初中化学鲁教版九年级上册 第四单元 单元测试

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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初中化学鲁教版九年级上册 第四单元 单元测试
一、单选题
1.（2021九上·滨海月考）下列有关空气的说法正确的是（ ）
A. 洁净的空气属于纯净物
B. 工业分离液态空气时发生化学变化
C. 食品在空气中因与氮气发生缓慢氧化而变质
D. 空气质量指数越大，则空气质量级别越高，空气状况越差
【答案】 D
【考点】空气的组成，氧气的工业制法，氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】A. 由不同种物质组成的是混合物，洁净的空气由氮气、氧气等不同种物质组成，属于混合物，故不符合题意；
B. 工业分离液态空气是利用物质的沸点不同，无新物质生成，发生的是物理变化，故不符合题意；
C. 食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质，故不符合题意；
D. 空气质量指数越大，则空气质量级别越高，空气状况越差，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据混合物的概念，进行分析。
B、无新物质生成的变化，属于物理变化。
C、食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质，此选项不符合题意；
D、空气质量指数越大，空气质量越差。
2.（2021九上·庆云月考）下列关于氧气的叙述中，正确的是（ ）
A. 氧气属于稀有气体
B. 空气中氧气的质量约占空气质量的21%
C. 氧气能少量溶于水中，因此水生动植物可在水中生存
D. 可燃物在氧气中燃烧更旺是因为氧气是燃烧的催化剂
【答案】 C
【考点】空气的组成，测定空气中的氧气含量，氧气的化学性质，氧气的用途
【解析】【解答】A. 稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙和氡等气体的统称，氧气不属于稀有气体，故不符合题意；
B. 空气中氧气的体积约占空气总体积的21%，故不符合题意；
C. 氧气能少量溶于水中，因此水生动植物可在水中生存，故符合题意；
D. 可燃物在氧气中燃烧更旺是因为氧气具有助燃性，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据氧气的性质、用途，进行分析。
3.（2021九上·石城月考）下列有关实验现象的描述，错误的是（ ）
A. 铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量
D. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
【答案】 D
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故正确，不符合题意；
B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故正确，不符合题意；
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，故正确，不符合题意；
D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。
4.（2021九上·铜山月考）在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因不可能是下列的（ ）
A. 收集到的氧气量太少或纯度太低 B. 铁丝生锈或表面可能含有油漆
C. 集气瓶底部没有铺一薄层细沙 D. 铁丝的温度未达到着火点
【答案】 C
【考点】氧气的化学性质，实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A. 收集到的氧气量太少或纯度太低时，铁丝可能不燃烧。
B. 铁丝生锈或表面可能含有油漆时，铁丝可能不燃烧。
C. 集气瓶底部铺一薄层细沙是为了防止生成物溅落炸裂集气瓶的，与铁丝是否能够燃烧无关。
D. 铁丝的温度未达到着火点时，铁丝不燃烧。
故答案为：C。
【分析】根据铁在纯氧气中燃烧实验的注意事项，进行分析。
5.（2021九上·高州月考）有质量相等的两份氯酸钾，只向其中一份加入少量二氧化锰，同时放在两支试管内加热。下列有关放出氧气的质量与反应时间的关系图像(图中a是纯氯酸钾的曲线，b是混有二氧化锰的氯酸钾曲线)正确的是( )
A. B.
C. D.
【答案】 A
【考点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】氯酸钾分解时二氧化锰为催化剂，加入催化剂可加快反应速率，但不影响产生氧气质量，所以加催化剂和不加催化剂只反应速率不同，产生氧气质量相同；
故答案为：A
【分析】根据催化剂只改变反应速率，不影响生成物质量分析。
6.（2020九上·庐江期末）在抗击“新型冠状病毒”中，过氧乙酸（C2H4O3）显酸性，属高效消毒剂，过氧乙酸的气体和溶液都具有很强的杀菌能力。下列有关过氧乙酸的叙述正确的是（ ）
A. 过氧乙酸是由2个碳原子、4个氢原子、3个氧原子构成
B. 过氧乙酸中氢、氧元素的质量比是4：3
C. 过氧乙酸是氧化物
D. 过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成
【答案】 D
【考点】化学式的书写及意义
【解析】【解答】A、分子是由原子构成的；一个过氧乙酸分子是由2个碳原子、4个氢原子、3个氧原子构成，不符合题意；
B、过氧乙酸中氢、氧元素的质量比是(1×4):(16×3)=1:12，不符合题意；
C、氧化物含有两种元素，其中一种为氧元素的化合物，过氧乙酸不是氧化物，不符合题意；
D、过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据过氧乙酸是由分子构成分析
B、根据元素质量比的计算方法分析
C、根据氧化物的概念分析
D、根据物质的元素组成分析
7.（2021·呼伦贝尔·兴安盟）下列物质中氮元素化合价最低的是（ ）
A. N2 B. NO2 C. HNO3 D. NH3
【答案】 D
【考点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】A、N2单质中氮元素的化合价为0；
B、NO2化合物中氧元素的化合价为-2价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知：NO2氮元素的化合价为+4价；
C、HNO3化合物中氢元素、氧元素的化合价分别为+1价、-2价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知：HNO3化合物中氮元素化合价为+5价；
D、NH3化合物中氢元素的化合价为+1价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知：NH3化合物中氮元素的化合价为-3价；
故答案为：D。
【分析】依据化合物中各元素正负化合价代数和为0，计算出各物质中氮元素的化合价，据此分析。
8.（2021九上·铜山月考）要除去密闭容器里空气中的氧气又不产生新的气体，可以用燃烧法。下列物质最适合选用的是（ ）
A. 木炭 B. 红磷 C. 硫磺 D. 铁丝
【答案】 B
【考点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A. 碳和氧气燃烧反应生成气体二氧化碳，增加了气体杂质；故不符合题意；
B. 红磷和氧气燃烧反应生成五氧化二磷固体，不会增加气体杂质；故符合题意；
C. 硫磺和氧气燃烧反应生成气体二氧化硫； 增加了气体杂质；故不符合题意；
D. 铁丝在纯氧中燃烧生成四氧化三铁固体，铁丝在空气里是不会燃烧的，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】测定空气中氧气含量的实验，要想实验结论准确，做实验时，装置的气密性要好； 药品的量要足，把氧气完全消耗完，要生成固体或液体。
二、填空题
9.（2021九上·铜山月考）写出下列元素符号或化学式
氮元素 ；铁元素 ；镁元素 ；钙元素 ；氧气 ；水 ；二氧化碳 。
【答案】 N；Fe；Mg；Ca；O2；H2O；CO2
【考点】元素的符号及其意义，化学式的书写及意义
【解析】【解答】书写元素符号要注意“一大二小”，氮元素的符号是N；铁元素的符号是Fe；镁元素的符号是Mg；钙元素的符号是Ca；
氧气的化学式为O2；水的化学式为H2O；二氧化碳的化学式为CO2。
【分析】化合物化学式的书写原则为：正价在前，负价在后，且满足各元素化合价代数和为0的原则。
10.（2021九上·盐湖月考）2020年是打赢蓝天保卫战的决胜之年，大气污染治理已进人攻坚期。目前计入空气污染指数的项目暂定为 、 、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
【答案】 二氧化硫；一氧化碳
【考点】空气的污染与防治
【解析】【解答】 目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、一氧化碳、 二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
【分析】根据空气污染指数的包含内容分析。
三、实验探究题
11.（2021九上·石城月考）如图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空：
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（1）.写出图1中字母所标示的仪器名称① ；④ 。
（2）.小娟同学用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气，应选择如图中的仪器除①、④、⑤、⑧外还需要 (填序号)。其文字表达式为： ， ①装置的试管口略向下的目的是 ， 还需在①装置口增加 才可以连接胶塞。
（3）.某化学兴趣小组的同学为测定一定质量的高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用图2装置 (填编号)来收集并测量氧气体积，在实验过程中小玉俯视读数，最终测定氧气体积会 (填“偏大”、“偏小”、“不变”)。
【答案】 （1）试管；酒精灯
（2）⑦⑨；高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止冷凝水倒流，试管炸裂；棉花
（3）丙；偏大
【考点】实验室常见的仪器及使用，氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）图中①④所标示的仪器名称为：试管、酒精灯；故填：试管；酒精灯。
（2）高锰酸钾制氧气时反应物的状态是固体，反应的条件是加热，使用固态加热型的发生装置，氧气不易溶于水，密度略大于空气，可用排水法或向上排空气法收集，小娟同学用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气，应选择上图中的仪器除①、④、⑤、⑧外还需要带导管的橡胶塞和水槽，其序号为⑦⑨。高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气，装置中试管口略向下的目的是：防止冷凝水回流使试管炸裂。为防止加热时高锰酸钾进入导气管，还需在试管口增加一团棉花才可以连接胶塞，故填：⑦⑨；高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止冷凝水倒流，试管炸裂；棉花。
（3）因为氧气的密度比水小，氧气应从短管进，水从长管出，排出的水体积等于收集到的氧气体积，
故答案为：丙，俯视读数测出的水的体积偏大，导致最终测定氧气体积会偏大，故填：丙；偏大。
【分析】读取量筒的示数时，如果俯视， 读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。

12.（2021九上·崇仁月考）如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：
（1）.木炭在氧气中燃烧的符号表达式： 。
（2）.把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该 （填操作）。
（3）.待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水振荡，观察到 。
【答案】 （1）C + O2 CO2
（2）由上至下缓慢伸入集气瓶
（3）石灰水变浑浊
【考点】氧气的化学性质，实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】（1）木炭在氧气中燃烧，反应物为C和O2 ， 生成物为CO2 ， 反应条件为点燃，符号表达式不需要配平，因此木炭在氧气中燃烧的符号表达式：C + O2 CO2；
（2）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上至下缓慢伸入集气瓶，原因是红热的木炭与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳密度比氧气大，会沉在集气瓶底部，如果立即伸向瓶底。使红热的木炭与氧气隔绝，木炭会熄灭 ；
（3）待集气瓶冷却后，因为二氧化碳密度比空气大沉积在瓶底，加入澄清石灰水振荡，二氧化碳与氢氧化钙反应生成难溶于水的碳酸钙，因此观察到石灰水变浑浊。
【分析】（1）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳。
（2）根据二氧化碳密度比氧气大，二氧化碳不能支持燃烧，进行分析。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

13.（2021九上·石城月考）某校化学兴趣小组的同学设计了如右图所示的装置进行空气中氧气含量实验的探究:
实验前注射器中有20 mL氮气,100 mL集气瓶中加入10 mL水。实验数据记录如下:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
注射器读数/mL 20.0 34.0 40.0 30.0 25.6 18.0 12.5 8.6 4.8 2.0 2.0
（1）.根据以上实验过程和数据综合分析,集气瓶内空气中氧气的体积是 mL;开始体积增大的原因是 。
（2）.列式计算空气中氧气的体积分数 。
（3）.若测量结果偏小,原因可能是 。
【答案】 （1）18；红磷燃烧放热 ,使得装置内气体膨胀压强变大
（2）
（3）红磷的量不足或装置气密性不好(合理即可)
【考点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）根据以上实验过程和数据综合分析，集气瓶内空气中氧气的体积是20mL-2mL=18mL；
开始体积增大的原因：红磷燃烧放热，使瓶内压强变大。故填：18；红磷燃烧放热 ,使得装置内气体膨胀压强变大；
（2）测得的空气中氧气的体积分数： ×100%=20%，故填： ；
（3）若测量结果偏小，原因可能是：红磷的量不足或装置气密性不好。故填：红磷的量不足或装置气密性不好。
【分析】（1）根据以上实验过程和数据综合分析，气体的减少量=集气瓶内空气中氧气的体积。
根据红磷燃烧放热，使瓶内压强变大，进行分析。
（2）测得的空气中氧气的体积分数=
（3）根据实验的注意事项，进行分析。

14.（2020九上·高邮期中）实验室常用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气。为探究影响双氧水分解速率的因素，某研究小组设计了如下对比实验，并记录了收集一集气瓶（125mL）氧气所需时间。
实验序号 双氧水溶度 双氧水体积(mL) 温度(℃) MnO2 用量(g) 收集时间(s)
① 5% 20 20 0.2 11
② 30% 20 20 0.2 2
③ 30% 20 40 0 148
④ 30% 20 90 0 82
（1）实验室用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气的符号表达式为________。
（2）通过实验①和②对比，可以得出的结论是________。
（3）通过实验③和________（填序号）对比，可知相同条件下，温度越高，双氧水分解速率越快。
（4）上述最适合用于实验室制取氧气的是实验________（填序号），理由是________。
（5）小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”，还需在上表实验
①的基础上再增加一组对比实验，小华认为无需增加，将实验②、④进行对比也可得出结论。你的观点是 ________（填“需要”或“不需要”）增加，理由是________。
【答案】 （1）H2O2 H2O+O2
（2）相同条件下，双氧水浓度越大，反应产生氧气的速率越快
（3）④
（4）①；常温下，产生氧气的速率适中
（5）不需要；实验②在使用 MnO2 作催化剂的条件下，尽管反应温度较实验④低， 但反应速率仍比实验④快，说明二氧化锰的使用会加快双氧水分解速率
【考点】影响化学反应速率的因素探究，化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下，发生反应生成水、氧气，反应的符号表达式为：H2O2 H2O+O2。（2）实验①和②只是双氧水溶度不相同，通过实验①和②对比，可以得出的结论是相同条件下，双氧水浓度越大，反应产生氧气的速率越快。（3）实验③和④只是温度不相同，通过实验③和④对比，可知相同条件下，温度越高，双氧水分解速率越快。（4）上述最适合用于实验室制取氧气的是实验①，理由是常温下，产生氧气的速率适中。（5）小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”，还需在上表实验①的基础上再增加一组对比实验，小华认为无需增加，将实验②、④进行对比也可得出结论。你的观点是不需要增加，理由是实验②在使用 MnO2 作催化剂的条件下，尽管反应温度较实验④低，但反应速率仍比实验④快，说明二氧化锰的使用会加快双氧水分解速率。
【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气分析
（2）（3）根据对比实验的相关知识进行分析
（4）根据表格中的数据进行分析
（5）根据实验的设计方法进行分析
15.（2020九上·黄陂期中）过氧化氢俗称双氧水，常温下是一种无色液体，性质比较稳定。在加热的条件下，它能分解生成氧气和水。查阅资料：
①将新制的浓度为5%的双氧水加热到65℃时就有氧气产生，加热到80℃时就有较多氧气产生。
②若在相同质量为5%的双氧水加入少量二氧化锰固体，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。
请根据图回答问题：
（1）.请你写出双氧水和二氧化锰混合反应的文字表达式 ， 其中二氧化锰的作用是 。
（2）.小明按图甲装置进行实验，当试管中有气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因之一是 。
（3）.小亮按图丙装置进行实验，利用催化剂使双氧水分解制取氧气，该装置有缺陷，可以将装置丙作如下改进 。
（4）.采用相同质量5%的双氧水，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在图丁中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线。（假定两种方法过氧化氢均完全分解）
【答案】 （1）过氧化氢 水+氧气；催化作用
（2）氧气中含有较多的水蒸气
（3）把长颈漏斗换成分液漏斗，或把长颈漏斗末端伸入液面以下
（4）
【考点】氧气的实验室制法，制取气体的反应原理的探究
【解析】【解答】（1）双氧水和二氧化锰混合，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式：过氧化氢 水+氧气，其中二氧化锰的作用是催化作用。（2）图甲实验中加热分解过氧化氢制氧气使得氧气中含有较多水蒸气，带火星木条未复燃的原因之一是氧气中含有较多的水蒸气。（3）该装置有缺陷，长颈漏斗末端在液面以上，生成的气体通过长颈漏斗逸出，改进方法：把长颈漏斗换成分液漏斗，或把长颈漏斗末端伸入液面以下。（4）利用催化剂制取氧气可以加快制取氧气的速率，但是不该生成物的质量，大致曲线如下所示：
【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气分析
（2）根据排水法收集的气体中含有水蒸气分析
（3）根据长颈漏斗的使用方法分析

四、综合题
16.（2021九上·崇仁月考）现有①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 四种物质，请按下列要求将序号填入空格内。
（1）.占空气总体积 0.03%的气体是 ；
（2）.能支持燃烧的气体是 ；
（3）.能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是 ；
（4）.可制氮肥的气体是 ；
（5）.引起全球变暖的首要原因是 增多。
【答案】 （1）④
（2）②
（3）③
（4）①
（5）④
【考点】空气的组成，氧气的用途，氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】（1）占空气总体积 0.03%的气体是二氧化碳，故填：④；
（2）氧气具有助燃性，所以能支持燃烧的气体是氧气，故填：②；
（3）稀有气体化学性质稳定，能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是稀有气体，故填：③；
（4）氮气在一定的条件下，和氢气反应生成氨气，氨气可用于生产氮肥，可制氮肥的气体是氮气，故填：①；
（5）二氧化碳是温室气体，二氧化碳增多会导致温室效应加剧，所以引起全球变暖的首要原因是二氧化碳，故填：④
【分析】根据物质的性质决定用途，进行分析。

17.（2020九上·无为期末）化学用语是学习化学的重要工具，用化学符号或化学式填空：
（1）.钠元素 。
（2）.氖气 。
（3）.一氧化氮分子 。
（4）.硫离子 。
（5）.2个铵根离子 。
（6）.铁锈中主要成分氧化铁的化学式 。
【答案】 （1）Na
（2）Ne
（3）NO
（4）S2-
（5）
（6）Fe2O3
【考点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】书写元素符号注意“一大二小”；原子的表示方法用元素符号表示，离子的表示要在对应微粒的右上方标出离子所带的电荷，由分子构成的物质物质符号用分子符号（化学式）表示，由原子构成的物质物质符号直接用元素符号表示（金属、稀有气体、金刚石等都是由原子直接构成的物质）；表示微粒的个数在微粒前面加对应数字；
(1)钠元素Na。
(2)氖气属于稀有气体是由原子直接构成的Ne。
(3)一氧化氮分子NO。
(4)一个硫离子带两个单位负电荷，硫离子S2-。
(5)1个铵根离子带一个单位正电荷，2个铵根离子 。
(6)铁锈中主要成分氧化铁的化学式为Fe2O3。
【分析】认清化学用语表示的对象是分子、原子、离子、元素还是化合价，在正确的化学用语前或者其他位置添加适当的数字表示正确的含义，据此分析

18.（2021·丹东）依据相关实验，回答下列问题。
（1）.实验室制取气体时，在装药品前应 1 。
（2）.配制质量分数为6%的氯化钠溶液，用量筒量取水时仰视读数会造成溶质的质量分数 1 （填“＞”“＜”或“＝”）6%。
（3）.做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶内水的作用是 1 。
（4）.蒸发时玻璃棒的作用是 1 。
【答案】 （1）检查装置气密性
（2）＜
（3）防止生成物熔化后溅落下来，炸裂瓶底
（4）防止局部温度过高，造成液滴飞溅
【考点】实验室常见的仪器及使用，蒸发与蒸馏操作，氧气的化学性质，氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）实验室制取气体时，在装药品前应检查装置气密性，确保气密性良好；
（2）用量筒量取水时仰视读数，读数偏小，实际取水偏大，会造成溶质的质量分数＜6%；
（3）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶内水的作用是防止生成物熔化后溅落下来，炸裂瓶底；
（4）蒸发时玻璃棒的作用是防止局部温度过高，造成液滴飞溅。
【分析】（1）实验室制取气体时，在装药品前应检查装置气密性。
（2）读取量筒的示数时，如果俯视， 读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。
（3）根据做铁丝在氧气中燃烧实验时注意事项，进行分析。
（4）根据蒸发操作的注意事项，进行分析。

19.（2021九上·石城月考）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
（1）.小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应基本类型方面，三个化学反应都是 反应。
（2）.小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同学填写空格：乙中生成物的名称是 ；丙中铁丝盘成螺旋状目的是是 。
（3）.小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 。
【答案】 （1）化合
（2）五氧化二磷；增大铁丝与氧气的接触面积
（3）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气
【考点】氧气的化学性质
【解析】【解答】（1）由图可知，反应甲是硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，反应乙是红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应丙是铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，三个反应都是两种物质生成一种新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应，故填化合。
（2）反应乙是红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，即乙中生成物的名称是五氧化二磷，故填五氧化二磷；
丙中铁丝盘成螺旋状能够增大铁丝与氧气的接触面积，加快反应的速率，故填增大铁丝与氧气的接触面积。
（3）二氧化硫有毒，会污染空气，且二氧化硫溶于水，甲集气瓶底部放少量水能够吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，故填吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。
【分析】（1）根据化合反应，进行分析。
（2）红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷。
根据丙中铁丝盘成螺旋状能够增大铁丝与氧气的接触面积，进行分析。
（3）根据二氧化硫有毒，会污染空气，且二氧化硫溶于水，进行分析。

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初中化学鲁教版九年级上册 第四单元 单元测试
一、单选题
1.（2021九上·滨海月考）下列有关空气的说法正确的是（ ）
A. 洁净的空气属于纯净物
B. 工业分离液态空气时发生化学变化
C. 食品在空气中因与氮气发生缓慢氧化而变质
D. 空气质量指数越大，则空气质量级别越高，空气状况越差
2.（2021九上·庆云月考）下列关于氧气的叙述中，正确的是（ ）
A. 氧气属于稀有气体
B. 空气中氧气的质量约占空气质量的21%
C. 氧气能少量溶于水中，因此水生动植物可在水中生存
D. 可燃物在氧气中燃烧更旺是因为氧气是燃烧的催化剂
3.（2021九上·石城月考）下列有关实验现象的描述，错误的是（ ）
A. 铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量
D. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰
4.（2021九上·铜山月考）在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象．造成此实验失败的原因不可能是下列的（ ）
A. 收集到的氧气量太少或纯度太低 B. 铁丝生锈或表面可能含有油漆
C. 集气瓶底部没有铺一薄层细沙 D. 铁丝的温度未达到着火点
5.（2021九上·高州月考）有质量相等的两份氯酸钾，只向其中一份加入少量二氧化锰，同时放在两支试管内加热。下列有关放出氧气的质量与反应时间的关系图像(图中a是纯氯酸钾的曲线，b是混有二氧化锰的氯酸钾曲线)正确的是( )
A. B.
C. D.
6.（2020九上·庐江期末）在抗击“新型冠状病毒”中，过氧乙酸（C2H4O3）显酸性，属高效消毒剂，过氧乙酸的气体和溶液都具有很强的杀菌能力。下列有关过氧乙酸的叙述正确的是（ ）
A. 过氧乙酸是由2个碳原子、4个氢原子、3个氧原子构成
B. 过氧乙酸中氢、氧元素的质量比是4：3
C. 过氧乙酸是氧化物
D. 过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成
7.（2021·呼伦贝尔·兴安盟）下列物质中氮元素化合价最低的是（ ）
A. N2 B. NO2 C. HNO3 D. NH3
8.（2021九上·铜山月考）要除去密闭容器里空气中的氧气又不产生新的气体，可以用燃烧法。下列物质最适合选用的是（ ）
A. 木炭 B. 红磷 C. 硫磺 D. 铁丝
二、填空题
9.（2021九上·铜山月考）写出下列元素符号或化学式
氮元素 ；铁元素 ；镁元素 ；钙元素 ；氧气 ；水 ；二氧化碳 。
10.（2021九上·盐湖月考）2020年是打赢蓝天保卫战的决胜之年，大气污染治理已进人攻坚期。目前计入空气污染指数的项目暂定为 、 、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
三、实验探究题
11.（2021九上·石城月考）如图是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空：
.
（1）.写出图1中字母所标示的仪器名称① ；④ 。
（2）.小娟同学用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气，应选择如图中的仪器除①、④、⑤、⑧外还需要 (填序号)。其文字表达式为： ， ①装置的试管口略向下的目的是 ， 还需在①装置口增加 才可以连接胶塞。
（3）.某化学兴趣小组的同学为测定一定质量的高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用图2装置 (填编号)来收集并测量氧气体积，在实验过程中小玉俯视读数，最终测定氧气体积会 (填“偏大”、“偏小”、“不变”)。
12.（2021九上·崇仁月考）如图是木炭在氧气中燃烧实验的操作示意图，请回答下列问题：
（1）.木炭在氧气中燃烧的符号表达式： 。
（2）.把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该 （填操作）。
（3）.待集气瓶冷却后，加入澄清石灰水振荡，观察到 。
13.（2021九上·石城月考）某校化学兴趣小组的同学设计了如右图所示的装置进行空气中氧气含量实验的探究:
实验前注射器中有20 mL氮气,100 mL集气瓶中加入10 mL水。实验数据记录如下:
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
注射器读数/mL 20.0 34.0 40.0 30.0 25.6 18.0 12.5 8.6 4.8 2.0 2.0
（1）.根据以上实验过程和数据综合分析,集气瓶内空气中氧气的体积是 mL;开始体积增大的原因是 。
（2）.列式计算空气中氧气的体积分数 。
（3）.若测量结果偏小,原因可能是 。
14.（2020九上·高邮期中）实验室常用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气。为探究影响双氧水分解速率的因素，某研究小组设计了如下对比实验，并记录了收集一集气瓶（125mL）氧气所需时间。
实验序号 双氧水溶度 双氧水体积(mL) 温度(℃) MnO2 用量(g) 收集时间(s)
① 5% 20 20 0.2 11
② 30% 20 20 0.2 2
③ 30% 20 40 0 148
④ 30% 20 90 0 82
（1）实验室用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气的符号表达式为________。
（2）通过实验①和②对比，可以得出的结论是________。
（3）通过实验③和________（填序号）对比，可知相同条件下，温度越高，双氧水分解速率越快。
（4）上述最适合用于实验室制取氧气的是实验________（填序号），理由是________。
（5）小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”，还需在上表实验
①的基础上再增加一组对比实验，小华认为无需增加，将实验②、④进行对比也可得出结论。你的观点是 ________（填“需要”或“不需要”）增加，理由是________。
15.（2020九上·黄陂期中）过氧化氢俗称双氧水，常温下是一种无色液体，性质比较稳定。在加热的条件下，它能分解生成氧气和水。查阅资料：
①将新制的浓度为5%的双氧水加热到65℃时就有氧气产生，加热到80℃时就有较多氧气产生。
②若在相同质量为5%的双氧水加入少量二氧化锰固体，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。
请根据图回答问题：
（1）.请你写出双氧水和二氧化锰混合反应的文字表达式 ， 其中二氧化锰的作用是 。
（2）.小明按图甲装置进行实验，当试管中有气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃，为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因之一是 。
（3）.小亮按图丙装置进行实验，利用催化剂使双氧水分解制取氧气，该装置有缺陷，可以将装置丙作如下改进 。
（4）.采用相同质量5%的双氧水，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在图丁中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线。（假定两种方法过氧化氢均完全分解）
四、综合题
16.（2021九上·崇仁月考）现有①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 四种物质，请按下列要求将序号填入空格内。
（1）.占空气总体积 0.03%的气体是 ；
（2）.能支持燃烧的气体是 ；
（3）.能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是 ；
（4）.可制氮肥的气体是 ；
（5）.引起全球变暖的首要原因是 增多。
17.（2020九上·无为期末）化学用语是学习化学的重要工具，用化学符号或化学式填空：
（1）.钠元素 。
（2）.氖气 。
（3）.一氧化氮分子 。
（4）.硫离子 。
（5）.2个铵根离子 。
（6）.铁锈中主要成分氧化铁的化学式 。
18.（2021·丹东）依据相关实验，回答下列问题。
（1）.实验室制取气体时，在装药品前应 1 。
（2）.配制质量分数为6%的氯化钠溶液，用量筒量取水时仰视读数会造成溶质的质量分数 1 （填“＞”“＜”或“＝”）6%。
（3）.做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶内水的作用是 1 。
（4）.蒸发时玻璃棒的作用是 1 。
19.（2021九上·石城月考）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
（1）.小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应基本类型方面，三个化学反应都是 反应。
（2）.小明同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同学填写空格：乙中生成物的名称是 ；丙中铁丝盘成螺旋状目的是是 。
（3）.小明还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 D
【考点】空气的组成，氧气的工业制法，氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】A. 由不同种物质组成的是混合物，洁净的空气由氮气、氧气等不同种物质组成，属于混合物，故不符合题意；
B. 工业分离液态空气是利用物质的沸点不同，无新物质生成，发生的是物理变化，故不符合题意；
C. 食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质，故不符合题意；
D. 空气质量指数越大，则空气质量级别越高，空气状况越差，故符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据混合物的概念，进行分析。
B、无新物质生成的变化，属于物理变化。
C、食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而变质，此选项不符合题意；
D、空气质量指数越大，空气质量越差。
2.【答案】 C
【考点】空气的组成，测定空气中的氧气含量，氧气的化学性质，氧气的用途
【解析】【解答】A. 稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙和氡等气体的统称，氧气不属于稀有气体，故不符合题意；
B. 空气中氧气的体积约占空气总体积的21%，故不符合题意；
C. 氧气能少量溶于水中，因此水生动植物可在水中生存，故符合题意；
D. 可燃物在氧气中燃烧更旺是因为氧气具有助燃性，故不符合题意。
故答案为：C。
【分析】根据氧气的性质、用途，进行分析。
3.【答案】 D
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A. 铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，故正确，不符合题意；
B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，故正确，不符合题意；
C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，故正确，不符合题意；
D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，故错误，符合题意。
故答案为：D。
【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别，不能出现生成物的名称。
4.【答案】 C
【考点】氧气的化学性质，实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】A. 收集到的氧气量太少或纯度太低时，铁丝可能不燃烧。
B. 铁丝生锈或表面可能含有油漆时，铁丝可能不燃烧。
C. 集气瓶底部铺一薄层细沙是为了防止生成物溅落炸裂集气瓶的，与铁丝是否能够燃烧无关。
D. 铁丝的温度未达到着火点时，铁丝不燃烧。
故答案为：C。
【分析】根据铁在纯氧气中燃烧实验的注意事项，进行分析。
5.【答案】 A
【考点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】氯酸钾分解时二氧化锰为催化剂，加入催化剂可加快反应速率，但不影响产生氧气质量，所以加催化剂和不加催化剂只反应速率不同，产生氧气质量相同；
故答案为：A
【分析】根据催化剂只改变反应速率，不影响生成物质量分析。
6.【答案】 D
【考点】化学式的书写及意义
【解析】【解答】A、分子是由原子构成的；一个过氧乙酸分子是由2个碳原子、4个氢原子、3个氧原子构成，不符合题意；
B、过氧乙酸中氢、氧元素的质量比是(1×4):(16×3)=1:12，不符合题意；
C、氧化物含有两种元素，其中一种为氧元素的化合物，过氧乙酸不是氧化物，不符合题意；
D、过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成，符合题意；
故答案为：D。
【分析】A、根据过氧乙酸是由分子构成分析
B、根据元素质量比的计算方法分析
C、根据氧化物的概念分析
D、根据物质的元素组成分析
7.【答案】 D
【考点】有关元素化合价的计算
【解析】【解答】A、N2单质中氮元素的化合价为0；
B、NO2化合物中氧元素的化合价为-2价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知：NO2氮元素的化合价为+4价；
C、HNO3化合物中氢元素、氧元素的化合价分别为+1价、-2价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知：HNO3化合物中氮元素化合价为+5价；
D、NH3化合物中氢元素的化合价为+1价，依据化合物中各元素正负化合价代数和为0可知：NH3化合物中氮元素的化合价为-3价；
故答案为：D。
【分析】依据化合物中各元素正负化合价代数和为0，计算出各物质中氮元素的化合价，据此分析。
8.【答案】 B
【考点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】A. 碳和氧气燃烧反应生成气体二氧化碳，增加了气体杂质；故不符合题意；
B. 红磷和氧气燃烧反应生成五氧化二磷固体，不会增加气体杂质；故符合题意；
C. 硫磺和氧气燃烧反应生成气体二氧化硫； 增加了气体杂质；故不符合题意；
D. 铁丝在纯氧中燃烧生成四氧化三铁固体，铁丝在空气里是不会燃烧的，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】测定空气中氧气含量的实验，要想实验结论准确，做实验时，装置的气密性要好； 药品的量要足，把氧气完全消耗完，要生成固体或液体。
二、填空题
9.【答案】 N；Fe；Mg；Ca；O2；H2O；CO2
【考点】元素的符号及其意义，化学式的书写及意义
【解析】【解答】书写元素符号要注意“一大二小”，氮元素的符号是N；铁元素的符号是Fe；镁元素的符号是Mg；钙元素的符号是Ca；
氧气的化学式为O2；水的化学式为H2O；二氧化碳的化学式为CO2。
【分析】化合物化学式的书写原则为：正价在前，负价在后，且满足各元素化合价代数和为0的原则。
10.【答案】 二氧化硫；一氧化碳
【考点】空气的污染与防治
【解析】【解答】 目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、一氧化碳、 二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。
【分析】根据空气污染指数的包含内容分析。
三、实验探究题
11.【答案】 （1）试管；酒精灯
（2）⑦⑨；高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止冷凝水倒流，试管炸裂；棉花
（3）丙；偏大
【考点】实验室常见的仪器及使用，氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）图中①④所标示的仪器名称为：试管、酒精灯；故填：试管；酒精灯。
（2）高锰酸钾制氧气时反应物的状态是固体，反应的条件是加热，使用固态加热型的发生装置，氧气不易溶于水，密度略大于空气，可用排水法或向上排空气法收集，小娟同学用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气，应选择上图中的仪器除①、④、⑤、⑧外还需要带导管的橡胶塞和水槽，其序号为⑦⑨。高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气，装置中试管口略向下的目的是：防止冷凝水回流使试管炸裂。为防止加热时高锰酸钾进入导气管，还需在试管口增加一团棉花才可以连接胶塞，故填：⑦⑨；高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止冷凝水倒流，试管炸裂；棉花。
（3）因为氧气的密度比水小，氧气应从短管进，水从长管出，排出的水体积等于收集到的氧气体积，
故答案为：丙，俯视读数测出的水的体积偏大，导致最终测定氧气体积会偏大，故填：丙；偏大。
【分析】读取量筒的示数时，如果俯视， 读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。

12.【答案】 （1）C + O2 CO2
（2）由上至下缓慢伸入集气瓶
（3）石灰水变浑浊
【考点】氧气的化学性质，实验操作注意事项的探究
【解析】【解答】（1）木炭在氧气中燃烧，反应物为C和O2 ， 生成物为CO2 ， 反应条件为点燃，符号表达式不需要配平，因此木炭在氧气中燃烧的符号表达式：C + O2 CO2；
（2）把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该由上至下缓慢伸入集气瓶，原因是红热的木炭与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳密度比氧气大，会沉在集气瓶底部，如果立即伸向瓶底。使红热的木炭与氧气隔绝，木炭会熄灭 ；
（3）待集气瓶冷却后，因为二氧化碳密度比空气大沉积在瓶底，加入澄清石灰水振荡，二氧化碳与氢氧化钙反应生成难溶于水的碳酸钙，因此观察到石灰水变浑浊。
【分析】（1）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳。
（2）根据二氧化碳密度比氧气大，二氧化碳不能支持燃烧，进行分析。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

13.【答案】 （1）18；红磷燃烧放热 ,使得装置内气体膨胀压强变大
（2）
（3）红磷的量不足或装置气密性不好(合理即可)
【考点】测定空气中的氧气含量
【解析】【解答】（1）根据以上实验过程和数据综合分析，集气瓶内空气中氧气的体积是20mL-2mL=18mL；
开始体积增大的原因：红磷燃烧放热，使瓶内压强变大。故填：18；红磷燃烧放热 ,使得装置内气体膨胀压强变大；
（2）测得的空气中氧气的体积分数： ×100%=20%，故填： ；
（3）若测量结果偏小，原因可能是：红磷的量不足或装置气密性不好。故填：红磷的量不足或装置气密性不好。
【分析】（1）根据以上实验过程和数据综合分析，气体的减少量=集气瓶内空气中氧气的体积。
根据红磷燃烧放热，使瓶内压强变大，进行分析。
（2）测得的空气中氧气的体积分数=
（3）根据实验的注意事项，进行分析。

14.【答案】 （1）H2O2 H2O+O2
（2）相同条件下，双氧水浓度越大，反应产生氧气的速率越快
（3）④
（4）①；常温下，产生氧气的速率适中
（5）不需要；实验②在使用 MnO2 作催化剂的条件下，尽管反应温度较实验④低， 但反应速率仍比实验④快，说明二氧化锰的使用会加快双氧水分解速率
【考点】影响化学反应速率的因素探究，化学实验方案设计与评价
【解析】【解答】（1）双氧水在二氧化锰作催化剂的条件下，发生反应生成水、氧气，反应的符号表达式为：H2O2 H2O+O2。（2）实验①和②只是双氧水溶度不相同，通过实验①和②对比，可以得出的结论是相同条件下，双氧水浓度越大，反应产生氧气的速率越快。（3）实验③和④只是温度不相同，通过实验③和④对比，可知相同条件下，温度越高，双氧水分解速率越快。（4）上述最适合用于实验室制取氧气的是实验①，理由是常温下，产生氧气的速率适中。（5）小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”，还需在上表实验①的基础上再增加一组对比实验，小华认为无需增加，将实验②、④进行对比也可得出结论。你的观点是不需要增加，理由是实验②在使用 MnO2 作催化剂的条件下，尽管反应温度较实验④低，但反应速率仍比实验④快，说明二氧化锰的使用会加快双氧水分解速率。
【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气分析
（2）（3）根据对比实验的相关知识进行分析
（4）根据表格中的数据进行分析
（5）根据实验的设计方法进行分析
15.【答案】 （1）过氧化氢 水+氧气；催化作用
（2）氧气中含有较多的水蒸气
（3）把长颈漏斗换成分液漏斗，或把长颈漏斗末端伸入液面以下
（4）
【考点】氧气的实验室制法，制取气体的反应原理的探究
【解析】【解答】（1）双氧水和二氧化锰混合，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的文字表达式：过氧化氢 水+氧气，其中二氧化锰的作用是催化作用。（2）图甲实验中加热分解过氧化氢制氧气使得氧气中含有较多水蒸气，带火星木条未复燃的原因之一是氧气中含有较多的水蒸气。（3）该装置有缺陷，长颈漏斗末端在液面以上，生成的气体通过长颈漏斗逸出，改进方法：把长颈漏斗换成分液漏斗，或把长颈漏斗末端伸入液面以下。（4）利用催化剂制取氧气可以加快制取氧气的速率，但是不该生成物的质量，大致曲线如下所示：
【分析】（1）根据过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气分析
（2）根据排水法收集的气体中含有水蒸气分析
（3）根据长颈漏斗的使用方法分析

四、综合题
16.【答案】 （1）④
（2）②
（3）③
（4）①
（5）④
【考点】空气的组成，氧气的用途，氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】（1）占空气总体积 0.03%的气体是二氧化碳，故填：④；
（2）氧气具有助燃性，所以能支持燃烧的气体是氧气，故填：②；
（3）稀有气体化学性质稳定，能充入灯泡延长其使用寿命又可制多种电光源的气体是稀有气体，故填：③；
（4）氮气在一定的条件下，和氢气反应生成氨气，氨气可用于生产氮肥，可制氮肥的气体是氮气，故填：①；
（5）二氧化碳是温室气体，二氧化碳增多会导致温室效应加剧，所以引起全球变暖的首要原因是二氧化碳，故填：④
【分析】根据物质的性质决定用途，进行分析。

17.【答案】 （1）Na
（2）Ne
（3）NO
（4）S2-
（5）
（6）Fe2O3
【考点】化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】书写元素符号注意“一大二小”；原子的表示方法用元素符号表示，离子的表示要在对应微粒的右上方标出离子所带的电荷，由分子构成的物质物质符号用分子符号（化学式）表示，由原子构成的物质物质符号直接用元素符号表示（金属、稀有气体、金刚石等都是由原子直接构成的物质）；表示微粒的个数在微粒前面加对应数字；
(1)钠元素Na。
(2)氖气属于稀有气体是由原子直接构成的Ne。
(3)一氧化氮分子NO。
(4)一个硫离子带两个单位负电荷，硫离子S2-。
(5)1个铵根离子带一个单位正电荷，2个铵根离子 。
(6)铁锈中主要成分氧化铁的化学式为Fe2O3。
【分析】认清化学用语表示的对象是分子、原子、离子、元素还是化合价，在正确的化学用语前或者其他位置添加适当的数字表示正确的含义，据此分析

18.【答案】 （1）检查装置气密性
（2）＜
（3）防止生成物熔化后溅落下来，炸裂瓶底
（4）防止局部温度过高，造成液滴飞溅
【考点】实验室常见的仪器及使用，蒸发与蒸馏操作，氧气的化学性质，氧气的实验室制法
【解析】【解答】（1）实验室制取气体时，在装药品前应检查装置气密性，确保气密性良好；
（2）用量筒量取水时仰视读数，读数偏小，实际取水偏大，会造成溶质的质量分数＜6%；
（3）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶内水的作用是防止生成物熔化后溅落下来，炸裂瓶底；
（4）蒸发时玻璃棒的作用是防止局部温度过高，造成液滴飞溅。
【分析】（1）实验室制取气体时，在装药品前应检查装置气密性。
（2）读取量筒的示数时，如果俯视， 读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。
（3）根据做铁丝在氧气中燃烧实验时注意事项，进行分析。
（4）根据蒸发操作的注意事项，进行分析。

19.【答案】 （1）化合
（2）五氧化二磷；增大铁丝与氧气的接触面积
（3）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气
【考点】氧气的化学性质
【解析】【解答】（1）由图可知，反应甲是硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，反应乙是红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应丙是铁和氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，三个反应都是两种物质生成一种新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应，故填化合。
（2）反应乙是红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，即乙中生成物的名称是五氧化二磷，故填五氧化二磷；
丙中铁丝盘成螺旋状能够增大铁丝与氧气的接触面积，加快反应的速率，故填增大铁丝与氧气的接触面积。
（3）二氧化硫有毒，会污染空气，且二氧化硫溶于水，甲集气瓶底部放少量水能够吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，故填吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。
【分析】（1）根据化合反应，进行分析。
（2）红磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷。
根据丙中铁丝盘成螺旋状能够增大铁丝与氧气的接触面积，进行分析。
（3）根据二氧化硫有毒，会污染空气，且二氧化硫溶于水，进行分析。

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