最后一课 学案

初 二 年级 语文科 技能训练 学案 主备: 时间 ： 4 月 25日
学习内容： 最后一课 都德 教学设计 (收获) 三．展示反馈（大胆展示，精彩表现！） 指出下列句子的描写方法，并分析其作用。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧。”四．拓展延伸（学以致用，提升能力！） 续写提示：以《最后一课之后》为题，紧承文末最后一句话，围绕爱国主义主题，运用人物描写的方法续写课文。（300-500字。）
学习目标：通过分析人物形象深入理解文章的主题
重难点： .通过分析人物形象深入理解文章的主题
一．自主学习（紧跟指导，定能收获多多！） （一）自学指导：要求：1、用15分钟时间默读课文两次。 2、用△标注生字词，并利用工具书或请教同伴解决。3、用＿＿和～～分别勾画出描写小弗郎士和韩麦尔先生的句子并作批注。2、自学检测：1、整体感知：本文是一篇小说，文章以普法战争为背景，以 为线索，叙述了 ，表现法国人民在国土沦陷时的 心情和强烈的 精神。2、积累字词。挟 着 踱 步 诧 异 祈 祷 ào 悔 字帖 哽 咽 二．小组合作（ 合作共赢，资源共享！） 细读描写小弗郎士和韩麦尔先生的句子，你发现了怎样的小弗郎士和韩麦尔先生？在这节课上他们发生了怎样的变化？是什么促使他们发生了这些变化？
教学反思 （疑惑）
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