苏教版 三年级数学下册教案-10 期末复习《分数初步认识复习》（教案）
文档属性
| 名称 | 苏教版 三年级数学下册教案-10 期末复习《分数初步认识复习》（教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 157.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-10-22 20:57:58 | ||
图片预览
文档简介
《分数初步认识复习》教学设计
【教学目标】
1. 知识目标：通过复习,使学生进一步认识分数含义, 解决简单的求一个数的几分之一或几分之几是多少实际问题。
2. 能力目标：引导学生通过回忆，交流，将“分数的数初步认识”这个单元所学知识进行系统的复习，学会将知识进行沟通和迁移。
3. 情感目标：培养学生梳理知识的能力和自觉复习旧知识的习惯。
【教学重点、难点】对分数的知识点加以梳理，正确熟练的用分数表示相应的数和解决实际问题，并熟练进行计算。
【教学过程】
一、情境引入
目前为止，我们已经学了哪些数？举例说一说。
小结。像0、1、2、3……这样的整数也叫是自然数，整数除了包括自然数以外，还有一些新的整数我们以后会学到。
过渡：分数和小数是我们这学期认识的数，今天我们就先来复习分数的初步认识。
二、回顾梳理有关分数的知识点。
出示活动一
汇报： 这一单元我们都学习了有关分数的哪些知识？
相机板书：认识几分之一、认识几分之几、求一个数的几分之一是多少、求一个数的几分之几是多少、分数的大小比较和分数加减法。
过渡：刚才孩子们都非常认真地进行了整理，表现非常棒！接下来我们个玩闯关游戏，看看小朋友们这部分知识掌握的如何？有信心吗？
三、第一关：复习几分之一或几分之几
1．说一说
先用分数表示下面涂色部分，再说说你的想法。
2．比一比
（1）第一排：一长方形，5个三角形，10个三角形，物体的个数不同，为什么都可以用1/5表示？
（2）下面一排，为什么分子都是3而分母不同。
（3）最后一列都是10个三角形，物体的个数相同，为什么分母相同而分子不同？
通过比较，你觉得分数的分母与什么有关？分子与什么有关？（板书分母——平均分的份数，分子——这样的几份。 ）
d第一列两个图，与后面四个图比较，表示分数都用到平均分，平均分的对象有什么不同？
所以我们把一个物体或者一些物体看作一个的整体，平均分成几份，一份是它的（几分之一），几份就是它的（几分之几）。（齐读）
3．通关钥匙
将一张长方形纸对折3次后展开，其中的1份是这张纸的( )。
② ③ ④
伸出手指表示你的选择。说说你的想法。
第一关我们复习了几分之一和几分之几的认识，你们表现非常棒，恭喜你们顺利通关。
四、第二关：复习求一个数的几分之一或几分之几是多少？
1．出示：12根小棒，小红拿出它的1/4，小军拿出它的2/3。两人各拿出多少根？
小红拿了几根？ 为什么用除法？
小结：在二年级我们就学均分用除法计算，把12平均分成4份，求每份的个数就用12÷4，分数和除法之间存在着一定的联系。
小军拿了几根？12÷3求的是什么？为什么还要乘2？
2．出示：12根小棒，小红拿出它的1/4，小军拿出剩下的2/3。两人各拿出多少根？
如果题目变一变，两人各拿出多少根？
3．比较这两题，你有什么想说的？
条件相同，结果不变；条件变了，结果也变了。
4．通关钥匙
把下面方格的1/3涂上黄色，1/8 涂上绿色，3/8涂上红色。
独立完成，拍照交流
预设1：边想边分边涂的 预设错误：1/8 和3/8用剩下的格子平均分的
预设2：先算再涂
比较几种方法，你更喜欢哪一种？
第二关我们复习了求一个数的几分之一或几分之几是多少？你们表现非常棒，恭喜你们顺利通关。
五、第三关：复习分数的大小比较和分数加减法
1．出示：先把分数墙填完整，再根据分数墙比较分数的大小。
独立完成，拍照交流
你能从分数墙上找到这两个分数比一比吗？
比一比：分母相同时哪个分数大？分子相同时呢？
如果我们把每排都涂上一份，比一比你还能发现什么？
2．在分数墙中能直观比较不同几分之一的大小，利用分数墙还能帮助我们理解同分母分数加减法的计算呢？
小结：现在我们来观察这4个算式，对于同分母分数加减法，你有什么想说的吗？
3．通关钥匙：快速抢答
1厘米= 分米 分米=（ ）厘米
1分钟= 小时 5分钟= 小时
1小时的 是（ ）分 小时=（ ）分
7时= 天 5个月= 年
第三关我们复习了分数的大小比较和分数加减法？你们表现非常棒，连创三关，恭喜你们顺利通关，掌声送给自己吧！
六、总结
说说你今天的收获吧！
板书设计
【教学目标】
1. 知识目标：通过复习,使学生进一步认识分数含义, 解决简单的求一个数的几分之一或几分之几是多少实际问题。
2. 能力目标：引导学生通过回忆，交流，将“分数的数初步认识”这个单元所学知识进行系统的复习，学会将知识进行沟通和迁移。
3. 情感目标：培养学生梳理知识的能力和自觉复习旧知识的习惯。
【教学重点、难点】对分数的知识点加以梳理，正确熟练的用分数表示相应的数和解决实际问题，并熟练进行计算。
【教学过程】
一、情境引入
目前为止，我们已经学了哪些数？举例说一说。
小结。像0、1、2、3……这样的整数也叫是自然数，整数除了包括自然数以外，还有一些新的整数我们以后会学到。
过渡：分数和小数是我们这学期认识的数，今天我们就先来复习分数的初步认识。
二、回顾梳理有关分数的知识点。
出示活动一
汇报： 这一单元我们都学习了有关分数的哪些知识？
相机板书：认识几分之一、认识几分之几、求一个数的几分之一是多少、求一个数的几分之几是多少、分数的大小比较和分数加减法。
过渡：刚才孩子们都非常认真地进行了整理，表现非常棒！接下来我们个玩闯关游戏，看看小朋友们这部分知识掌握的如何？有信心吗？
三、第一关：复习几分之一或几分之几
1．说一说
先用分数表示下面涂色部分，再说说你的想法。
2．比一比
（1）第一排：一长方形，5个三角形，10个三角形，物体的个数不同，为什么都可以用1/5表示？
（2）下面一排，为什么分子都是3而分母不同。
（3）最后一列都是10个三角形，物体的个数相同，为什么分母相同而分子不同？
通过比较，你觉得分数的分母与什么有关？分子与什么有关？（板书分母——平均分的份数，分子——这样的几份。 ）
d第一列两个图，与后面四个图比较，表示分数都用到平均分，平均分的对象有什么不同？
所以我们把一个物体或者一些物体看作一个的整体，平均分成几份，一份是它的（几分之一），几份就是它的（几分之几）。（齐读）
3．通关钥匙
将一张长方形纸对折3次后展开，其中的1份是这张纸的( )。
② ③ ④
伸出手指表示你的选择。说说你的想法。
第一关我们复习了几分之一和几分之几的认识，你们表现非常棒，恭喜你们顺利通关。
四、第二关：复习求一个数的几分之一或几分之几是多少？
1．出示：12根小棒，小红拿出它的1/4，小军拿出它的2/3。两人各拿出多少根？
小红拿了几根？ 为什么用除法？
小结：在二年级我们就学均分用除法计算，把12平均分成4份，求每份的个数就用12÷4，分数和除法之间存在着一定的联系。
小军拿了几根？12÷3求的是什么？为什么还要乘2？
2．出示：12根小棒，小红拿出它的1/4，小军拿出剩下的2/3。两人各拿出多少根？
如果题目变一变，两人各拿出多少根？
3．比较这两题，你有什么想说的？
条件相同，结果不变；条件变了，结果也变了。
4．通关钥匙
把下面方格的1/3涂上黄色，1/8 涂上绿色，3/8涂上红色。
独立完成，拍照交流
预设1：边想边分边涂的 预设错误：1/8 和3/8用剩下的格子平均分的
预设2：先算再涂
比较几种方法，你更喜欢哪一种？
第二关我们复习了求一个数的几分之一或几分之几是多少？你们表现非常棒，恭喜你们顺利通关。
五、第三关：复习分数的大小比较和分数加减法
1．出示：先把分数墙填完整，再根据分数墙比较分数的大小。
独立完成，拍照交流
你能从分数墙上找到这两个分数比一比吗？
比一比：分母相同时哪个分数大？分子相同时呢？
如果我们把每排都涂上一份，比一比你还能发现什么？
2．在分数墙中能直观比较不同几分之一的大小，利用分数墙还能帮助我们理解同分母分数加减法的计算呢？
小结：现在我们来观察这4个算式，对于同分母分数加减法，你有什么想说的吗？
3．通关钥匙：快速抢答
1厘米= 分米 分米=（ ）厘米
1分钟= 小时 5分钟= 小时
1小时的 是（ ）分 小时=（ ）分
7时= 天 5个月= 年
第三关我们复习了分数的大小比较和分数加减法？你们表现非常棒，连创三关，恭喜你们顺利通关，掌声送给自己吧！
六、总结
说说你今天的收获吧！
板书设计