中考语文总复习 文言文 （二）虚词 课件（76张PPT）

(共76张PPT)
（二）虚词
虚词样板文
1
点对点迁移
2
一、而（14年3考）
用法归纳
词性 用法及意义 例句
连词 ①表并列，相当于“和”“与”，也可不译 溪深而鱼肥(《醉翁亭记》)
②表顺承，相当于“就”“才” “然后”“因而”，或仍作“而”，也可不译 云归而岩穴暝(《醉翁亭记》)
虚词样板文
词性 用法及意义 例句
连词 ③表转折，也可与“然”连用表示转折，相当于“却”“但是” 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐(《醉翁亭记》)
④表因果，相当于“因而”“所以”，也可不译 四时之景不同，而乐亦无穷也(《醉翁亭记》)
⑤表方式或状态，可不译 临溪而渔(《醉翁亭记》)
⑥表递进，相当于“而且” 饮少辄醉，而年又最高(《醉翁亭记》)
词缀 ⑦用于表时间的副词之后，不译 已而夕阳在山(《醉翁亭记》)
《醉翁亭记》中“而”字用法典型，共出现了25次，除上面举例中的“而”外，还有以下几句，请写出各句对应的用法及意义：
1.望之蔚然而深秀者 ____________
2.而泻出于两峰之间者 ____________
3.得之心而寓之酒也 ____________
4.野芳发而幽香/佳木秀而繁阴/水落而石出者 ____________
5.朝而往/暮而归　 ____________
6.往来而不绝者 ____________
7.泉香而酒洌 ____________
8.杂然而前陈者 ____________
表并列，不译
表方式，不译　表并列，不译　表顺承，不译表状态，不译　表状态，不译　表并列，不译　表状态，不译
9.起坐而喧哗者 ____________
10.太守归而宾客从也/游人去而禽鸟乐也 ____________
11.人知从太守游而乐 ____________
12.而不知太守之乐其乐也 ____________
表并列，不译　表顺承，不译
表状态，不译　表转折，却
将下列各组虚词对应的用法及意义填写到横线上。
第一组
(1)学而时习之 ____________
(2)人不知而不愠 ____________
(3)其远而无所至极邪 ____________
(4)暮寝而思之 ____________
(5)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 ____________
表顺承，然后　表转折，却　表因果，不译　表状态，不译　表并列，和
针对训练
第二组
(1)然后知生于忧患而死于安乐也 ____________
(2)乃记之而去 ____________
(3)抟扶摇而上者九万里 ____________
(4)鸣之而不能通其意 ____________
(5)而承天子之宠光 ____________
表并列，不译
表顺承，就
表方式，不译　表转折，却　表递进，而且
第三组
(1)征于色，发于声，而后喻 ____________
(2)感极而悲者矣 ____________
(3)呼尔而与之/蹴尔而与之 ____________
(4)足肤皲裂而不知 ____________
(5)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 ____________
表顺承，才　表因果，不译　表方式，不译　表转折，却　表并列，不译
二、之（2021、2015、2014）
用法归纳
词性 用法及意义 例句
连词 ①结构助词，相当于“的” (2021翻译涉及) 水陆草木之花(《爱莲说》)
②结构助词，宾语前置的标志，不译 菊之爱/莲之爱/牡丹之爱(《爱莲说》)
③结构助词，定语后置的标志，不译 居庙堂之高则忧其民
(《岳阳楼记》)
词性 用法及意义 例句
连词 ④结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)
⑤音节助词，在句中起协调音节、舒缓语气、补足音节的作用，无实义 公将鼓之(《曹刿论战》)
代词 ⑥代指人(事物)，指人时多为第三人称，他(们)，她(们)，它(们) 呼尔而与之
(《鱼我所欲也》)
⑦指示代词，这，此 渔人甚异之(《桃花源记》)
动词 ⑧往，到……去 往之女家(《富贵不能淫》）
《爱莲说》中“之”字用法典型，共出现了8处，除上面举例中的“之”外，还有以下几句，请写出各句对应的用法及意义：
花之隐逸者也/花之富贵者也/花之君子者也 ____________
结构助词，的
将下列各组虚词对应的用法及意义填写到横线上。
第一组
(1)知之者不如好之者 __________________________________
(2)无丝竹之乱耳 __________________________________
(3)何陋之有 __________________________________
(4)鸣之而不能通其意 __________________________________
__________________________________
(5)然侍卫之臣不懈于内 __________________________________
代词，它
用于主谓之间，取消句子独立性，不译
宾语前置的标志，不译
音节助词，起协调音节、
舒缓语气的作用，不译
结构助词，的
针对训练
第二组
(1)闻之笑曰 ________________________
(2)处处志之 ________________________
________________________
(3)处江湖之远则忧其君 ________________________
(4)腰白玉之环 ________________________
(5)欲报之于陛下也 ________________________
指示代词，这件事
音节助词，起协调音节、
舒缓语气的作用，不译
定语后置的标志，不译
结构助词，的
代词，指“先帝之殊遇”
第三组
(1)鲲之大，不知其几千里也 _______________________________
_______________________________
(2)其此之谓乎 _______________________________
(3)虽有千里之能 _______________________________
(4)属予作文以记之 _______________________________
(5)由此观之 _______________________________
_______________________________
用于主谓之间，取消句子
独立性，不译
宾语前置的标志，不译
结构助词，的
指示代词，指“重修岳阳楼的事”　
音节助词，起协调音节、舒
缓语气的作用，不译
三、于（2020、2018、2010）
用法归纳
词性 用法及意义 例句
介词 ①引进与动作行为有关的处所，译为“在”(2019句子翻译涉及) 战于长勺
(《曹刿论战》)
②所在的介宾结构作状语或补语，可译为“对”“对于”(2020句子翻译涉及) 于我如浮云
(《〈论语〉十二章》)
③引进动作行为到达的处所，可译为“到”“至”“到达” 三顾臣于草庐之中
(《出师表》)
词性 用法及意义 例句
介词 ④引进行为动作的起始处所或来源，可译为“从”“自” 舜发于畎亩之中
(《生于忧患，死于安乐》)
⑤引进与动作行为有关的受者或接受者，译为“向”“给” 欲有求于我也
(《邹忌讽齐王纳谏》)
⑥表比较，相当于“比” 所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》)
⑦表原因，可译为“由于”“因为” 然后知生于忧患而死于安乐也(《生于忧患，死于安乐》)
连词 ⑧组成词语“于是”“至于”，表顺承，提起相关的另一件事 于是入朝见威王
(《邹忌讽齐王纳谏》)
《生于忧患，死于安乐》中“于”字用法典型，共出现了13处，除上面举例中的“于”外，还有以下几句，请写出各句对应的用法及意义：
1. 傅说举于版筑之间/胶鬲举于鱼盐之中/管夷吾举于士/孙叔敖举于海/百里奚举于市 ____________
2. 故天将降大任于是人也 ____________
3. 征于色/发于声 ____________
介词，从
介词，给
介词，在
将下列各组虚词对应的用法及意义填写到横线上。
第一组
(1)相与步于中庭 ________________________
(2)鹏之徙于南冥也 ________________________
(3)每假借于藏书之家 ________________________
(4)皆以美于徐公 ________________________
(5)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 ________________________
介词，在
介词，到
介词，向
介词，表比较，比
介词，对于
针对训练
第二组
(1)至于夏水襄陵 ________________________
________________________
(2)四境之内莫不有求于王 ________________________
(3)皆朝于齐 ________________________
(4)况才之过于余者乎 ________________________
(5)欲报之于陛下也 ________________________
组成词语“至于”，表示顺
承，提起相关的另一件事
介词，向
介词，到
介词，表比较，比
介词，给
第三组
(1)迁客骚人，多会于此 ___________________
(2)渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者 ___________________
(3)有亭翼然临于泉上者 ___________________
(4)使人之所恶莫甚于死者/所恶有甚于死者 ___________________
(5)万钟于我何加焉 ___________________
介词，到
介词，从
介词，在
介词，表比较，比
介词，对于
四、与：《邹忌讽齐王纳谏》（2015、2011）
用法归纳
词性 用法及意义 例句
介词 ①表示引进动作所涉及的对象，可译为“和”“跟”“同” 与坐谈
(《邹忌讽齐王纳谏》)
②表示比较的对象，跟/同/与……(相比)等 我孰与城北徐公美
(《邹忌讽齐王纳谏》)
连词 ③表并列，可译为“和”“同”，或仍作“与” 天与云与山与水
(《湖心亭看雪》)
词性 用法及意义 例句
语气助词 ④读yú，同“欤”，表示疑问、感叹或反诘 所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)
动词 ⑤给，给予 呼尔而与之(《鱼我所欲也》)
⑥读yù，参加，参与，有“欣赏”“领悟”的意思 未复有能与其奇者(《答谢中书书》)
⑦同“举”，推举，进用 选贤与能(《大道之行也》)
将下列各组虚词对应的用法及意义填写到横线上。
(1)念无与为乐者 ________________________
(2)遂与外人间隔 ________________________
(3)且欲与常马等不可得 ________________________
(4)吾谁与归 ________________________
(5)与余舟一芥 ________________________
(6)蹴尔而与之 ________________________
(7)又患无硕师名人与游 ________________________
(8)每与臣论此事 ________________________
介词，和，跟，同
介词，和，跟，同
介词，和，跟，同
介词，和，跟，同
连词，和
动词，给，给予
介词，和，跟，同
介词，和
针对训练
五、何：《岳阳楼记》（2018）
用法归纳
词性 用法及意义 例句
疑问代词 ①相当于“什么” 然则何时而乐耶(《岳阳楼记》)
②相当于“谁”“哪一个”“何处”“哪里”“哪有” 此乐何极(《岳阳楼记》)
③相当于“怎么”“怎么样” 徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》)
④相当于“何故”“为什么” 或异二者之为，何(《岳阳楼记》)
将下列各组虚词对应的用法及意义填写到横线上。
(1)将复何及 ______________________
(2)同予者何人 ______________________
(3)何夜无月 ______________________
(4)则凡可以辟患者何不为也 ______________________
(5)万钟于我何加焉 ______________________
(6)又何间焉 ______________________
(7)吾于何逃声哉 ______________________
疑问代词，怎么
疑问代词，什么
疑问代词，哪一个
疑问代词，什么
疑问代词，什么
疑问代词，为什么，何必
疑问代词，哪里
针对训练
六、其（2015）
用法归纳
词性 用法及意义 例句
代词 人数代词 ①第一人称代词，相当于“我(的)”“自己(的)” 居庙堂之高则忧其民(《岳阳楼记》)
②第三人称代词，可译作“他(她)” “他(她)的”“他(她)们”“他(她)们的”“它”“它的”“它们”“它们的” 策之不以其道
(《马说》)
词性 用法及意义 例句
代词 指示代词 ③可译为“这”“那”“这个”“那个”“那些”“那里” 复前行，欲穷其林
(《桃花源记》)
④可译为“其中的” 其一犬坐于前(《狼》)
词性 用法及意义 例句
副词 ⑤表肯定，可译为“其实是” 其真不知马也(《马说》)
⑥表反问，加强诘问语气，可译为“岂”“难道” 其真无马邪(《马说》)
⑦表祈使，可译为“可要”“当” 安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)
连词 ⑧表选择，可译为“或者”“还是” 其正色邪？其远而无所至极邪
(《北冥有鱼》)
《马说》中“其”字用法典型，共出现了7处，除上面举例中的“其”外，还有以下几句，请写出各句对应的用法及意义：
1.食马者不知其能千里而食也/安求其能千里也 ____________
2.食之不能尽其材/鸣之而不能通其意 ____________
代词，它
代词，它的
将下列各组虚词对应的用法及意义填写到横线上。
(1)其不善者而改之 ________________________
(2)仁在其中矣 ________________________
(3)其间千二百里 ________________________
(4)不得志，独行其道 ________________________
(5)公问其故 ________________________
(6)人不堪其忧 ________________________
(7)不知其善也 ________________________
(8)俟其欣悦 ________________________
代词，他们的
指示代词，这
指示代词，那
代词，自己的
指示代词，其中的
指示代词，这种
代词，它的
代词，他
针对训练
七、以（2020、2019）
用法归纳
词性 用法及意义 例句
介词 ①介绍动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于” 不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)
②介绍动作、行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照、依照”“依靠”“根据”等 何以战
(《曹刿论战》)
③表示动作、行为的方式，可译为“把” “拿”“用”等(2019句子翻译涉及) 必以分人
(《曹刿论战》)
词性 用法及意义 例句
介词 ④介绍行为发生的时间，可译为“从”“在” 受命以来，夙夜忧叹(《出师表》)
连词 ⑤表示后一行动是前一行动的目的，相当于现代汉语里的“用来”“来” 以光先帝遗德
(《出师表》)
⑥表示结果，可译为“以致”“因而”“因此” 以塞忠谏之路也
(《出师表》)
⑦连词，表时间或范围，仍可译为“以” 自康乐以来
(《答谢中书书》)
词性 用法及意义 例句
动词 ⑧可译为“认为”；组成词语“以为”，翻译成“认为”(2020句子翻译涉及) 愚以为宫中之事
(《出师表》)　
《曹刿论战》中“以”字用法典型，共出现5次，除上面举例中的“以”外，还有以下几句，请写出各句对应的用法及意义：
1.必以信/必以情 ____________________
2.可以一战 ____________________
介词，凭借，根据
介词，凭借
将下列各组虚词对应的用法及意义填写到横线上。
第一组
(1)可以为师矣 ________________________
(2)可以调素琴 ________________________
(3)不以疾也 ________________________
(4)全石以为底 ________________________
(5)以其境过清 ________________________
介词，凭借
表目的，用，用来
动词，认为
介词，把
介词，因为
针对训练
第二组
(1)去以六月息者也 _________________________________
(2)以中有足乐者 _________________________________
(3)皆以美于徐公 _________________________________
(4)以昭陛下平明之理 _________________________________
(5)是以众议举宠为督 _________________________________
介词，凭借
介词，因为
动词，认为
表目的，用来，来
介词，与“是”组合，表结果，因此
第三组
(1)以衾拥覆 ____________
(2)无从致书以观 ____________
(3)先帝不以臣卑鄙 ____________
(4)以为顺流下矣 ____________
(5)以顺为正者 ____________
介词，用
表目的，来
介词，因为
动词，认为
介词，把
八、乃：《桃花源记》
用法归纳
词性 用法及意义 例句
副词 ①表示动作、行为或事情前后相承的关系(时间上/事理上)，可译为“于是”“就”“便” ①乃入见(《曹刿论战》)
②乃大惊(《桃花源记》)
③乃下令(《邹忌讽齐王纳谏》)
②表示两事顺承，才 太丘舍去，去后乃至(《陈太丘与友期行》)
词性 用法及意义 例句
副词 ③表示两事情理相悖或事出意外，可译为“却”“竟然”“居然” “反而” 乃不知有汉(《桃花源记》)
④表示肯定，可译为“是”“就是”“原来是” 乃石性坚重(《河中石兽》)
将下列各组虚词对应的用法及意义填写到横线上。
(1)乃记之而去 _______________
(2)乃重修岳阳楼 _______________
(3)久而乃和 _______________
(4)当立者乃公子扶苏 _______________
副词，于是，就
副词，于是，就
副词，才
表判断，是
针对训练
九、为
用法归纳
词性 用法及意义 例句
wéi 介词 ①表被动，译为“被” 岂能为暴涨携之去
(《河中石兽》)
动词 ②作，做，干。也可根据具体语境译为符合句意的动词 则凡可以辟患者何不为也(《鱼我所欲也》)
③当作，作为 武陵人捕鱼为业(《桃花源记》)
词性 用法及意义 例句
wéi 动词 ④成为，变为，变作 为坻，为屿，为嵁，为岩(《小石潭记》)
⑤担任，充当 是以众议举宠为督(《出师表》)
⑥是 宫中府中，俱为一体(《出师表》)
⑦以为，认为 愚以为宫中之事(《出师表》)
名词 ⑧心理活动，所想之事；表现 或异二者之为(《岳阳楼记》)
词性 用法及意义 例句
wèi 介词 ⑨向、对 此人一一为具言所闻(《桃花源记》)
⑩替、给 为人谋而不忠乎(《〈论语〉十二章》)
表目的，为了，由于 为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)
《鱼我所欲也》中“为”字用法典型，共出现了13次，除上面举例中的“为”外，还有以下几句，请写出各句对应的用法及意义：
1.故不为苟得也
_______________________________________________________
2.今为宫室之美为之/今为妻妾之奉为之/今为所识穷乏者得我而为之
________________________________________________________
3.乡为身死而不受/今为宫室之美为之/今为妻妾之奉为之/今为所识穷乏者得我而为之
_________________________________________________________
动词，做
动词，做，干　
介词，表目的，为了
将下列各组虚词对应的用法及意义填写到横线上。
(1)可以为师矣 __________________
(2)天子为动 __________________
(3)不足为外人道也 __________________
(4)全石以为底 __________________
(5)自以为不如 __________________
(6)有司业、博士为之师 __________________
(7)其名为鲲 __________________
动词，做
介词，表被动，被
介词，向
动词，作为
动词，认为
动词，担任
动词，表判断，是
针对训练
十、且:《<论语>十二章》
用法归纳
词性 用法及意义 例句
连词 ①表示递进，而且，况且 ①且欲与常马等不可得(《马说》)
②不义而富且贵(《〈论语〉十二章》)
②表示并列，相当于“和”“又” 盖余之勤且艰若此(《送东阳马生序》)
十一、虽:《三峡》
用法归纳
词性 用法及意义 例句
连词 ①连词，表转折或让步，译为“虽然”“尽管” 故余虽愚，卒获有所闻
(《送东阳马生序》)
②连词，表假设，译为“即使” 虽乘奔御风(《三峡》)
将下列各组虚词对应的用法及意义填写到横线上。
(1)虽有嘉肴 ____________
(2)虽有至道 ____________
(3)故虽有名马 ____________
(4)虽有千里之能 ____________
(5)今虽耄老 ____________
(6)虽不能察 ____________
(7)虽欲言 ____________
表让步，虽然
表让步，虽然
表转折，虽然
表转折，虽然
表转折，虽然
表转折，虽然
表假设，即使
针对训练
十二、者
用法归纳
词性 用法及意义 例句
代词 ①组成名词性结构，相当于“……的人”“……的事”“……的方面” “……的手段” ①起坐而喧哗者(《醉翁亭记》)
②似与游者相乐(《小石潭记》)
③所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)
②数词后面，表示一定的范围和种类。可译为“种”“样” 或异二者之为(《岳阳楼记》)
词性 用法及意义 例句
代词 ③用在描写的词后面，相当于“……的样子”，也可不译 杂然而前陈者(《醉翁亭记》)
助词 ①组成名词性结构，相当④在句中或时间词后，表停顿，无实义。 卿今者才略(《孙权劝学》)
词性 用法及意义 例句
语气词 ⑤放在主语后，引出判断或原因 而君以五十里之地存者，以君为长者(《唐雎不辱使命》)
⑥判断句的标志 ①望之蔚然而深秀者，琅琊也(《醉翁亭记》)
②有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也(《醉翁亭记》)
③齐国之美丽者也(《邹忌讽齐王纳谏》)
《醉翁亭记》中“者”字用法典型，共出现了18处，除上面举例中的“者”外，还有以下几句，请写出各句对应的用法及意义：
1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也
_______________________________________________________
2.晦明变化者/水落而石出者
_______________________________________________________
3.作亭者谁/名之者谁/至于负者歌于途/行者休于树/前者呼/后者应/ 往来而不绝者/射者中/弈者胜/颓然乎其间者/醒能述以文者 _______________________________________________________
语气词，和“也”一起作为判断句的标志
代词，用在描写的词后面，相当于“……的样子”，也可不译
代词，“……的人”
将下列各组虚词对应的用法及意义填写到横线上。
(1)知之者不如好之者 _______________________________
(2)其不善者而改之 _______________________________
(3)花之隐逸者也 _______________________________
(4)抟扶摇而上者九万里 _______________________________
_______________________________
(5)客之美我者 _______________________________
(6)二者不可得兼 _______________________________
(7)则凡可以辟患者何不为也 _______________________________
代词，“……的人”
代词，“……的方面”
语气词，表判断
代词，用在描写的词后面，相当于
“……的样子”，也可不译
语气词，放在主语后面，引出原因
代词，用在数词后面，种，类
代词，“……的手段”
针对训练
_
_
十三、则
用法归纳
词性 用法及意义 例句
连词 ①表顺承，相当于“就”“便”“那么”“就是” 居庙堂之高则忧其民
(《岳阳楼记》)
②表转折，相当于“却”“然而” 余则缊袍敝衣处其间
(《送东阳马生序》)
③表假设，相当于“如果”“假如” 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡
(《生于忧患，死于安乐》)
词性 用法及意义 例句
连词 ④表示因果或情理上的联系，相当于“就” 登斯楼也，则有去国怀乡
(《岳阳楼记》)
⑤与“然”一起组成固定结构“然则”，表示“既然这样，那么”，“如此……那么……” 然则何时而乐耶
(《岳阳楼记》)
副词 ⑥用以加强判断，相当于“乃，即” 此则岳阳楼之大观也
(《岳阳楼记》)
《岳阳楼记》中“则”字用法典型，共出现了7处，除上面举例中的“则”外，还有以下几句，请写出各句对应的用法及意义：
1.则有心旷神怡
____________________________________________________________
2.处江湖之远则忧其君
____________________________________________________________
3.然则北通巫峡
____________________________________________________________
表因果或情理上的联系，就　
表顺承，就
与“然”一起组成固定结构“然则”，表示“如此……那么”
将下列各组虚词对应的用法及意义填写到横线上。
(1)然则天下之事 _________________________________
_________________________________
(2)则素湍绿潭 _________________________________
(3)亦若是则已矣 _________________________________
(4)则凡可以得生者何不用也 _________________________________
(5)万钟则不辩礼义而受之 _________________________________
(6)则心不若余之专耳 _________________________________
(7)则攸之、祎、允之任也 _________________________________
(8)则汉室之隆，可计日而待也 _________________________________
与“然”一起组成固定结构，既然这
样，那么
表顺承，就
表顺承，就
表示因果或情理上的联系，就
表转折，却
表示因果或情理上的联系，就
副词，用以加强肯定语气，乃，就是
表顺承，那么
针对训练
十四、所
用法归纳
词性 用法及意义 例句
名词 ①处所，地方，位置，适宜、适当的处所或位置 优劣得所(《出师表》)
代词 ②用在动词之前，构成名词性词组，代指人或事物 不知所言(《出师表》)
“所”和“以”连用，表示“……的原因”“用来……的东西” 此先汉所以兴隆也(《出师表》)
《出师表》中“所”字用法典型，共出现了6处，除上面举例中的“所”外，还有以下几句，请写出各句对应的用法及意义：
1.有所广益 _______________
2.此后汉所以倾颓也 _______________
3.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 _______________
代词，代指事物
……的原因　
……的原因
将下列各组虚词对应的用法及意义填写到横线上。
(1)七十而从心所欲 ______________
(2)行拂乱其所为 ______________
(3)问所从来 ______________
(4)皆若空游无所依 ______________
(5)其远而无所至极邪 ______________
(6)鱼，我所欲也 ______________
代词，代指事物
代词，代指事物
代词，代指渔人
代词，代指事物
代词，代指处所
代词，代指事物
针对训练
十五、焉：《湖心亭看雪》
用法归纳
词性 用法及意义 例句
疑问代词 ①表反诘，可译为“哪”“怎么”“哪里” 湖中焉得更有此人
(《湖心亭看雪》)
兼词 ②相当于介词结构“于之”“于此”“于是”，可译为“向他”“在其中”“对此”“从这里”“在那里” 不复出焉
(《桃花源记》)
语气词 ③可译为“呢”，或不译 又何间焉(《曹刿论战》)
将下列各组虚词对应的用法及意义填写到横线上。
(1)必有我师焉 ________________________________________
(2)可远观而不可亵玩焉 ________________________________________
(3)是焉得为大丈夫乎 ________________________________________
(4)且焉置土石 ________________________________________
(5)万钟于我何加焉 ________________________________________
(6)则又请焉 ________________________________________
兼词，于此，在其中
语气词，不译
疑问代词，表反诘，可译为“怎么”“哪里”
疑问代词，表反诘，可译为“怎么”“哪里”
语气词，呢
兼词，向他
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第1天：而　虽　所　以　于
读书贵在用世①。徒读死书而全无阅历，亦岂所宜。汝兄阅历深而才学薄，虽折桂探杏②，而实学实浅。居京三年，所学者全官场习气，根柢③未固，斧斤④已来。
【参考译文】读书贵在为世所用。只知道读死书却没有一点经历，又怎么能是应该的。你的兄长阅历多却学识浅薄，即使已经科举及第(做了官)，(他)实际的学问实在是很浅薄。(他)在京城三年，所学到的都是官场的一些习气，(自己的)根基还没筑牢，刀斧就已经到来。
故嘱其告假回籍，事亲修学，以为后日实用之资。吾儿读书固不多，而于世道更为茫然，古人游⑤学并重，诚为此也。(124字，节选自《林则徐家书》，有删改)
【参考译文】所以(我)嘱咐他告假回家，侍奉父母，修习学业，把这作为以后实际应用的资本。你读的书本来就不多，对于社会状况也更不清楚，古人说实践与学习都很重要，确实是这样啊。
【注释】①用世：为世所用。②折桂探杏：比喻科举及第。③根柢(dǐ)：比喻事物的根基，基础。④斧斤：斤，刀，指刀斧。⑤游：外出求官，这里指实践。
1. 下列选项中，与“徒读死书而全无阅历”的“而”字意义和用法相同的一项是(3分)【　　】
A.四时之景不同，而乐亦无穷也(《醉翁亭记》)
B.濯清涟而不妖(《爱莲说》)
C.时时而间进 (《邹忌讽齐王纳谏》)
D.切问而近思(《〈论语〉十二章》)
【解析】例句中的“而”是连词，表转折，可译为“却”；A项中的“而”表因果，相当于“因而”“所以”，也可不译；B项中的“而”是连词，表转折，可译为“却”，与例句中的“而”意义和用法相同；C项中的“而”表状态，不译；D项中的“而”表并列，可不译。故选B项。
B
2. 下列句子中，加着重号词的意义或用法不相同的一项是(3分)
【　　】
A.①虽折桂探杏
②虽不能察(《曹刿论战》)
B.①所学者全官场习气
②所欲有甚于生者(《鱼我所欲也》)
C.①以为后日实用之资
②以光先帝遗德(《出师表》)
D.①而于世道更为茫然
②于我如浮云(《〈论语〉十二章》)
【解析】A项中的两个“虽”都是连词，表转折，可译为“虽然”；B项中的两个“所”都是代词，代指事物；C项中前一个“以”是介词，可译为“把”，后一个“以”是连词，表目的，相当于“来”
“用来”；D项中的两个“于”都是介词，可译为“对”“对于”。故选C项。
【答案】C
第2天：与　乃　者　何　为
潘封翁①尝于除夜见厅事②前有匐伏于黑暗中者，烛之，乃邻家子也。忸怩③言曰：“某不肖④，好赌博，负人累累⑤。今除夜，索逋⑥者甚急，不得已，欲乘夜行窃。既被获，乞饶命而已。”
【参考译文】潘封翁曾经在除夕夜看见厅事前有一个在黑暗中伏地而行的人，点燃蜡烛照他，是邻家孩子。(他)羞愧地说：“我不贤，爱好赌博，多次亏欠别人。今天是除夕夜，催讨欠债的人很急，(我)无可奈何，想要趁着夜间实施偷盗。已经被抓获，(我只能)乞求饶命罢了。”
翁悯之，曰：“若干得了诸负？”曰：“十金。”翁曰：“何不早告我？”命之坐，出二十金与之曰：“以半偿负，以半作小经纪⑦，但愿汝戒赌，勉为安分良民，我誓不以今夜之事告人也。”其人泣谢去。(176字，节选自清·梁恭辰《北东园笔录初编》，有删改)
【参考译文】潘封翁可怜他，说：“多少钱可以了结你亏欠(别人的钱)？”他说：“十金。”老翁说：“怎么不早告诉我？”(潘封翁)让他坐下，(并)拿出二十金给他说：“用一半偿还亏欠(别人的钱)，用一半经营小本买卖，只是希望你戒除赌博，努力成为安分守己的好人，我发誓不把今天晚上的事告诉别人。”那人哭着感谢(后)离开。
【注释】①封翁：古时尊称做官者的父亲为“封翁”。②厅事：大户人家住宅的堂屋。③忸怩(niǔní)：羞愧的样子。④不肖：不才，不贤。⑤累累：屡屡，多次。⑥索逋：催讨欠债。⑦经纪：经营买卖。
1. 下列句子中，加着重号的“与”与例句中的“与”字意义或用法相同的一项是(3分)【　　】
例句：出二十金与之
A.天与云与山与水(《湖心亭看雪》) B.呼尔而与之(《鱼我所欲也》)
C.吾谁与归(《岳阳楼记》) D.未复有能与其奇者(《答谢中书书》)
【解析】例句中的“与”是动词，可译为“给”“给予”；A项中的“与”是连词，表并列，可译为“和”；B项中“与”的用法及意义与例句相同，都是动词，可译为“给”“给予”；C项中的“与”是介词，表示引进动作行为所涉及的对象，可译为“和”“跟”“同”；D项中的“与”是动词，可译为“参与”“欣赏、领悟”。故选B项。
B
2. 下列句子中，加着重号词的意义或用法不相同的一项是(3分)
【　　】
A.①乃邻家子也
②乃石性坚重(《河中石兽》)
B.①索逋者甚急
②似与游者相乐(《小石潭记》)
C.①何不早告我
②徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.①勉为安分良民
②则凡可以辟患者何不为也(《鱼我所欲也》)
【解析】A项中两个“乃”都是副词，表肯定，可译为“是”“原来是”；B项中两个“者”都是代词，组成名词性结构，相当于“……的人”；C项中两个“何”都是疑问代词，相当于“怎么”；D项中前一个“为”是动词，可译为“成为”，后一个“为”是动词，可译为“做”“干”。故选D项。
【答案】D
第3天：且　其　则　为　而　之
呜呼！士不以天下之重自任，久矣。言语非不工也，政事文学非不敏且博也。然至于临大事，鲜不忘其故、失其守者，其器①小也。公(乐全先生)为布衣，则颀然②已有公辅③之望。
【参考译文】唉！士人不把天下的大事作为自己的责任，已经很久了。(他们的)说话不是不精巧，处理政务和文学才能没有不勤勉、不广博的。然而面对大事的时候，很少有人能不忘他们原来的(心)、不失去操守的，这是因为他们胸怀狭小。(乐全先生)作为平民，却卓然有三公和辅相的声望。
自少出仕，至老而归，未尝以言徇④物，以色假⑤人。(113字，节选自北宋·苏轼《乐全先生文集叙》)。
【参考译文】(他)从年轻时出去做官，到老才回来，不曾用语言谋求他物，用脸色谄媚他人。
【注释】①器：度量，胸怀。②颀然：高大的样子。③公辅：三公和辅相，借指宰相一类的大臣。④徇：谋求。⑤假：不真实，虚假。这里指谄媚。
1.解释下列句子中加着重号的词语。(共5分)
(1)政事文学非不敏且博也 ____________
(2)其器小也 ____________
(3)则颀然已有公辅之望 ____________
(4)公(乐全先生)为布衣 ____________
(5)至老而归 ____________
并且
他的
却，然而
作为
才
2.下列选项中，与“士不以天下之重自任”中“之”的意义和用法不相同的一项是(3分)【　　】
A.花之君子者也(《爱莲说》)
B.其反激之力(《河中石兽》)
C.渔人甚异之(《桃花源记》)
D.前人之述备矣(《岳阳楼记》)
【解析】例句和A、B、D三项中的“之”都是结构助词，可译为“的”；C项中的“之”是指示代词，可译为“这”“此”。故选C项。
C