语文：苏教版八下第29课 在萧红墓前五分钟演讲 课时训练

八年级语文（下册）第六单元
第29课 在萧红墓前五分钟演讲
班级 学号 姓名 得分
一．基础知识及运用。
1．根据拼音写出汉字
chàng( ) 泳 实jiàn ( ) 渊bó ( ) nì( ) 爱
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①大家假如要反诘我：“你向我们作五分钟的讲演，为什么叫我们沉默五分钟呢 ”我可以礼直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辨’吗 ”
②他是一张白纸，毫无陈见地去接受客观真理；他如肌似渴地请人指教，虚心坦怀地受人指教；他肯向一切学习，以养成他的智慧。
错别字
改 正
3．句式，以任何一种职业或职务开头，写出句式相同的句子。
例句：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。
仿句：
4．下列文字选自一位同学的讲演稿，请指出错误并写明修改方法。
①同学们，我们不能忘记，曾有多少志士仁人不蓝天抛头颅，洒热血，为祖国的兴亡而英勇奋斗；②我们也不能总沉醉于我国有世界上所没有的万里长城和四大发明；③做为祖国21世纪的建设者，我们将要担负的责任并不轻快，④我们更不能不忘记，当年少先队员的誓词——准备着，时刻准备着……
①中“ ”应 __________________________
②中“ ”应 ________________________
③中“ ”应 ________________________
④中“ ”应 ______________________
二．阅读理解、分析。
（一）
本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才X先生两分钟的讲演，太漂亮了！他说：“人民的作家萧红女士一生为人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的日子里，不知有多少年轻人来围绕着她。朋友们!我们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”太好了，我的五分钟讲演只好改变计划了，让我把年轻人引申来说一下吧。
年轻人之所以为年轻人，并不是单看年纪轻，假如是单看年纪轻，我们倒看见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败，老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。
反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专看生理上的年龄，而主要的还是看精神上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。
那么，什么是年轻精神的品质呢
第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真理；他如饥似渴地请人指教，虚心坦怀地受人指教；他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。
第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，实切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。
第三，是勇敢的战土。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻精神的第三特征。
这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就是死了也还年轻；假如他把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。
就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。
5．既然是自己在萧红墓前讲演，为什么要引用X先生两分钟讲演的内容呢？
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6．“虽然还活着，但早已死了，而且死了几千年。”这句话中“死”与“活”矛盾吗？为什么？
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7．从上下文看，“年轻精神”的内涵有哪些？
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8．选文最后一段，把两种年轻人进行对比，有什么作用？
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9．在改革开放的今天，“年轻精神”应有什么新的含义？
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(二) 战胜自己
①如把我们日常所经历过的种种痛苦烦恼，仔细分析一下，你会发现，这痛苦的来源有一大部分都是战不胜自己。
②当我们需要勇气的时候，先要战胜自己的懦弱；需要洒脱的时候，先要战胜自己的执迷；需要勤奋的时候，先要战胜自己的懒惰；需要宽宏大量的时候，先要战胜自己的浅狭；需要廉洁的时候，先要战胜自己的贪欲；需要公正的时候，先要战胜自己的偏私。
③战胜自己不是件容易的事，它需要很大的勇气与坚定的信念，想一想看，你战胜自己的次数多吗？还是时常姑息纵容自己？
④当我们尝试一项新工作，接触一个新环境，应付一个新场面的时候，总难免有一种向后牵拽的力量。我们常会退缩地想：还是安于现状吧！还是省事为妙吧！还是不要冒险吧！于是，就在这种种消极的决定中，不知多少可贵的机会流失了。许多人抱怨自己一事无成，恐怕这消极地处理事情的习惯，是使他失败的一个最大原因。
⑤每一个人都知道公正廉洁是可敬的，偏私贪欲是可耻的。但是，事到临头，往往就会有一些你在事先所想不到的理由来影响你正面的决定。比如说：你会把责任推给环境的压力，风气的不良，或一则消极退守的成语。如“__________”之类。其实，那正是你被另一个自己所战败的明证。一个人在必要的时候战不胜自己，是可耻的，任何理由都无法掩饰这种羞耻。一个人应该有力量让自己那光明的一面战胜。否则，你的人生就失败了。
⑥我们从小所受的教育，只够使我们知道怎样明辨是非。在明辨是非之外，就要看我们是否有足够的信念和约束自己的力量，去遵循我们所知道的正确的路。那需要经过很艰苦的奋斗，需要动用你一切内在的向上向善的力量，才能把握你所预定应走的方向。
10．的中心论点是：__________________________________________。
11．本章第②自然段运用了什么修辞方法？它在表达上有何作用？
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12．第④自然段是从反面来论证本文中心论点的，它揭示了什么道理？
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13．在第⑤自然段的横线处，填写成语恰当的一项是（ ）
A．审时度势 B．事不关己，高高挂起
C．趋炎附势 D．识时务者为俊杰
14．“一个人，如果他勤奋，那必定是他战胜了自己的懒惰。懒惰是我们最难克服的一个敌人。许多本来可以做到的事，都因为一次又一次的懒惰拖延，而把成功的机会错过了。”这一自然段是从原文中抽取出来的，它应还原在第自然段和第自然段之间。
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参考答案
1．畅 践 博 溺
2．礼→理 辨→辩 陈→成 肌→饥
3．示例：农民好比蜜蜂，虽然耗尽了体力，却创造了甜蜜的生活。
4．①兴亡—兴盛②删去“世界上没有的” ③“轻快”—“轻”或“轻松”④“不忘记”—“忘记”
5．引出谈谈“年轻人”的话题，为下文议论作铺垫。
6．不矛盾，这里的“活”是指肉体的存活，这里的“死”是指思想的腐朽、顽固，年轻精神的丧失。
7．追求真理，博爱无私，勇敢坚毅。
8．不仅可以表现出两种人鲜明的特征，还可以显示讲演者鲜明的爱憎感情，表现讲演词的思想倾向，鲜明突出地表现主题。
9．示例：开拓创新、与时俱进等。
10．战胜自己。
11．排比。表明每个人的“敌人”处处存在，突出了战胜自己的必要性。
12．失败是由于自己消极退缩。
13．D
14．③与④之间。