(共12张PPT)
情景引入：
同学们，让我们一起来欣赏一些有特色的建筑吧！
青秀山正门
北京天安门
百色起义纪念馆
探究一:
帮 画出镜子里的另一半。
仔细观察原来的一半和你画的那一半，你发现了什么？
相同
相等
对 称
形状
大小
左 右
象这样左边与右边都对称的图形叫做轴对称图形。
探究一
探究二
探究三
探究二:
欢迎光临数学城堡
探究一
探究二
探究三
探究二:
你能分类吗？
1
2
8
7
6
5
4
3
探究一
探究二
探究三
探究二:
探究一
探究二
探究三
1
2
8
7
6
5
4
3
轴对称图形
不是轴对称图形
上下对折或左右对折后会重合的图形，是轴对称图形。
探究三
观察轴对称图形特征，找出它的折痕。
折痕所在的这条直线，我们就叫这个轴对称图形的对称轴。
探究一
探究二
探究三
练习一:
画出它的另一半，使它成为轴对称图形。
练习一
练习二
练习三
6
练习二:
（ ）号图形中的虚线不是图形对称轴。
1
2
4
5
3
6
练习一
练习二
练习三
练习三:
观察下列图形是否是轴对称图形，完成下表。
图形
对称轴
（条）
2
4
无数
0
轴对称图形至少有一条对称轴。
练习一
练习二
练习三
本课小结
1、对折后两边能完全重合的图形叫做轴对称图形。
2、折痕所在的这条直线，叫这个对称图形的对称轴。
3、轴对称图形至少有一条对称轴。
喜欢画的同学，请画出具有对称美的图案！
喜欢剪的同学，请剪出具有对称美的图案！小学数学三年级第一学期电子教案
执教：
课题 轴对称图形
教学目标 1、认识轴对称图形的特征，会用自己的语言描述轴对称图形。 2、在画、折、剪等自主探索的活动中，培养探索意识和合作精神。3、体验学习数学的乐趣，感悟学习的价值。
教学重难点 通过各种尝试最终用自己的语言表述轴对称图形。
相关链接
课件内容 教学过程
新课引入，出示图片同学们，让我们一起来欣赏一些有特色的建筑吧！北京天安门青秀山正门百色起义纪念馆 情境引入：师：同学们，让我们一起来欣赏一些有特色的建筑吧！教师做简单介绍。师：小朋友们，你们觉得这些建筑美不美？师：你能发现它们的特色吗？生回答。
探索一：帮蝴蝶画出镜子里的另一半。 探索与发现：探究一：帮蝴蝶画出镜子里的另一半。媒体演示师：通过画图，我们发现，镜子里的另一半和原来的一半有什么共同点？生：它们形状相同，大小相等。、师：我们可以说这左右两边是对称的。小结：象这样左边与右边都对称的图形叫做轴对称图形。
探究二：欢迎光临数字城堡出示各种图片 探究二：师：我们今天就来数学城堡里探险吧。出示图片。师：我们学到对称这个新知识，你能用它来给这些图片分类吗？生讨论。生汇报。师：3这个数字是对称图形吗？说说你的想法。生回答。师：原来对称图形可以是左右对称，也可以是上下对称。小结：上下对折或左右对折后会重合的图形，是轴对称图形。
探究三：出示对称图形 探究三：师：观察轴对称图形特征，找出它的折痕。学生讨论。学生上台指一指。媒体演示。师：折痕所在的这条直线，我们就叫这个轴对称图形的对称轴。
课内练习：出示练习一出示半个爱心，半个天平。出示练习二出示六张图片出示练习三出示表格。 练习与巩固提高：1、画出它的另一半，使它成为轴对称图形。学生动手操作。生汇报。2、（ ）号图形中的虚线不是图形对称轴。学生讨论生汇报。师：说说你的理由。3、观察下列图形是否是轴对称图形，完成下表。师：请你和你的同桌说一说，这些图形是不是对称图形，是的话，有几条对称轴？生讨论。生汇报。小结：轴对称图形至少有一条对称轴。师：说说你今天的收获。
出示本课小结 四、小结1、对折后两边能完全重合的图形叫做轴对称图形。 2、折痕所在的这条直线，叫这个对称图形的对称轴。3、轴对称图形至少有一条对称轴。五、课后作业师：喜欢画的同学，请画出具有对称美的图案！练习册第46页。
教后记：
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