2021--2022学年人教版生物七年级生物上册2.2.3 植物体的结构层次课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第三节 植物体的结构层次
通过本节学习，你将学会：
1.构成植物体的主要组织有哪些。
2.动、植物体的结构层次是怎样的。(异同点）
3.认同生物体是一个统一的整体
组织
器官
系统
细胞
杜鹃
“杜鹃枝上杜鹃啼”
温故知新
组织其实就是细胞群，构成某种组织的细胞形态相似，结构和功能相同
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，具有一定功能的结构
能共同完成一项或多项生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起构成的
生物体结构和功能的基本单位
植物体
器官
营养器官
生殖器官
茎
叶
花
根
果实
种子
任务一：认识绿色开花植物的六大器官
这些器官在功能上既分工，又合作，使植物体成为一个统一的整体
阅读书本P63,完成图2-17的填写
营养器官
（根、茎、叶）
生理功能
根：吸收水和无机盐
茎：运输水、无机盐和有机物
叶：进行光合作用，
制造有机物
任务一：认识绿色开花植物的六大器官
生殖器官
（花、果实、种子）
生理功能
繁殖新个体
任务一：认识绿色开花植物的六大器官
任务二：认识植物的的几种主要组织
观看视频及阅读P64
思考：1.植物有几大组织的
2.各组织的结构特点，功能及分布
下列食用部分主要是植物的什么器官？
根
茎
茎
花
果实
果实
种子
种子
叶
黄花菜
西瓜
菠菜
花生米
蚕豆
胡萝卜
甘蔗
玉米
马铃薯
名称 分 布 结构特点 功能
保护组织
营养组织
输导组织
机械组织
分生组织
各器官表面
各器官内
整个植物体
根尖、茎尖、
芽尖
茎、叶柄、
叶片、花柄、
果皮、种皮
表皮细胞构成，
排列紧密
排列疏松，细胞壁薄，液泡较大
有导管、筛管
等结构
细胞小、壁薄、细胞核大、细胞质浓
保护内部柔嫩部分
储藏营养物质
运输水分和无机盐运输有机物
有较强分裂能力
不断产生新细胞
细胞壁增厚
起支撑和保护作用
任务二：认识植物的几种主要组织
任务二：认识植物的的几种主要组织
保护组织
果皮
茎表皮
叶表皮
任务二：认识植物的的几种主要组织
营养组织
含有叶绿体的营养组织可以进行光合作用。
任务二：认识植物的的几种主要组织
输导组织
果实筋络
茎内部
叶脉
任务二：认识植物的的几种主要组织
机械组织
任务二：认识植物的的几种主要组织
观看视频及阅读P64
思考：1.植物有几大组织的
2.各组织的结构特点，功能及分布
分生组织
分生组织
保护组织
营养组织
机械组织
输导组织
导管 筛管
分生组织产生的新细胞，一少部分细胞继续保持分裂能力，绝大部分通过细胞分化成为组织
分生组织
任务三：组织的形成过程
上表皮
保护组织
输导组织和机械组织
下表皮
营养组织
任务四：实验“植物的器官也是由组织构成的”
这是一位同学在显微镜下观察到的绿萝叶横切面物像。
绿萝叶中主要是由营养组织构成的
植物体
器官
组织
细胞
植物没有系统！
植物体的结构层次
植物体的六种器官，通过组织连成一个统一的整体
动物细胞
植物细胞
结构
生物体的生长、发育和繁殖
体积增大
细胞生长
数目增多
细胞分裂
种类增多
细胞分化
生活
细胞
构成
绿色开花植物
动物体
系统
器官
组织
细胞
动物体
植物体
器官
组织
细胞
生物体
结构层次
由微观到宏观
小结
1. 下面是植物体的结构层次，请你填写组织和器官的名称
果实
种子
根
茎
叶
生殖器官
花
植物体
细胞
组织
器官
分生组织
保护组织
输导组织
营养组织
机械组织
营养器官
学以致用
学以致用
2.“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织？（ ）
a.保护组织 b.营养组织 c.分生组织 d.输导组织
3.保护组织分布在植物体的哪些部位 什么组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官 掐去一根枝条的顶端，这根枝条还能继续往上生长吗 为什么
D
各器官表面 输导组织 不能，枝条的顶端有分生组织，掐去后，细胞无法分裂，不能继续向上生长。
4. 剥一个橘子，在剥的过程中指出构成橘子的不同组织和器官。
橘子是果实，里面有种子。果皮和果肉中有保护组织，营养组织，输导组织。种子中除保护组织，营养组织以外，还有分生组织。
学以致用
5.取一株植物的茎，分析其中的组织名称。如果将树皮剥去，就会死亡。这是为什么？
树皮中有运输有机物的筛管。将树皮剥去，根因得不到有机物而死亡。由于根的死亡，导致无法吸收水和无机盐，从而使植物体死亡。
学以致用
6.植物体的结构层次与动物体的结构层次相比，有什么不同之处？请写出杜鹃（植物）的结构层次。
学以致用
植物体与动物体的结构层次相比，植物体没有系统。
杜鹃（植物）的结构层次：细胞→组织→器官→杜鹃
感谢观看！