短歌行
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短 歌 行
曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
短歌行
1、了解曹操其人及相关背景，背诵诗歌。
2、反复诵读，体会诗中作者起伏变化的感 情，把握诗歌主旨.
3、体会本诗中各种表现手法的作用。
4、树立远大目标，珍惜时间，奋发图
强，实现人生价值。
学习目标：
《短歌行》
什么叫短歌？《乐府题解》认为长歌、短歌是指歌声长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
关于曹操
曹操 (155-220)，字孟德，沛国谯县（今安徽毫州市）人。三国时政治家、军事家和文学家。二十岁举孝廉而入仕途，十数年间，先后击败吕布、袁术、袁绍等豪强集团，征服乌恒，统一北方。建安二十一年封魏王。谥号魏武帝。其不仅是一位杰出的政治家，还是一位慷慨的诗人和忧患的哲人，其诗均采用乐府古题，气韵沉雄，慷慨悲凉。其文亦清峻通脱。曹操的诗歌继承《诗经》、《楚辞》、汉乐府的传统。他的作品集是《曹操集》，代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他们开创的一代诗风，被称为“建安风骨”。团结在他们周围的一批诗人叫“建安诗人”。
相关背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊赋歌此《短歌行》。
诵读感知 短歌行（其一）
曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
pì
jīn
wèi
yōu
duō
mò
zā
bǔ
qiè
字词点拨
几何：
去日苦多：
慨当以慷：
何以解忧：
青青子衿：
忧从中来：
乌鹊南飞：
山不厌高：
多 少
苦于，形容词活用作动词
当以慷慨
以何解忧
对人的尊称，多指男子
内心
向南，名词活用作状语
厌，满足
自主学习
1、诵读诗歌你认为本诗的情感着眼点在哪一个字？请找出诗中流露忧愁之情的诗句，思考他忧的是什么？
2、根据课文注释，在预习的基础上了解诗意，思考诗歌的内容层次 。
1、第一层抒发了诗人什么感情？如何理解这种感情？
2、第二层借引用诗经诗句表达诗人什么心情？
3、第三层中作者运用怎样的手法？表达了什么情感？这组诗句与前面诗句有怎样的联系？
4、第四层中”月明星稀”句有何深层含义？后四句表明作者的什么愿望？
5、你喜欢诗中那些诗句，谈谈你的理由。
合作探究
第一层: 人生短暂, 借酒浇愁 忧 ——功业未就
第二层: 思慕贤才，宴饮嘉宾 思——求贤若渴
第三层: 忧思不绝，宴待贤才 慕——仰慕贤才
第四层: 贤才择主，延揽人才 盼——天下归心
主旨: 这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人
生态度。
全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？
人生短暂、功业未就、人才难求。
艺术手法鉴赏
贤才喻为明月，恰如其分地表达贤才难得而忧虑不绝的心情。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
乌鹊南飞中以乌鹊比喻贤才尚在徘徊选择之意,流露诗人惟恐贤才不来归附的焦急心情。
明明如月，何时可掇？
比兴
山不厌高，水不厌深。
以山高水深比招纳人才的阔大胸怀,意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举，多多益善。
借代
唯有杜康：
以发明酒的人名来代指酒
1、青青子衿，悠悠我心。
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。
你那青青的衣领啊，
深深地萦回在我的心里。
虽然我不能去找你，
你为什么不主动给我音信
姑娘思念爱人
曹操思念贤才
2、呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙.《小雅·鹿鸣》
3、周公吐哺，天下归心. 作者以周公自比，表达求贤之诚
恳，用周公礼贤下士的精神自励。
表现天子宴请群臣佳宾的盛况，后来也用于贵族宴请宾客。
只要你们到我这里来，我是一定会待以嘉宾之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。
所谓用"典"，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。
用典的作用：在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。
1、政治理想与抒情艺术的完美统一
2、善用典故与比喻
3、庄重典雅，感情充沛
步出夏门行（两首）
观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。
龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。
百川东到海，何时复西归？少壮不
努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切。
—— 岳飞《满江红》
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是，聪明的你，你能告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
———朱自清《匆匆》
作业：
一、背诵并默写本诗
二、课外探究
(1) 鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英
雄。（《魏晋风度及文章与药及酒之关系》）
(2) 许绍对曹操的评语是‘治世之能臣,乱世之奸雄’.
(3) 太祖过伯奢，伯奢出行，五子皆在，备宾主礼。太
祖自以背卓命，疑其图己，手剑夜杀八人而去，既
而凄怆曰：“宁我负人，毋人负我！”遂行。
——《武帝纪》
以上是一些关于曹操的资料，请你结合《短歌行》诗人的形象来评价历史人物曹操，以“曹公，我想对你说……”为题写一段真情告白，
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短 歌 行
曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
短歌行
1、了解曹操其人及相关背景，背诵诗歌。
2、反复诵读，体会诗中作者起伏变化的感 情，把握诗歌主旨.
3、体会本诗中各种表现手法的作用。
4、树立远大目标，珍惜时间，奋发图
强，实现人生价值。
学习目标：
《短歌行》
什么叫短歌？《乐府题解》认为长歌、短歌是指歌声长短而言。一般说，长歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
关于曹操
曹操 (155-220)，字孟德，沛国谯县（今安徽毫州市）人。三国时政治家、军事家和文学家。二十岁举孝廉而入仕途，十数年间，先后击败吕布、袁术、袁绍等豪强集团，征服乌恒，统一北方。建安二十一年封魏王。谥号魏武帝。其不仅是一位杰出的政治家，还是一位慷慨的诗人和忧患的哲人，其诗均采用乐府古题，气韵沉雄，慷慨悲凉。其文亦清峻通脱。曹操的诗歌继承《诗经》、《楚辞》、汉乐府的传统。他的作品集是《曹操集》，代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他们开创的一代诗风，被称为“建安风骨”。团结在他们周围的一批诗人叫“建安诗人”。
相关背景
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团， 又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而横槊赋歌此《短歌行》。
诵读感知 短歌行（其一）
曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
pì
jīn
wèi
yōu
duō
mò
zā
bǔ
qiè
字词点拨
几何：
去日苦多：
慨当以慷：
何以解忧：
青青子衿：
忧从中来：
乌鹊南飞：
山不厌高：
多 少
苦于，形容词活用作动词
当以慷慨
以何解忧
对人的尊称，多指男子
内心
向南，名词活用作状语
厌，满足
自主学习
1、诵读诗歌你认为本诗的情感着眼点在哪一个字？请找出诗中流露忧愁之情的诗句，思考他忧的是什么？
2、根据课文注释，在预习的基础上了解诗意，思考诗歌的内容层次 。
1、第一层抒发了诗人什么感情？如何理解这种感情？
2、第二层借引用诗经诗句表达诗人什么心情？
3、第三层中作者运用怎样的手法？表达了什么情感？这组诗句与前面诗句有怎样的联系？
4、第四层中”月明星稀”句有何深层含义？后四句表明作者的什么愿望？
5、你喜欢诗中那些诗句，谈谈你的理由。
合作探究
第一层: 人生短暂, 借酒浇愁 忧 ——功业未就
第二层: 思慕贤才，宴饮嘉宾 思——求贤若渴
第三层: 忧思不绝，宴待贤才 慕——仰慕贤才
第四层: 贤才择主，延揽人才 盼——天下归心
主旨: 这首诗感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人
生态度。
全诗反复出现一个“忧”字，诗人“忧”什么？
人生短暂、功业未就、人才难求。
艺术手法鉴赏
贤才喻为明月，恰如其分地表达贤才难得而忧虑不绝的心情。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
乌鹊南飞中以乌鹊比喻贤才尚在徘徊选择之意,流露诗人惟恐贤才不来归附的焦急心情。
明明如月，何时可掇？
比兴
山不厌高，水不厌深。
以山高水深比招纳人才的阔大胸怀,意在表明诗人以开阔的胸怀接纳贤才，唯才是举，多多益善。
借代
唯有杜康：
以发明酒的人名来代指酒
1、青青子衿，悠悠我心。
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。
你那青青的衣领啊，
深深地萦回在我的心里。
虽然我不能去找你，
你为什么不主动给我音信
姑娘思念爱人
曹操思念贤才
2、呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙.《小雅·鹿鸣》
3、周公吐哺，天下归心. 作者以周公自比，表达求贤之诚
恳，用周公礼贤下士的精神自励。
表现天子宴请群臣佳宾的盛况，后来也用于贵族宴请宾客。
只要你们到我这里来，我是一定会待以嘉宾之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。
所谓用"典"，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。
用典的作用：在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。
1、政治理想与抒情艺术的完美统一
2、善用典故与比喻
3、庄重典雅，感情充沛
步出夏门行（两首）
观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。
龟虽寿 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉！歌以咏志。
百川东到海，何时复西归？少壮不
努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》
莫等闲，白了少年头，空悲切。
—— 岳飞《满江红》
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。可是，聪明的你，你能告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
———朱自清《匆匆》
作业：
一、背诵并默写本诗
二、课外探究
(1) 鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英
雄。（《魏晋风度及文章与药及酒之关系》）
(2) 许绍对曹操的评语是‘治世之能臣,乱世之奸雄’.
(3) 太祖过伯奢，伯奢出行，五子皆在，备宾主礼。太
祖自以背卓命，疑其图己，手剑夜杀八人而去，既
而凄怆曰：“宁我负人，毋人负我！”遂行。
——《武帝纪》
以上是一些关于曹操的资料，请你结合《短歌行》诗人的形象来评价历史人物曹操，以“曹公，我想对你说……”为题写一段真情告白，
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