三年级下册音乐教案-4 《嘀哩嘀哩》_人音版 （五线谱）

三年级《嘀哩嘀哩》教案
教学目标：
1、指导同学用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
2、通过学唱歌曲，引导同学积极参与各项音乐活动，激发同学想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得胜利的喜悦。
3、让同学通过自身喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼同学的综合能力。
教学重点：指导同学用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲的第五、六句（第二乐段的一、二句）。
教学过程
导入
师：今天老师给大家带来了一位新朋友，我们一起来认识认识
（出示幻灯片）
X X X X X | X X X O |
大家好 我 是 小黄 鹂
同学们试着将自己的名字填进节奏。
新授
师：我们把词换成“嘀哩哩”再来试一试
X X X X X | X X X O |
嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩
师：想要和小黄鹂成为好朋友，我们就要了解小黄鹂，下面这些分别表示了小黄鹂的什么状态？（出示三组节奏）
生：第一组：悲伤的，老了的
第二组：生病的，无力的
第三组：活泼的，高兴的
师：我们一起来学习小黄鹂的语言
嘀哩哩 嘀哩 嘀哩 哩 嘀哩哩 嘀哩 哩
学生练习（注意区分前十六、后十六）
师：（出示幻灯片《嘀哩嘀哩》歌谱）同学们找一找这个节奏出现在了那个地方？我们一起来唱一唱。
完整学唱歌曲
师：我们先跟琴轻声唱旋律，注意前十六的节奏
熟悉旋律后，注意声音的位置，打开口腔，深呼吸，有感情的唱旋律
学生分组练习，展示
师：试着将歌词填入旋律，轻声慢唱歌曲
学生自由练习
师：注意发声位置，打开口腔，保持微笑，完整演唱歌曲
反复唱几次
师：春天到了，小黄鹂的心情怎么样？
生：开心，高兴，欢快……
师：既然小黄鹂这么高兴，我们也要用歌声来表达我们愉快的心情，在演唱的过程中，要注意声音的弹跳性，同时注意气息的连贯，保证歌曲的完整性，我们带着这种愉快的心情，再来演唱歌曲，同时注意表情
师：除了表情、声音，我们还可以怎样去表现歌曲要表达的欢乐呢
生：做动作、画图形谱……
师：我们可以用用那些动作来配合歌曲呢？
生：小鸟飞翔，小草生长，花朵……
师：我们把这些动作配合着歌曲来演绎一遍，看看哪位同学组合的更好
我们在唱嘀哩哩嘀哩滴哩哩的时候可以做小黄鹂飞翔的动作，歌曲的前半部分可以用小草、小花生长的动作，还可以用寻找的动作，我们再来表演一次
拓展
《我是小小配乐师》
师：在歌曲的演唱过程中，我们还可以选择打击乐器为歌曲伴奏，今天，同学们就来选一选，这首歌曲可以选用那些打击乐器？
生：响板、双响筒、沙锤、串铃
师：我们应该用什么样的节奏型为歌曲伴奏呢？
生：响板：X O X O
双响筒：X X X X
沙锤：X O X O
串铃：X /// X ///
师：那我们就一起为歌曲伴奏吧
师：这节课，我们帮助小黄鹂找到了春天，课后呢，同学们也去找一找身边的春天在哪里？就让我们在愉快的音乐中结束这节课吧！
X X X X X | X X X O | X X X X X | X - |