三年级下册音乐教案第1课 爱祖国 红旗颂（片段）人音版 （五线谱）

爱祖国
第一课时红旗颂
教学内容：欣赏乐曲《红旗颂》
教学目标：1、通过欣赏《红旗颂》，感受音乐庄严深情的爱国情感；
2、了解音乐的基本要素（速度、力度、节奏、节拍等）在音乐中的表现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。
3、通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。
教学重点：充分感受、体验主题音乐的情绪情感。
教学难点：听辨主题的重复与变化。
教学过程：
导入
1、师：同学们有没有看过电影《江姐》？生：
2、那今天老师就带着大家一起来回顾一下电影中江姐和她的战友在做什么？
3、播放图片《绣红旗》。
4、师生讨论：江姐为什么在狱中还要绣红旗？红旗代表了什么？
5、导入课题《红旗颂》，介绍创作背景。
【设计意图】:由革命图片导入，使学生懂得了“红旗”的象征意义，为理解音乐作知识上的准备。
二、新授
探究一：揭示“颂”是什么意思？（学生讨论回答，教师小结）
探究二：1、聆听引子部分，设问：乐曲的引子部分给我们什么样的感觉？你在引子中听到了哪首歌曲的曲调？
2、师生讨论。
3、复听乐曲，配上吹号角的动作，感受音乐的庄严嘹亮。
探究三：1、聆听《红旗颂》主题，这样庄严的引子会引出怎样一段音乐主题呢？
2、播放音乐主题，学生交对带音乐的感受；
3、介绍工作背景。
4、复听音乐，教师带领着学生随主题用“啊”哼唱；
探究四：聆听第二主题，结合战争浮雕图片，想象音乐表现的艰苦的战争年代。
播放双簧管演奏的主题音乐，学生相互说说自己的感受，班级交流展示，教师小结。
探究五：聆听行进主题。
师：革命是这样的艰难，但英雄们有没有停止前进的脚步？(听主题，交流你所听到的音乐呈现出来的是什么，教师提示学生可以边听边做动作。）
再听行进主题，设问：这段旋律前面出现过吗？（聆听后交流）
师：同样的旋律，给我们的感受一样吗？到底发生了什么变化？（教师分别播放红旗主题和行进主题，引导学生比较发现：速度变了，节奏也变化了，加入了附点节奏。）
复听音乐，学生做动作，感受音乐的坚定自信。
探究六：1、聆听“红旗主题”的再现部分，思考：你觉得重复的哪个主题？有什么变化？（学生听后交流自己的感受，教师小结。）
2、简单学唱《红旗颂》，将对音乐的理解用歌声表达出来。
【设计意图】:本环节由先到后的顺序逐步递进，让学生一步一步对乐曲了解，
直到尾声言之不足，歌以咏之。通过唱歌词，将对音乐的理解用歌声表现出来，又在抒发中进一步深化对音乐的理解。
三、练习（完整欣赏《红旗颂》）
1、设问：音乐主题在乐曲中一共出现了几次？（小组讨论，交流展示，教师小结）
2、聆听《红旗颂》，边听边参与音乐表现。
【设计意图】:（由于本作品篇幅较长，所以不可能在一节课多篇完整聆听。将几个主题片段分析欣赏后，完整呈现音乐作品，让学生对作品有一个完整地印象，了解作品的结构。）
小结：同学们，五星红旗是用我们无数革命先烈的鲜血染红的，使我们伟大祖国的象征，让五星红旗永远飘扬在我们的心中，长大后我们要努力为五星红旗增光添彩。
【设计意图】:通过小节进一步深化音乐主题。
五、作业
回家之后，完整聆听乐曲《红旗颂》，下节课班内集体交流。
【设计意图】：由于课堂上时间有限，不能多次完整感受音乐，所以可以留给学生课后进一步巩固。
板书设计：
红旗颂
引子：庄严辉煌 红旗主题：赞颂、深情的
第二主题：重温峥嵘岁月 行进主题：坚定、自信
再现：言之不足，歌以咏之