8.3《琵琶行（并序）》（课件32张） 2021-2022学年统编版高中语文必修上册

(共32张PPT)
两千多年前， 一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐，使他们共享高山流水情；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是音乐让他们再次演绎了千古不衰的知音绝唱。“乐者本于声，声者发于情。”是音乐将一些素不相识的人联系在了一起。
导 入
琶
行
白居易
琵
作者简介
中唐著名现实主义诗人,字乐天，晚年号香山居士。
二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官) 。有“兼济天下”的理想，屡上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。
“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”
“行” ：古诗一种体裁。与“歌”、“行”、“引”等并称“歌行体”。《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
解 题
请同学们认真聆听课文，自主正音，并思考：
小序有什么作用？试用七字形式概括每段的内容。
整体感知
江头送客闻琵琶
江上聆听琵琶曲
歌女倾诉身世苦
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
文章内容
一段精妙绝伦的音乐描写
两个主要人物（琵琶女 白居易）
在江边的三次闻曲
琵琶女与白居易经历的四种相同之处
“浔阳江边闻琵琶”
谁解风物情？
请同学们小组合作，思考：
1.第一段中的景物描写突出来什么特点？有何作用？
2.找出写琵琶女独守空船时的环境，分析其作用。
3.找出描写诗人生活环境的句子，试赏析这些语句，能读出诗人怎样的感情？
1.第一段中的景物描写突出来什么特点？有何作用？
“枫叶荻花秋瑟瑟”：
秋夜江边送客时的环境，秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。
“别时茫茫江浸月”：
别时的情景，情景交融，自然地点染出哀伤之别，同时为水上琵琶声点出现准备好氛围。
2.找出写琵琶女独守空船时的环境，分析其作用。
“去来江口守空船，绕船月明江水寒”：
琵琶女身旁无物，唯有明月、江水绕船、孤单冷寂之意，不言自明，渲染来琵琶女冷落凄凉的心情。
3.找出描写诗人生活环境的句子，试赏析这些语句，能读出诗人怎样的感情？
“住进湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”：
写江州生活环境，住宅杂草丛生，禽兽哀鸣，更苦的是没有朋友知音。诗人的失意寂寞，孤苦无聊，也通过这些景色描写来反映，其遭际与琵琶女何其相似！
一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美哀人。
“江上聆听琵琶曲”
谁解琵琶声？
请同学们自由诵读课文，找出文中三次描写琵琶声的句段。
思考分别用了什么手法来描写音乐？有什么作用？
第一次演奏：
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
侧面烘托：音乐的美
第三次演奏：
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
侧面烘托：音乐的感人
请同学们同桌对读第二段，分析琵琶女的弹奏可以分为几个阶段，每一阶段的音乐有什么特点？并说说作者运用来哪些音乐描写方法。
调弦
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
倾诉悲情
第一乐曲
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
急切愉快
第二乐曲
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
幽愁暗恨
叠词
比喻
第三乐曲
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
余音绕梁
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
比喻
侧面烘托
激越奔涌
高亢雄壮
短促急迫
戛然而止
嘈嘈切切
珠落玉盘
急切愉悦
花下莺语
冰泉冷涩
声暂歇
幽愁暗恨
（沉思）
（喜悦）
水浆迸 刀枪鸣
激越雄壮
四弦一声如裂帛
（悲愤）
音乐演奏的主要阶段
第一乐段：“大弦嘈嘈如急雨……大珠小珠落玉盘。”
（清脆圆润）
第二乐段：“间关莺语花底滑……凝绝不通声暂歇。”
（婉转低沉）
第三乐段：“银瓶乍破水浆迸……四弦一声如裂帛。”
（激越雄壮）
曲中含情，用感情演奏
“未成曲调先有情”
“似诉平生不得意”
“说尽心中无限事”
“别有幽愁暗恨生”
“此时无声胜有声”
琵琶女
白居易
以情演曲
以情绘声
描摹音乐的方法
1.侧面烘托，从环境、从听者等角度烘托音乐之美。
2.比喻，化无形音乐为可感形象，生动形象优美。
3.叠词拟声，使音乐悦耳动听富有节奏感。
4.曲中含情，用感情演奏-描摹音乐。琵琶女以情演曲，作者以情绘声，使人读诗即可感受音乐的声情并茂。
请同学们思考：
音乐能够传递出人的心声，人生如歌，那么，我们是否能从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感的轨迹呢？
清脆圆润
沉吟冷涩
高亢激越
沉浸在往昔回忆中的幸福与快乐
置身于现实生活的窘迫与凄凉
传达出女子愤怒的抗争与呐喊
“江中听诉身世苦”
谁解青衫泪？
请同学们自由诵读第三四段，完成以下任务：
1.叙述琵琶女的人生遭遇，作者运用什么手法来写的？
2.为什么诗人会同一个从未谋面第下等歌姬产生共鸣呢？白居易和琵琶女之间有什么共同命运、遭遇？
琵琶女的人生遭遇
人生前期
艳压群芳
艺压京城
人妒人捧
年年欢笑
京城名倡
人生后期
年老色衰
门前冷落
委身商人
独守空船
商妇
（怨）
年轻貌美
门庭若市
昔日欢笑
夜梦往事
年长色衰
独守空房
今日辛酸
孤寂伤感
对比反衬
琵琶女的遭遇与乐曲暗合
年轻时春风得意的愉悦
年老色衰时孤独寂寞冷的抑郁
回忆往昔时落差巨大的愤激
琵琶声的清脆圆润
琵琶声的婉转低沉
琵琶声的激越雄壮
暗合
暗合
暗合
背 景
唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。
琵琶女
京城名媛
商妇（怨）
白居易
京城显官
谪官（恨）
昔
名动京师
今
漂沦憔悴
知音
相
逢
何
必
曾
相
识
同
是
天
涯
沦
落
人
（主旨句）
共 鸣
同忆京城，天涯人对天涯人；
同叹年华付流水，苦情人对苦情人；
同感处境悲凉，断肠人对断肠人；
同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；
同泄音乐情，知音人对知音人；
同望天涯明月，寂寞人对寂寞人……
线 索
明线——琵琶女的身世
反映民间的变化
暗线——诗人的感受
反映朝政的变化