小学数学三年级第一学期电子教案
执教：
课题 整十数、整百数的除法
教学目标 学会运用“做除法想乘法”和“推算”的方法。熟练掌握整十数、整百数的除法。知道除法是乘法的逆运算。利用“因为……所以……”，训练学生严谨、科学的语言表达能力。
教学重难点 会运用“推算”的方法熟练计算整十数、整百数的除法。
相关链接
课件内容 教学过程
新课导入情境：猴王分桃 新课导入情境：猴王分桃师：“同学们，今天我给大家讲一段我小的时候老师给我讲的一个小故事，好不好？猴山上，猴王带着一群小猴子生活，其中有一只名叫肥肥的小猴子，它既贪吃又自作聪明，猴王就利用分桃子的机会教育帮助了它。猴王分别给每只猴子8只桃子，要它们平均分2天吃完，许多小猴子拍起手来表示满意，唯独肥肥大叫着说：“8只桃子太少了，不够吃。”猴王说：“那好，我给你80只桃子，平均分20天吃完。”话音刚落，肥肥又叫又跳：“不够，不够。”猴王又说：“那我给你800只桃子，平均分200天吃完。怎么样？”肥肥得意地说：“够了，够了。”猴王和其它小猴子都笑了起来，而肥肥却莫名其妙。”师：“小朋友，为什么猴王和其它小猴子听完贪吃而又自作聪明的肥肥的话后，都笑了呢？”生：“不管怎么分，都是平均每天吃4只。”师：“让我们来回忆一下，猴王这三次分桃都是怎么分的，平均每天吃几只？说说你的算式。”生①：“8只桃子，平均分2天吃完。8÷2”生②：“80只桃子，平均分20天吃完。80÷20”生③：“800只桃子，平均分200天吃完。800÷200”师：“我们已经可以根据表内除法得出8÷2＝4，那么，80÷20和800÷200等于多少呢？这就是我们这节课要学习的内容——整十数、整百数的除法。”出示课题——整十数、整百数的除法
新课探究探究一80只桃子，小猴肥肥平均分20天吃完，每天能吃几只桃子？ 新课探究探究一师：“想一想，说出你的算式。”生：“80÷20”师：“80÷20等于多少？你是怎么想的？”生①：“因为8÷2＝4，所以80÷20＝4。”生②：“我想几乘20等于80，因为4×20＝80，所以80÷20＝4”…………师：“小巧的做法和生①一样：因为8÷2＝4，所以80÷20＝4，像这样的方法我们叫做推算。”师：“小丁丁的做法和生②一样：因为4×20＝80，所以80÷20＝4。我们把除法叫做乘法的逆运算，我们在做除法的时候，可以想乘法。”
探究二800只桃子，小猴肥肥平均分200天吃完，每天能吃几只桃子？ 探究二师：“这时候算式是……？”生：“800÷200”师：“你喜欢小巧的方法还是小丁丁的方法？请你按照他们的方法算一算，并用因为……，所以……完整地说一说。”生①：“我和小巧一样，用的是推算：因为8÷2＝4，所以800÷200＝4。”生②：“我和小丁丁一样，做除法，想乘法：因为4×200＝800，所以800÷200＝4。”
课内练习练习一⑴、像小丁丁那样做除法，想乘法。⑴ 120÷20＝？因为□×20＝120，所以120÷20＝□⑵ 140÷20＝？ 因为□×20＝140，所以140÷20＝□⑶ 200÷20＝？ 因为□×20＝200，所以200÷20＝□⑷ 240÷30＝？ 因为□×30＝240，所以240÷30＝□⑸ 300＝50＝？ 因为□×50＝300，所以300÷50＝□⑹ 490＝70＝？ 因为□×70＝490，所以490÷70＝□ 课内练习练习一⑴、像小丁丁那样做除法，想乘法。
练习一⑵、像小巧那样推算⑴ 24÷8＝ ⑵ 36÷6＝ 240÷80＝ 360÷60＝⑶ 18÷3＝ ⑷ 60÷6＝ 180÷30＝ 600÷60＝ 练习一⑵、像小巧那样推算师：“像小巧那样推算，并用因为……，所以……完整地说一说。”
练习二每个纸板装30个鸡蛋，120个鸡蛋可以装几纸板呢？ 练习二师：“这道题也就是求几里面有几个几？算式是什么？用你喜欢的方法算一算。”算式：120÷30生①：“我用的是推算：因为12÷3＝4，所以120÷30＝4（个），答：120个鸡蛋可以装4个纸板。”生②：“我是做除法想乘法，因为4×30＝120，所以120÷30＝4（个），答：120个鸡蛋可以装4个纸板。”
练习三小胖与小巧募集到180本图书，已送到了云南红河希望小学。（1）如果每个班要分到60本图书，可分几个班？（2）如果平均分给3个班级，每个班级可分到多少本图书？ 练习三师：“用刚才所学到的本领解决这两道应用题。用因为……，所以……说出你的计算过程。”
本课小结 本课小结整十数、整百数的除法可以利用表内除法来推算，也可以做除法想乘法。
课后作业1、算一算：2、用你喜欢的方法做：3、学校阶梯教室原有9排座位，每排40个座位；现在阶梯教室进行装修，总座位数不变，把座位改为6排，现在每排平均有多少个座位？ 课后作业师：“用你喜欢的方法算一算。”师：“当我们做320÷4、480÷8等题时，可以怎么想？用因为……，所以……说一说。”练习册第24页。
教后记：
PAGE
- 3 -(共15张PPT)
整十数、整百数的除法
给你8只桃子，平均分2天吃完
8只桃子太少了，不够不够!
那好，我给你80只桃子，平均分20天吃完。
不够，不够！ 还是不够！
那我给你800只桃子，平均分200天吃完。怎么样？
够了，够了！
小朋友，为什么猴王和其它小猴子听完贪吃而又自作聪明的肥肥的话后，都笑了呢？
猴王和其它小猴子都笑了起来……
猴王分桃
小朋友，你能计算出小猴肥肥平均每天能吃几只桃么？
猴王分桃
8只桃子，平均分2天吃完。
80只桃子，平均分20天吃完。
800只桃子，平均分200天吃完。
8÷2=4
80÷20=
800÷200=
探究一
猴王分桃
80只桃子，小猴肥肥平均分20天吃完，每天能吃几只桃子？
80÷20=
探究一
探究二
探究一
可以这样想：
探究一
探究二
猴王分桃
80只桃子，小猴肥肥平均分20天吃完，每天能吃几只桃子？
80÷20=
4
8÷2=
4
用推算的方法。因为 8÷2＝4 ，所以80÷20＝4。
探究一
探究一
探究二
猴王分桃
80只桃子，小猴肥肥平均分20天吃完，每天能吃几只桃子？
80÷20=
4
4 ×20= 80
还可以这样想：
算除法时，可以先想乘法。因为 4 ×20=80，所以80÷20＝4。
探究二
整百数的除法你会算吗
探究一
探究二
猴王分桃
800只桃子，小猴肥肥平均分200天吃完，每天能吃几只桃子？
800÷200=
？
像小巧那样算
像丁丁那样算
因为 8÷2=4
所以800÷200=4
因为4×200=800
所以800÷200=4
推算
做除法，想乘法
（1）像小丁丁那样做除法，想乘法。
练习一
120÷20=？ 因为 □×20=120 所以 120÷20=□
6
6
7
7
140÷20=？ 因为 □×20=140 所以 140÷20=□
200÷20=？ 因为 □×20=200 所以 200÷20=□
240÷30=？ 因为 □×30=240 所以 240÷30=□
300÷50=？ 因为 □×50=300 所以 300÷50=□
490÷70=？ 因为 □×70=490 所以 490÷70=□
10
10
8
8
6
6
7
7
练习一（1）
练习二
练习三
（2）
（2）像小巧那样推算。
练习一
24÷8= 36÷6= 18÷3= 60÷6=
240÷80= 360÷60= 180÷30= 600÷60=
3
6
6
10
3
6
6
10
练习一（1）
练习二
练习三
（2）
练习二
每个纸板装30个鸡蛋，120个鸡蛋可以装几纸板呢？
120÷30=
4
答：可以装4纸板。
练习一（1）
练习二
练习三
（2）
练习三
小胖与小巧募集到180本图书，已送到了云南红河希望小学。
（1）如果每个班要分到60本图书，可分几个班？
（2）如果平均分给3个班级，每个班级可分到多少本图书？
180÷60= 3
答：这些图书可分3个班。
180÷3= 60
答：每个班级可分到60本图书。
练习一（1）
练习二
练习三
（2）
整十数、整百数的除法可以利用表内除法来推算，也可以做除法想乘法。
本课小结
算一算：
32÷4=
320÷4=
320÷40=
48÷8=
480÷8=
480÷80=
21÷7=
210÷7=
210÷70=
20÷5=
200÷5=
200÷50=
用你喜欢的方法做：
180÷2= 160÷4= 480÷6= 500÷5=
180÷20= 160÷40= 480÷60= 500÷50=
270÷30= 270÷3= 540÷90= 400÷80=
270÷90= 270÷9= 540÷9= 400÷8=
学校阶梯教室原有9排座位，每排40个座位；现在阶梯教室进行装修，总座位数不变，把座位改为6排，现在每排平均有多少个座位？
