【单元专项】人教部编版三年级上册语文试题-第四单元课内知识测试卷1 （含答案）

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三年级上册语文第四单元课内知识测试卷
一、根据所学内容判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)《小狗学叫》中，根据小狗盲目地向小公鸡、杜鹃学叫的行为可以预测，小狗可能还会跟小母牛学叫。(　　)
(2)《胡萝卜先生的长胡子》一文中，胡萝卜先生的长胡子被小男孩当成了晾晒小鸟尿布的绳子。(　　)
(3)学完本单元，我们知道在图书馆里找书看时，只看标题是不可能预测出书里所讲的内容的，必须先将书大致浏览一遍。(　　)
(4)我们一边读一边预测故事的情节时，如果发现预测的内容没有原文丰富就不要再预测了，直接把原文读完就可以了。(　　)
二、课文内容回顾。
1.《总也倒不了的老屋》通过写老屋分别帮助________、_________和________，赞 美了老屋__________的美好品质。
2.《_________》讲述了胡萝卜先生的胡子变长以后，帮助了_______和_______的故 事。
3.《小狗学叫》中，小狗曾向__________学叫，却遭到了________的嘲笑；向______ 学叫，却遭到了_________的射击。
4.“_________，泰山移。”“二人同心，__________。”这两句话告诉我们团结起来力量大。我知道类似的句子还有“______臭皮匠，顶个诸葛亮”“一个篱笆三个 桩，____________”。
三、课内阅读。
（一）
一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么(　　　　)，那么(　　　　)，那么(　　　　)。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声地喔喔叫着。
1. 在文中括号里填上合适的词语。
2. 用“——”画出描写狐狸心理活动的句子。
3. “狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾”，这一句写出了狐狸的_____。
4. 狐狸看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡会怎么想？发挥想象写下来。
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（二）
①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”
⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
(1)读选文中画“　　”的句子，应(　　)
A. 读出力不从心，体现老屋坚持不住了。
B. 读出慈祥，体现老屋对小蜘蛛的关爱。
C. 读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。
(2)读选文中画“____”的句子，老屋没有倒，是因为(　　)
A. 小蜘蛛不允许它倒。　　　　　B. 老屋太结实了。
C. 它爱听故事，不想倒。 D. 它有一颗慈爱的心，为别人着想。
(3)你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。
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四、口语交际。
班级举行“说出你名字里的故事”班级活动，同学们都积极发言，争先恐后地说出自己名字的由来。
王天祺：“我叫王天祺，‘祺’是幸福、吉祥、快乐的意思，‘天祺’就是爸爸妈妈希望我天天都快乐！”
小朋友，你叫什么？你的名字有什么特殊含义吗？给我们介绍介绍吧。
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参考答案：
一、(1)√　(2)×　(3)×　(4)×
二、小猫 老母鸡 小蜘蛛 乐于助人 胡萝卜先生的长胡子
小男孩 鸟太太 小公鸡 狐狸 杜鹃 猎人 人心齐其利断金 三个 一个好汉三个帮
三、（一）1. 逼真　好听　洪亮
2. 公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。
3. 贪婪和狡猾
4. 示例：这只讨厌的狗，居然骗我，我一定不会放过它。
（二）(1)B　(2)D
(3)示例：我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过的小动物们可以一起把老屋修补修补，让它不再那么破旧。
四、合理即可
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