万卷诗书存疑案，千年古井泛新漪
——余姚考古发掘课程资源挖掘与开发暨第四单元教学设计
问卷调查：家乡文化知多少？
设计有关余姚考古发掘的问卷调查，分别统计社会人士与高中学生对于家乡考古发掘的认知情况。（问卷以选择题为主，不超过十道试题，简答题至多两道。）
指导学生根据“问卷星”和纸质问卷的统计结果撰写相关调查报告。
观看纪录片，阅读有关余姚考古发掘的新闻报道与评论，了解余姚域内四大考古发掘。
河姆渡遗址考古发掘。
田螺山遗址考古发掘。
魏星路宋代瓷器考古发掘。
井头山遗址考古发掘。
注：每一项考古发掘都有相关的通讯报道，并且要找到有关该项考古发掘的意义评论文章，资料字数在一万五千字以内。
拟写解说词
任选一项考古发掘，撰写一篇1000字左右的解说词，向初次到访该地的游客介绍考古发掘的过程与意义。
观看导游解说的视频，了解解说词的实用价值。
阅读导游解说词范例，了解解说词写作的基本规范。
选择自己感兴趣的考古发掘，进一步搜集资料。
将自己收集到的各类资料进行整合，写成一篇知识介绍较为全面，又富有激情与哲理的导游解说词。
在老师的指导下修改解说词。
举行地陪导游解说大赛
1.用合理的语速、语调反复朗读自己撰写的解说词，达到烂熟于心的程度。
2.在学习小组或寝室内向其他同学做解说，演练解说技巧。
3.班内举行导游解说比赛，评选优秀解说员。
4.举行校级导游解说比赛，每班派一名选手参加，评选校级优秀导游。
给地方文保部门写建议案
小组合作，在教师指导下写成人大议案或政协提案，就四大考古现场的保护与开发向有关部门提出合理建议。(共23张PPT)
四库经史探疑案 千年古井泛新漪
——余姚考古发掘系列课程起始课
教学目标
1.多元媒介展示家乡余姚，使学生走近家乡，提升对家乡的自豪感。
2.通过调查问卷的形式，了解家乡考古发掘情况的普及程度，学习撰写调查分析报告。
3.情境畅想，提升主人翁意识，为家乡考古发掘献计献策。
4.展示大单元学习计划，鼓励学生参与设计、提出建议。
学习任务一：沉浸体验 走近家乡
学生通过视频欣赏和教师解说，对家乡余姚进行沉浸式体验，进一步感受余姚旖旎秀丽的风景和深厚的历史文化底蕴，提升家乡自豪感。
我的家乡——余姚
学习任务二：家乡文化知多少
知识竞答：家乡文化生活暨余姚域内考古知识知多少
规 则
1.团体赛形式，每位同学都有答题机会
2.读完题干后先起立者得答题机会
3.每题只有一次答题机会，答对题数多的团队获胜
1.余姚河姆渡遗址于_______年开始发掘。
A.1971
B.1972
C.1973
2.河姆渡遗址中最具特色的，以“长脊、短檐、高床”为特点的是_____建筑。
A.干栏式
B.抬梁式
C.穿斗式
3.田螺山遗址出土的_______，是迄今我国境内考古发现的最早的人工种植茶树的遗存。
A.茶叶
B.树根
C.种子
4.河姆渡文化、田螺山文化没落的原因是______。
A.气候波动 环境恶化
B.外族入侵 发生战争
C.土地贫瘠 人口外迁
5.下图是河姆渡出土的珍贵文物，它的名称是_________。
A.刻兽纹骨片
B.双鸟朝阳纹象牙蝶形器
C.双鸟木雕羽冠
6.下图是田螺山遗址出土的人面纹支脚，它的材质为________。
A.骨
B.木
C.瓷
D.陶
7.下图的文物出土于井头山遗址，它的功能主要是_________。
A.狩猎
B.划船
C.做饭
8.余姚巍星路窖藏抢救性考古发掘项目的实施是因为2018年在_______过程中挖掘出大量铜钱和瓷器。
A.路面修复
B.管道施工
C.实地考察
9.考古队将巍星路窖藏坑物主锁定在了三大类，下列哪个不是？
A.学宫
B.家庙 寺庙
C.富贵大家与商人
D.民间普通百姓
10.井头山遗址位于浙江省余姚市_____一个叫井头山的小山头南麓。
A.河姆渡镇
B.三七市镇
C.马渚镇
11.井头山遗址是浙江省和长三角地区首个_______。
A.贝丘遗址
B.百色遗址
C.沙丘遗址
1.余姚河姆渡遗址于_______年开始发掘
2.河姆渡遗址中最具特色的，以“长脊、短檐、高床”为特点的是_____建筑
3.田螺山遗址出土的______，是迄今我国境内考古发现的最早的人工种植茶树的遗存
4.河姆渡文化、田螺山文化没落的原因是
5.下图是河姆渡出土的珍贵文物，它的名称是
6.下图是田螺山遗址出土的人面纹支脚，它的
7.下图的文物出土于井头山遗址，它的功能主要是_____
8.余姚魏星路窖藏抢救性考古发掘项目的实施是因为2018年在_____过程中挖掘出大量铜钱和瓷器
9.考古队将巍星路窖藏坑物主锁定在了三大类，下列哪个不是？
10.井头山遗址位于浙江省余姚市_____一个叫井头山的小山头南麓
11.井头山遗址是浙江省和长三角地区首个_____
关于余姚考古发掘认知情况调查答题正确率统计图
请同学们结合课堂调查和问卷调查，试着写一段50字左右的调查结果分析。
某机构近期对世界各国人工智能学术论文的影响力状况做出调查。请阅读下面的调查数据统计图，概括图表信息，给出调查结论。
（1）人工智能论文的引用量中国居世界之首，如除去自我引用则是美国领先。
（2）中国人工智能论文引用量很大，但还要加强对外影响力。
学习任务三：
观看纪录片，分点转述河姆渡文化的成就。
学习任务四：情境畅想
你最希望自己能以什么身份参与家乡的考古发现，就此谈谈你的构想
行政官员
新闻记者
当地居民
考古专家
景区导游
(一）阅读有关余姚考古发掘的新闻报道与评论
1.河姆渡遗址考古发掘。
2.田螺山遗址考古发掘。
3.魏星路宋代瓷器考古发掘。
4.井头山遗址考古发掘。
（二）拟写解说词
任选一项考古发掘，撰写解说词，向游客介绍考古发掘的过程与意义。
1.观看导游解说的视频，了解解说词的实用价值。
2.阅读导游解说词范例，了解解说词写作的基本规范。
3.选择自己感兴趣的考古发掘，进一步搜集资料。
4.将自己收集到的各类资料进行整合，写成一篇知识介绍较为全面，又富有激情与哲理的导游解说词。
5.在老师的指导下修改解说词。
学习任务五：本专题学习计划
（三）举行地陪导游解说大赛
1.用合理的语速、语调反复朗读自己撰写的解说词，达到烂熟于心的程度。
2.在学习小组或寝室内向其他同学做解说，提升解说技巧。
3.班内举行导游解说比赛，评选优秀解说员。
4.举行校级导游解说比赛，每班派一名选手参加，评选校级优秀导游。
（四）给地方文保部门写建议案。
小组合作，在教师指导下写成人大议案或政协提案，就四大考古现场的保护与开发向有关部门提出合理建议。
学习任务五：本专题学习计划
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