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人教部编版语文
五年级上册
驯良玲珑 展露人性
统编版语文五年级上册《松鼠》第一课时
你在生活中见过松鼠吗？
你了解松鼠的喜好或者生活习性吗？
自由朗读，圈画生字。
要求：
读准字音，读通句子，圈出不会读的字词和不理解的内容。
想一想课文主要写了什么。
整体感知
我会认
松鼠 驯良 玲珑 矫健 歇凉 圆锥 褐色 狭窄
shǔ xùn líng lóng jiǎo
xiē zhuī hè xiá
我会认
榛子
苔藓
蛰伏不动
zhēn
xiǎn
zhé
我会认
松鼠
甲骨文
篆文
楷书
整体感知
外貌
动作
作息
……
一句话概括文章主要内容
文章介绍了松鼠这种动物。
整体感知
课文是从哪些方面来介绍松鼠的？
整体感知
你从哪些地方可以看出松鼠的漂亮呢？
外形特征
面容____，眼睛_______
____身子，用前爪______
_____________尾巴
身体____，四肢____
清秀
矫健
闪闪发光
轻快
帽缨形的美丽
竖着
吃东西
走近作者
18世纪法国著名的博物学家，是人文主义思想的继承者和宣传者，惯用人性化的笔触来描摹动物。他从小热爱自然科学，长大后，足足花费了四十年的时间才写出博物届巨著《自然史》。在他的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，动物们拥有和人类一样的美好品质。
布封 (1707—1788)
整体感知
在第二、第三自然段中，作者是怎样介绍松鼠的行为特征呢？
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上。
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。
行为特征
>不同寻常的说明文<
科学小品是一种融合了知识性、科学性和趣味性的文艺性说明文.不同于一般的说明文，仅仅追求对介绍对象的准确描述，科学小品更注重对介绍对象的形象化描写，会大量使用比喻、拟人等手法，使文章更为生动传神，更具文学色彩。
科学小品（文艺性说明文）
整体感知
读第四、第五自然段，独立完成以下表格。
段落 主要内容 关键信息
第一自然段 外形特征 面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴。
第二自然段 第三自然段 行为特征 经常在高处活动；白天休息，晚上活动；
十分警觉；动作轻快敏捷；储藏食物。
第四自然段
第五自然段
整体感知
对照以下表格，你找对了吗？
段落 主要内容 关键信息
第一自然段 外形特征 面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快；有帽缨形的尾巴。
第二自然段 第三自然段 行为特征 经常在高处活动；白天休息，晚上活动；
十分警觉；动作轻快敏捷；储藏食物。
第四自然段 搭窝 把窝搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和，既舒适又安全；窝口朝上，有一个圆锥形的防雨水盖子。
第五自然段 其他习性 一胎生三四个；过冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛发。
整体感知
你从哪些句子里能感受到布封人性化的笔触呢？
松鼠搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平。
它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
课堂练习
一、下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A.驯良（xùn） 苔藓（xiǎn）
B.矫健（jiǎo） 歇凉（xuē）
C.树杈（chà） 勉强（miǎn）
D.圆锥形（zhuī） 光滑（huá）
B
课堂练习
二、读拼音，写词语
这只 （ ）小巧（ ），身体（ ）。它白天躲在（ ）里（ ），晚上才出来活动，真是可爱极了。
sōng shǔ
líng lóng
松 鼠
玲 珑
jiǎo jiàn
矫 健
wō
窝
xiē liáng
歇 凉
课堂练习
三、给下列词语选择正确的意思
这是一匹性情驯良的马，哪怕是小朋友骑在上面，也不会感到害怕。
A. 温和善良 B. 驯服 C. 状态良好
蚯蚓很安适地蛰伏着，这回经了翻动，他们只向泥土深处乱钻。
昆虫叮刺
藏起来不食不动，隐藏不出现
C. 拍打虫子
课后作业
人类历来最了不起的征战，就是驯服了这种既傲气又烈性子的动物。它与人共负战争的疲累，同享打胜仗之荣耀；它无畏如其主子，洞悉险境然大胆直面之，惯听剑战之声，甚至爱上它，追寻它，闻战声而抖擞。
请你模仿布封的语言风格，借用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描述一种你最熟悉的动物，展现这种动物人性化的一面。
“
”
谢谢聆听(共24张PPT)
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人教部编版语文
五年级上册
炯炯双眸狡，如梭绕树丫
统编版小学语文五年级上册《松鼠》第二课时
通过上一节课的学习，同学们学到了哪些知识？
整体感知
默读课文，画出全文的中心句，并分析这句话在文中起什么作用。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
整体感知
作用：下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮；松鼠的活动突出了它的驯良；吃食、搭窝突出了它的乖巧，所以，这句话总领全文。
中心句：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
漂亮
作者是通过怎样的方式将松鼠之美告诉我们的？
外形描写
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠体长松鼠体形细长，体长 17～26 厘米，尾长 15～21 厘米，体重 300～400 克。体毛灰色、腹面白色。食昆虫和鸟卵。年产1—4窝，每窝产5—10仔……
《中国大百科全书》
说一说
你养过小动物吗？可爱吗？
朗读感悟
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
把握特点
你从哪里读出了松鼠的“驯良”、“乖巧”？
活动范围——树上
活动时间——夜晚
（不侵犯人类）
（不骚扰人类）
驯良
把握特点
松鼠在“有人触动大树”时的反应表现了它的警觉；
储备食物过冬表现了它的聪明；
蹦跳的动作表现了它的轻快。
乖巧
把握特点
作者从活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明松鼠机警、不骚扰人，突出它驯良的性格特点。
作者“有人触动大树”时的反应、蹦跳动作、储备食物几方面介绍了松鼠的警觉、轻快以及聪明、可爱的特点。
把握特点
写法感悟
作者是使用什么方法把松鼠搭窝写清楚的？
先……再……然后……
课堂练笔
仿照这一自然段，写一种小动物的一项活动，可以从下面的内容中选择一种，也可以自己制定。
蚂蚁搬家、喜鹊筑巢、小鸡啄食……
作品展示
写法比较
赵威《太阳》：太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体；中心温度估计是表面温度的两千五百倍。
布封《松鼠》：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
比较写法
思考：两篇课文的介绍方法能不能换一换？为什么？
朗读感悟
默读课文，找到传神描写表达作者喜爱之情的句
子，画出来，读给大家听听。
松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
写作总结
《太阳》用了打比方、举例子、作比较、列数字的方法把事物特点介绍明白；
《松鼠》用拟人、比喻的手法把事物的特点讲清楚。两者运用的说明方法不同，但是都把事物的特点准确地表达了出来。
推荐阅读
布封与《自然史》
布封从小爱好自然科学。他用40年时间写成 36 卷巨著《自然史。这部作品对自然界作了 详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类一切美好品质。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在 作品中惯常人性化的笔触描摹动物。。
谢谢聆听
