《柳叶儿》学案

初 一 年级 语文 科 自主探究 学案 主备: 时间 ： 3月 12 日
学习内容：《柳叶儿》 教学设计 (收获) 三、展示反馈：品味语言⑴“放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带些涩的滋味儿”，加点的词语有哪些含义？⑵“那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃光了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶儿”，体会连用三个“吃光了”以及“又抢”的表达作用。⑶“便是家里人知道，挨一顿骂，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里却是美滋滋的”，加点的词语表现出“我”当时什么样的心理？四、拓展延伸，加深感悟。我们现在应该怎样对待生活？请你用一两句名言警句对不知道珍惜幸福生活的人进行劝说。
学习目标：培养学生整体把握文章脉络、内容、揭示主旨的意识和能力
重点难点： 品读文中的精彩句子，并体会其中包含的感情。
自主学习（认真努力，一切皆有可能）（一）自学指导：用五分钟的时间轻读课文 ，并作圈点批注，整体感知全文所写内容。（二）自学检测： 1、整体感知： 本文是一篇 【体裁】。写的是童年的趣事，但现在回忆起来是：“ ”的事，其内容以 为线索，从 、 、 、 四个方面来写童年趣事的。 2、给加点字注音。逞能【 】 天蒙蒙【 】亮 咯嘣蹦【 】【 】冷sōusōu[ ][ ] 剁碎【 】 嚼一嚼【 】一茬【 】 zuàn[ ]干了 二、小组学习：（有我在，我组最棒！）1：课文采用了记叙顺序中的哪一种？2：课文的第四自然段在全文中起什么作用？3：抢柳叶儿吃。这本是一件极苦的事，但童年的“我”却感到无穷的乐趣，为什么？请结合文章内容总结作者是带着怎样的思想感情来回忆往事的？
教学反思 （疑惑）
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