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语文园地
部编版 三年级上
语文 三年级上册
语文园地
孩子们，这节课，我们学习语文园地的内容。
交流平台
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
交流平台
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
以上两段话有什么共同的特点？
交流平台
开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
交流平台
校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
交流平台
这段话是围绕哪句话来写的？
乒乓小将们打得多认真啊！
交流平台
站在在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
交流平台
春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。
交流平台
以上两段话有什么共同的特点？
结尾一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
交流平台
中心句在段内位置的一般规律：
起概括和总述作用的中心句一般在段的开头；
起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾；
起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
交流平台
在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是花红草绿、温暖如春。我爱我美丽的家乡！
试写
识字加油站
读一读，认一认，想想每行加横线的字有什么特点。
蝌蚪 飞蛾 螃蟹
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
识字加油站
蚪
鲤
鲫
蝌
蛾
kē
dǒu
é
lǐ
jì
鲨
shā
识字加油站
这些字都是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。这样的字叫做形声字。
识字加油站
加点的字和“虫、鱼"有关，都是形声字。第一组词中加点字的共同特点是都带有虫字旁，说明这些字与昆虫、两栖类、甲壳动物、爬行动物等有关。第二组词中加点字的共同特点是都带有鱼字旁，说明这些字都与鱼类有关。知道了偏旁，就大致可以了解这个字所表示的意思了。注意"虫”不是现代科学意义上的昆虫一类，在古代，“虫”是一个大类。
看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面 选择一两个词语写句子。
词句段运用
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
这是 ABB式的词语及运用。这两组同语都是 ABB式的词语，第一组与动作有关，第二组与环境有关。
词句段运用
想象看到“懒洋洋”，我就想到了一清打采、懒惰不愿意动的画面。看到“慢腾腾”，我就想到了老人走路非常缓慢的画面。看到“颤巍巍”，我就想到了小孩学走路时蹒跚而动作不稳的画面。看到“兴冲冲”，我就想到了某个人因遇到开心的事情非常高兴的画面。
词句段运用
看到“静悄悄”，我就想到了山村的夜晚没有声响，非常安静的画町面。看到“空荡荡”，我就想到了放学后，师生都回家了，校园里一个人影也没有的画面。看到“乱糟糟”，我就想到了菜市场里买菜和卖菜的画面。看到“闹哄哄”，我就想到了节日的车站人出鼎沸的画面。
词句段运用
兴冲冲：下课铃一响，同学们就兴冲冲地跑到操场上玩了起来。
闹哄哄：人们上了火车以后，闹哄哄的站台一下子就变得空荡荡的。
词句段运用
试写
描写环境的: 黑漆漆 光秃秃 阴沉沉
描写神态的：笑呵呵 喜滋滋 气呼呼
描写颜色的：绿油油 白茫茫 黄澄澄
词句段运用
积累
用下面的句子开头，试着说一段话。
词句段运用
◇车站的人可真多……
◇我喜欢夏天的夜晚……
这是围绕中心句来说一段话。
第一段话要围绕“车站的人可真这句话来写，后面可以具体写出车站广场上、候车室，甚至公共厕所这些具体的地点人多的情景，想象人山人海，排队上车的画面。
第二段话要围绕“我喜欢夏天的夜晚”这句话来写，夏天的夜晚有什么有趣的事情，为什么喜欢夏天的夜晚，选取一些有代表性的事例来说明。
词句段运用
◇车站的人可真多!进站口已经排起了长龙，有的等着火车，有的却着急赶火车，一个劲儿地往里面挤。因为人多的缘故，人们只能一点儿一点儿地挪动，有的小孩从缝隙里钻，有的把包包举起来，想让自己更快进去。人们摩肩接踵，进站口被挤得水泄不通。
◇我喜欢夏天的夜晚，董火虫在林中飞舞，像一颗颗小星星：花坛中的夜来香，在月光皎濯下显得更加美丽。
词句段运用
试写
描写人多的词语：人流如潮 人山人海 座无虚席 人满为患 张袂成阴 门庭若市
描写喜欢的词语：爱不释手 交口称赞 兴致盎然 爱如珍宝 乐在其中 欣喜若狂
词句段运用
积累
日积月累
早发白帝城
（唐）李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
日积月累
李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被贺知章称为“诗仙”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。他与杜甫并称为“大李杜”，且李商隐与杜牧并称为“小李杜”。存世诗文千余篇，有《李太白集》。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
日积月累
发：启程。白帝城故址在今重庆市奉节县白帝山上。
朝：早晨。白帝：白帝城。辞：告别。彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望仿佛耸入云间。
江陵：今湖北荆州市。 还：归，返回。
猿：猿猴。啼：鸣、叫。住：停息。
万重山：层层叠叠的山，形容有许多。
日积月累
诗意：清晨朝霞满天我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽。千里之遥的江陵一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。
日积月累
《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句。此诗是李白诗作中流传最广的名篇之一。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。全诗无不夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，但又不假雕琢，随心所欲，自然天成。全诗锋棱挺拔，一泻直下，快船快意，令人神远。难怪乎明人杨慎赞曰：“惊风雨而泣鬼神矣!”
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第六单元语文园地 教案
教学版块（课题） 语文园地 课时 40分钟
教学目标 通过“交流平台”的学习，引导学生交流、总结一段话中关键语句可能出现的位置及关键语句的作用。通过“识字加油站”的学习，认识“妍、蚌”等6个生字，能说出“蚌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。通过“词句段运用”的学习，能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子;能围绕给出的关键语句说一段话。
教学内容 找出中心句及其在文中可能出现的位置，认识表示动物的词语，及带有虫字旁和鱼字旁的字。学习和积累ABB式词语，练习说话，根据提示写一段话。诵读古诗，帮助小学生积累诗文。
教学重难点 通过“交流平台”的学习，引导学生交流、总结一段话中关键语句可能出现的位置及关键语句的作用。通过“词句段运用”的学习，能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子;能围绕给出的关键语句说一段话。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题孩子们，这节课，我们学习语文园地的内容。二、交流平台西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。以上两段话有什么共同的特点？开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。 校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。 这段话是围绕哪句话来写的？乒乓小将们打得多认真啊！ 站在在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。以上两段话有什么共同的特点？结尾一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。了解中心句在段内位置的一般规律： 起概括和总述作用的中心句一般在段的开头；起承上启下作用的中心句一般在段的中间；起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾；起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。试写一段：在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是花红草绿、温暖如春。我爱我美丽的家乡！识字加油站读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。 蝌蚪 飞蛾 螃蟹鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼这些字都是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。这样的字叫做形声字。加点的字和“虫、鱼"有关，都是形声字。第一组词中加点字的共同特点是都带有虫字旁，说明这些字与昆虫、两栖类、甲壳动物、爬行动物等有关。第二组词中加点字的共同特点是都带有鱼字旁，说明这些字都与鱼类有关。知道了偏旁，就大致可以了解这个字所表示的意思了。注意"虫”不是现代科学意义上的昆虫一类，在古代，“虫”是一个大类。词句段运用看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面 选择一两个词语写句子。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄这是 ABB式的词语及运用。这两组同语都是 ABB式的词语，第一组与动作有关，第二组与环境有关。想象看到“懒洋洋”，我就想到了一清打采、懒惰不愿意动的画面。看到“慢腾腾”，我就想到了老人走路非常缓慢的画面。看到“颤巍巍”，我就想到了小孩学走路时蹒跚而动作不稳的画面。看到“兴冲冲”，我就想到了某个人因遇到开心的事情非常高兴的画面。看到“静悄悄”，我就想到了山村的夜晚没有声响，非常安静的画町面。看到“空荡荡”，我就想到了放学后，师生都回家了，校园里一个人影也没有的画面。看到“乱糟糟”，我就想到了菜市场里买菜和卖菜的画面。看到“闹哄哄”，我就想到了节日的车站人出鼎沸的画面。试写：兴冲冲：下课铃一响，同学们就兴冲冲地跑到操场上玩了起来。闹哄哄：人们上了火车以后，闹哄哄的站台一下子就变得空荡荡的。积累：描写环境的:黑漆漆 光秃秃 阴沉沉描写神态的：笑呵呵 喜滋滋气呼呼描写颜色的：绿油油 白茫茫 黄澄澄用下面的句子开头，试着说一段话。◇车站的人可真多……◇我喜欢夏天的夜晚……这是围绕中心句来说一段话。第一段话要围绕“车站的人可真这句话来写，后面可以具体写出车站广场上、候车室，甚至公共厕所这些具体的地点人多的情景，想象人山人海，排队上车的画面。第二段话要围绕“我喜欢夏天的夜晚”这句话来写，夏天的夜晚有什么有趣的事情，为什么喜欢夏天的夜晚，选取一些有代表性的事例来说明。试写：◇车站的人可真多!进站口已经排起了长龙，有的等着火车，有的却着急赶火车，一个劲儿地往里面挤。因为人多的缘故，人们只能一点儿一点儿地挪动，有的小孩从缝隙里钻，有的把包包举起来，想让自己更快进去。人们摩肩接踵，进站口被挤得水泄不通。◇我喜欢夏天的夜晚，董火虫在林中飞舞，像一颗颗小星星：花坛中的夜来香，在月光皎濯下显得更加美丽。积累 描写人多的词语：人流如潮 人山人海 座无虚席 人满为患 张袂成阴 门庭若市描写喜欢的词语：爱不释手 交口称赞 兴致盎然 爱如珍宝 乐在其中 欣喜若狂四、日积月累早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被贺知章称为“诗仙”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。诗风雄奇豪放。他与杜甫并称为“大李杜”，且李商隐与杜牧并称为“小李杜”。存世诗文千余篇，有《李太白集》。762年病逝，享年61岁。其墓在今安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。发：启程。白帝城故址在今重庆市奉节县白帝山上。朝：早晨。白帝：白帝城。辞：告别。彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望仿佛耸入云间。江陵：今湖北荆州市。 还：归，返回。猿：猿猴。啼：鸣、叫。住：停息。万重山：层层叠叠的山，形容有许多。诗意：清晨朝霞满天我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽。千里之遥的江陵一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。《早发白帝城》是唐代伟大诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句。此诗是李白诗作中流传最广的名篇之一。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。全诗无不夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，但又不假雕琢，随心所欲，自然天成。全诗锋棱挺拔，一泻直下，快船快意，令人神远。难怪乎明人杨慎赞曰：“惊风雨而泣鬼神矣!”
作业 背诵日积月累。
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