苏教版(2019)通用技术必修《技术与设计1》第四单元 方案的构思及方法 单元测试题（含答案）

方案的构思及方法 单元测试
一、选择题
1．如图所示是一款高度不可调的儿童座椅。小明准备对木质支架进行改进，实现高度可调，从安全性和强度方面考虑，以下结构方案中最合理的是(　 　)
A． B． C． D．
2．某地的道路两侧采用了一种新型的道路安全设施一旋转桶防撞护栏。针对这款产品的设计分析，不正确的是（ ）。
A．从“物”的角度分析，该产品的结构采用旋转桶式，材料富有弹性且耐磨。当汽车撞击到它时，能通过旋转的方式，把冲撞的能量转化成旋转的能量，保证汽车的安全。
B．从“人”的角度分析，旋转桶外观要采用鲜艳的颜色，给驾驶员醒目的提示，而且要增大旋转桶布置的间距，从而减少成本。
C．从“环境”的角度分析，其要具有抗化学物质腐蚀、抗紫外老化、不易破损、不易褪色等性能。
D．该产品适用于高速公路及城市道路上容易发生汽车与路中隔离带等固定设施发生碰撞的地方、道路的转弯处等区域。
3．如图所示为一款可以放书本的凳子，设计该凳子时不需要考虑的因素是（ ）
A．书本的尺寸 B．房间的大小 C．凳子的成本 D．使用者的重量
4．如图所示为某台钻及其控制面板示意图，下列设计方案中最合理的是（ ）
A． B． C． D．
5．如图a 所示的榫卯结构，构件 1 的结构如图b 所示。下列构件 2 的设计方案中正确的是（ ）
图 a 图 b
A． B．
C． D．
6．如图所示是某款倾角多挡可调的多功能阅读架。下列对该阅读架的设计分析中，从“人”的方面考虑的是（ ）
A．背部支撑底板，既实现了倾角可调，又提升了架子的稳定性
B．釆用可折叠结构，可以节省仓储、运输空间
C．背部支撑杆的材料选择应考虑书本的重量
D．倾角大小应充分考虑阅读时视线的角度
7．小明用 3mm 厚的木板制作了如图所示的头戴式耳机挂架，下列分析中正确的是（ ）
A．耳机不使用时，可以挂在挂架中间的挂板上，体现了技术具有解放人的作用
B．挂板凹槽的宽度，主要考虑了人体的尺寸
C．耳机挂取方便，主要考虑了“物”
D．底板下方加装防滑脚垫，主要考虑了“环境”
8．如图a所示的机构，构件2、3的结构如图所示。下列关于构件1的设计方案中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
9．如图所示是一个捡拾器结构示意图，主要方便清洁工对垃圾的捡拾。手柄上装着手把，通过钢丝能够控制夹爪；夹爪内侧有防滑齿，有复位弹簧。以下的设计是从“物”的角度考虑的是（ ）
A．夹爪的防滑齿 B．手把有一定弧度
C．手把装在握把上方一定距离处 D．手把通过拉绳控制夹爪张口大小
10．如图所示的零件需要用膨胀螺栓水平安装在竖直墙面上，在实际安装中小明发现该零件 设计存在不足，故进行了改进。下列改进方案中最合理的是（ ）
A． B． C． D．
11．某中学自行车停放地点较小，一些同学乱停乱放，导致晚来的同学无处停放自行车。在设计解决该问题的方案时，需要考虑的是（ ）
A．自行车的材质 B．自行车的功能 C．自行车的数量 D．自行车的颜色
12．小明想要做一个柜子，他将木料的连接方式由方案一换成方案二，如图所示 他这样做的目的主要是（ ）
A．降低制作难度 B．节省材料 C．使连接更美观 D．使连接更稳固
13．如图所示是一款集桌子与架子为一体的多功能家具，采用金属与木材的搭配，仅需简单的三步，即可从一个支持6人同时使用的桌子变身为一个收纳架。下列关于该多功能家具的分析正确的是（ ）
A．仅需三步，便可实现功能转换，考虑了人的心理需求
B．方形桌面的设计，体现了设计的技术规范原则
C．与桌板连接部分采用平行四边形方式变形，主要考虑了物的因素
D．该设计采用了木材，不适宜在潮湿的环境中使用，体现了技术的两面性
14．如图所示是一座简易木质桥梁模型，现在想对其进行加固，下列方案不合理的是（ ）
B．
C． D．
15．设计学生用的台灯时要考虑的因素很多，归结起来分别属于“物”、“人”、“环境”三个方面。以下设计分析中从“物”的角度分析的是（ ）
A．学生看书的时间较长，光线要柔和 B．根据学生的特点，外形要新颖美观
C．尽可能采用标准件，简化制作 D．应适合在书桌、床头等场合使用
二、填空题
16．在通用技术实践活动中，王老师要求同学们设计制作一款台灯。
设计要求：①结构简单、安全，稳定性好；②造型新颖、使用方便；③由底座、支架、开关、光源，灯罩等组成；④台灯高度及灯罩方向可调节。
（1）在答题卡指定位置。画出台灯设计草图，并简要说明如何实现设计要求_____。
（2）简要说明实现调节台灯高度及灯罩方向的方法______。
（3）设计一个测试台灯稳定性的方案。简述其试验过程______。
17．新学期开始了，老师安排小明设计制作一个迎接新同学的引导牌。小明在网上查了大量图片资料，分析研究后做了一个引导牌（图1）。使用时小明发现引导牌不便于携带，重新设计制作了可以收拢和展开的引导牌（图2）。
可以收拢和展开引导牌的设计要求如下：
（1）引导牌展开后形状和尺寸与原来的相当，并能保持结构稳定。
（2）引导牌收拢后的尺寸要尽可能小，便于携带。
（3）展开和收拢操作方便。
请根据以上描述和设计要求完成以下题目：
(1).小明发现引导牌不便于携带的途径是在（______）。
A．观察日常生活 B．收集和分析信息 C．技术研究与技术试验中 D．别人告诉他的
(2).构思引导牌的结构方案时，不需要考虑的是（______）。
A．手柄和面板如何收拢和展开 B．手柄与面板如何连接 C．展开后如何保持结构稳定 D．面板的颜色
(3).图2引导牌可以收拢和展开、便于携带的功能设计主要是为了遵循（______）。
A．技术规范性原则 B．经济性原则 C．可持续性原则 D．实用性原则
(4).最适合图2引导牌的面板用的材料是（______）
A．玻璃 B．纸板 C．铝合金 D．木板
(5).如果将引导牌举在胸前、面板超过人群的头顶，要想确定手柄的长度时，主要考虑人胸前到头顶高度尺寸的（______）。
A．动态尺寸 B．静态尺寸 C．面板尺寸 D．胳膊尺寸
18．某同学设计了一款“带储存盒的指甲钳”。如图所示，指甲钳全部采用不锈钢材料制作，在传统指甲钳的下方加了一个储存盒，这样可以防止在剪指甲时碎屑乱飞影响环境卫生。
（1）该设计中的储存盒是否为标准件？______（选填“是”或“否”）。
（2）该同学通过发明“带储存盒的指甲钳”，自身的智力得以发展，创新精神和设计能力得以提高，这主要体现技术能够_______（选填“解放人”或“发展人”）。
（3）指甲钳各部分相互配合，构成系统，才能实现其功能，这主要反映了系统的什么特性？_____。
（4）针对该指甲钳的储存盒，请你提出优化建议？______。
参考答案
1．B
【详解】
略
2．B
【详解】
略
3．B
【详解】
略
4．B
【详解】
略
5．A
【详解】
略
6．D
【详解】
略
7．D
【详解】
略
8．A
【详解】
略
9．D
【详解】
略
10．C
【详解】
略
11．C
【详解】
略
12．D
【详解】
略
13．C
【详解】
略
14．C
【详解】
略
15．C
【详解】
台灯的零件属于“物”的范畴。
16．略 台灯高度可以使用伸缩杆或铰连接等设计；灯罩和支架采用铰连接或采用金属波纹管（金属蛇皮管）等。做法合理可行。 稳定性试验方案包括台灯静置在桌而是否会倾倒，调整台灯高度、改变灯罩方向后是否会倾倒，施加一定外力后是否会倾倒等多种情况。试验方案设计合理可行，能测试台灯稳定性。
【详解】
略
17．A D D C A
【详解】
略
18．否 发展人 整体性 使棱角变圆滑（或“更换其它经济、轻便、环保等适合的材料”）
【详解】
略