语文五年级上北师大版1《攻乃斯的马》课件2

(共16张PPT)
巩乃斯的马
讨论题
按照“感悟”的特点与要求品读《巩乃斯的马》，找出自己最受感动之处，用一句话表达出来，写在黑板上，并且要说出感动的缘由。
可从大处着眼——
对生命现象的描绘和对生命本质的探索
可从文章对比手法着眼——
对落后的牛和小丑一般的毛驴的不满
对丑陋畸形的骆驼的憎恶
可从文章两个精彩场面着眼——
刻划马的生命活力
可从文章中多处议论着眼——
对生命的体验
可从艺术领域作一种扩展性的探索着眼——
了解不同的艺术种类在表现同类题材有审美异同
房
兵
曹
胡
马
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
骁腾有如此，万里可横行。
杜甫
杜甫
老马 臧克家

总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！

这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头来望望前面。
最受感动之处
同学们如是说:
激情
勇气
自由
雄浑豪迈
马就是这样，它奔放有力却并不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。
骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系.
一个场面
作者与朋友“蓝毛”在冬夜旷野的雪地上纵马狂奔
记叙、描写、抒情、议论等表达方式的综合运用
另一场面
夏日暴雨中如奔腾喧嚣的大河般的马群奔跑
请激情朗读!
小结: 对马的形象的描绘
对不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求