建立的三省六部、科举、均田等制度，已经标志着行政管理体制的完善。宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，中枢大臣之间，中央和地方之间得以相互制衡。
——摘编自袁行霈《中华文明史》
材料三　975年，宋太祖下诏：“向者登科(科举应考人被录取)名级，多为势家所取，塞(阻隔)孤贫之路。今朕躬亲临试，以可否进退，尽革前弊矣。”此后君王都沿用此制度，选拔有才干的贫寒士子充实官员队伍。……宋太宗时，“国家开贡举之门，广搜罗之路”，允许工商业者及“奇才异行、卓然不群者亦许解送”，以至于“工商之子亦登仕进之途”。
——摘编自唐凯麟主编《中华民族道德生活史》
(1)根据材料一并结合具体史实，指出宋代“领导地位”形成的因素。
(2)根据材料二并结合所学知识，简述宋代政治制度上中央和地方“相互制衡”的表现。
(3)依据材料三，简述北宋初年在科举考试资格和录取方面的改革措施，并结合所学分析其作用。
18．阅读下列材料，回答问题。
材料一　(王安石)向皇帝保证任用熟于“理财”的人就能确保“民不加赋而国用饶”。司马光……认为“理财”非古代的政府所为。政府应该确保它的政策不会妨碍人民使自己富裕起来。税收只是为了让政府能维持秩序。青苗钱破坏了富人必要的社会职能。
——[美]包弼德《斯文：唐宋思想的转型》
材料二　王安石变法……有一个值得注意的问题，就是他更多地重视商品货币的作用……想尽量用经济的办法管理国家财政，反映了宋代商品货币在社会生活中的活跃，也证明王安石的变法思想和变法举措有很大的前瞻性。
——马克垚《世界文明史》
(1)材料一中王安石、司马光围绕什么问题进行了激烈争论？结合所学知识，指出这一争论的实质，并回答变法触犯了哪部分人的既得利益。
(2)王安石变法的措施涉及哪些领域？据材料二分析变法重视商品货币作用的原因。
19．唐代的中央官制成熟完善，宋代专制集权空前强化。阅读下列材料，回答问题。
材料一　图一、图二展示了唐代和宋代的中央政制和架构。
图二
材料二　为了削弱宰相的权力，(宋太祖)把宰相的人数由两人增加到三人。还用(州县)设立通判的办法，(在中央)设立参知政事，作为宰相的次官，使政务由宰相、参知政事等几个人一起讨论，最后由皇帝亲自裁决……宋代，宰相与参知政事统称为执政。除此以外，还设立了枢密院掌管军政，其长官叫枢密使，地位与宰相相等。执政与枢密院合称为二府。另外，还把财政大权从宰相掌管中分离出来，由专门机构“三司”担任。它的长官叫三司使，地位和宰相不相上下。从某种意义上说，三司使直接听命于皇帝。至此，唐代所谓“总领一切事务”的宰相的权力，完全被分割，只剩下一部分权力，许多大小军国事务都由皇帝直接处理，君主独裁体制正式形成。
——[日]竺莎雅章著、方建新译《宋太祖与宋太宗》
(1)根据材料一、二，与唐代相比，宋代宰相的地位和职权有什么特点？
(2)根据图二和材料二，你认为宋代中央政制和架构产生了怎样的影响？
(3)根据材料二并结合所学知识，你认为宋代中央集权制如何导致“君主独裁体制”形成？
20．阅读下列材料，回答问题。
材料一　浙江温州和福建泉州、福州一带，地处东南沿海，工商业发达，城市经济繁荣，民间表演技艺十分兴盛。南戏最初是在温州一带民间歌舞的基础上形成的，它吸收了宋词的曲调和唐宋乐曲的一些成分，体裁比较自由，剧本可长可短，各个角色都可以唱，而且有接唱、同唱、多人合唱等多种形式。
材料二　宋人周密《癸辛杂识》记载，温州乐清县有个叫祖杰的恶霸和尚，勾结官府，欺压百姓。乡人告到官府，祖杰行贿于官府，官府不但不治他的罪，反而将告状人治罪下狱。这时，“旁观不平，惟恐其漏网也，乃撰为戏文，以广其事，后众言难掩，遂毙之于狱”。这便是南戏作者将当时社会上的黑暗现实撰为戏文上演，以此伸张正义的一个例子。
(1)根据材料一并结合所学知识，分析南戏在宋代繁荣的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识回答，南戏有哪些特点？
参考答案
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．D　
解析：根据所学知识可知，宋朝确有积贫积弱的一面也有商业革命的成就，国内外研究结论不一并非未达成共识，而是研究视角不一样，故A项错误，D项正确；材料只讲述了国内外学者研究结论不一样，未说明是因为史料的缺失导致的结果，故B项错误；国内学者研究宋朝给予“积贫积弱”的定位说明了只看到了宋朝落后的一面，不能体现务实性，故C项错误。
2．B　
解析：由于元朝版图扩大，为加强中央对地方的有效管理，元朝设立行中书省管理地方，与材料“元朝的大一统超越前代”“为实施有效管理”相符，故选B项；分封制为西周地方行政制度，排除A项；三省六部制为唐朝中央官制，排除C项；内阁制为明代始设，排除D项。
3．C　
解析：材料“临安的城市中心为资本和商业集中地，皇帝反倒偏居一隅”说明随着商业的发展，城市的布局和功能发生变化，故C项正确。
4．C　
解析：宋朝社会经济进一步发展，冲击了传统的门第观念，在择偶时，人们开始以当下的政治、经济地位为标准，不再看重祖先的名望，故选C项。
5．A　
解析：根据所学知识可知，王安石变法中的青苗法在每年青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，收获后还本付息，以缓和民间高利贷盘剥的现象，同时增加政府的财政收入，但在实施过程中也出现了地方政府强迫农民贷款，向人民敲诈勒索的现象，故选A项。
6．B　
解析：根据所学知识判断，材料是对辽朝南北面官制度的描述，体现的是因俗而治的特征，故选B项。
7．D
解析：中书省管辖大都及其周围地区；伊犁将军(清朝设立)，管辖新疆天山南北的军务与民政。
8．C
9．D　
解析：“四等人制”激化民族矛盾，影响国家稳定，不属于进步性的表现。
10．B　
解析：不抑制土地兼并会导致土地兼并即土地转移的加剧，由于自然经济的脆弱性和分散性，一些自耕农难免因各种因素被迫卖出土地，破产而成为“佃农”，即土地兼并越剧烈，租佃关系越兴盛，故选B项；草市是乡村集市，与土地兼并是否剧烈关系不大，排除A项；小农经济开始瓦解于近代，不在宋朝，排除C项；土地兼并越剧烈，自耕小农越少，排除D项。
11．B　
解析：词的特点是可以传唱，属于市井通俗文化，因此其社会基础是商品经济发展下市民阶层的壮大，故选B项。
12．D　
解析：根据材料“增加了一场皇帝主持的殿试”“实行糊名誊录”“不许朝廷官员推荐考生，食禄之家的子弟必须复试”等信息可知，宋朝增加了考试选拔的多项规定，反映了选拔程序越来越严密，故选D项；根据材料“不许朝廷官员推荐考生，食禄之家的子弟必须复试，对贵戚子弟另设考场和另派考官”可知，宋朝科举限制了官僚贵戚的特权，排除A项；“杜绝了”一词表述绝对化，排除B项；材料中“糊名”“誊录”等信息正是公平竞争的反映，排除C项。
13．D　
解析：材料体现宋代南方各地民间的文化氛围浓厚，读书蔚然成风，这体现出了文化下移的趋势，故选D项。
14．B　
解析：根据材料“政府在景德镇设立浮梁瓷局，组织工匠生产，进行徭役劳动”可知，浮梁瓷局是官营手工业的代表，生产具有较强的国家色彩，故B项正确；官营手工业的产品有统一的标准，排除A项；官营手工业产品主要是为皇室、贵族服务，不是服务于市场，排除C项；由材料无法得出浮梁瓷局手工业者的生活较有保障，排除D项。
15．C
解析：“基本上解决了中央与地方的矛盾”“棉花由边疆传入内地”“沿海港口城市日益繁荣”是在宋朝，故A、B两项错误；“儒学的思辨化”是指宋明理学，故C项正确；表格的前三项都是宋朝的，故D项错误。
16．B
解析：材料反映了南宋时期北民南迁，导致南方大量种植小麦，这主要与北方人的饮食习惯有关，故①正确；《齐民要术》成书于北朝，故②错误；南方稻麦兼种的技术有利于小麦在南方的种植，故③正确；曲辕犁是南方地区的耕作工具，故④错误。故选B项。
二、非选择题：本大题共4小题，第17题12分，第18题14分，第19题12分，第20题14分，共52分。
17．(1)因素：宋代科技发达，活字胶泥印刷术发明，指南针广泛用于航海等；教育普及，科举制进一步完善；出现了程朱理学等新的哲学流派。
(2)表现：在中央，设立枢密使、三司使、参知政事分割宰相事权。在地方，派文官任知州，设诸路转运司理财，收精兵削弱地方权力。
(3)措施：考试资格方面，进一步放宽限制，传统受歧视的工商业者也可参加；录取方面，更多录取社会下层士人。
作用：扩大了统治基础，加强了统治力量；社会成员身份趋于平等；推动崇文抑武局面形成；改变及第个人与家族的地位和经济状况；促进重农抑商思想观念发生变化；一批儒商诞生，提升中国商业文化。
解析：第(1)问，结合材料一“技术上的发明、从普遍的教育到对宗教和各种哲学思想的宽容”和所学史实对应可得宋代科技发达，活字胶泥印刷术发明，指南针广泛用于航海等；教育普及，科举制进一步完善；出现了程朱理学等新的哲学流派。第(2)问，结合材料二“中枢大臣之间，中央和地方之间”和所学宋代强化中央集权的史实可得在中央，设立枢密使、三司使、参知政事分割宰相事权；在地方，派文官任知州，设诸路转运司理财，收精兵削弱地方权力。第(3)问第一小问，结合材料三“允许工商业者及……”可得考试资格方面，进一步放宽限制，传统受歧视的工商业者也可参加；录取方面，据材料三过去取士“塞孤贫之路”可得更多录取社会下层士人。第二小问，结合宋代科举制度的改革作用从政治、文化等方面论述可得扩大了统治基础，加强了统治力量；社会成员身份趋于平等；推动崇文抑武局面形成；改变及第个人与家族的地位和经济状况；促进重农抑商思想观念发生变化；一批儒商诞生，提升中国商业文化。
18．(1)问题：政府要不要“理财”。
实质：反对变法(祖宗之法不可变)。
触动了大官僚、大地主的利益。
(2)领域：为富国强兵，改革涉及农业、商业、水利、赋税、基层管理、军事训练、教育等诸多领域。
原因：宋代商品货币经济活跃，王安石具有前瞻性。
19．(1)特点：宋代宰相只是众多高级官员中的一位，不是总领百官的首长；行政权被分割，丧失了军事和财政的权力，处处受其他部门制约。
(2)影响：扩大了决策部门及决策者的数目，达到互相制衡，加强了皇权；导致君主专制独裁体制形式形成；既能集思广益，又降低行政效率；官僚机构臃肿，官员数目大增，导致国家财政支出上升；宰相处理的政务经常涉及军事和财政问题，如果宰相与枢密使和三司使未能有效地沟通和合作，政策便难以实行。(答出三层意思即可)
(3)导致：中央常设机构直接听命于皇帝；由于掌管各种政务的官员职级相同，部门之间如有冲突或合作，需要君主介入和仲裁，这就抬高了君主在日常决策上的地位。
20．(1)社会经济迅速发展，城市经济繁荣为南戏的繁荣奠定了物质基础；随着城市经济的繁荣，市民队伍壮大，为了适应市民精神生活的需要，通俗文化逐渐发展繁荣；以民间歌舞为基础，吸收了宋词的曲调和唐宋乐曲的一些成分；许多民间艺人的努力。
(2)一般由民间艺人或下层知识分子创作；主要在民间流行，比较贴近普通百姓的生活；出现了一些揭露社会黑暗、表达劳动人民愿望和要求的作品。
解析：第(1)问，根据材料一“工商业发达，城市经济繁荣，民间表演技艺十分兴盛”可知，社会经济迅速发展，城市经济繁荣；结合所学可知，市民阶层队伍不断扩大；根据材料一“南戏最初是在温州一带民间歌舞的基础上形成的，它吸收了宋词的曲调和唐宋乐曲的一些成分”可知，以民间歌舞为基础，吸收了宋词和唐宋乐曲的一些成分；结合所学知识可知，民间艺人的努力。第(2)问，由材料二“‘旁观不平，惟恐其漏网也，乃撰为戏文，以广其事，后众言难掩，遂毙之于狱’。这便是南戏作者将当时社会上的黑暗现实撰为戏文上演，以此伸张正义的一个例子”并结合所学知识即可得出，其主要是由民间艺人创作，与百姓生活联系密切，有利于揭露社会黑暗等。