牧场上的家（教案） 音乐五年级上册 人音2011课标版
文档属性
| 名称 | 牧场上的家（教案） 音乐五年级上册 人音2011课标版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 83.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-10-24 21:13:19 | ||
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文档简介
牧场上的家
1教学目标 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfd9014f13eab71d6856" \l "## )
目标一、学习弱起小节的含义和在音乐中的表现效果。用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音有表情地演唱歌曲，从中感受音乐的人文性， “家”的可爱，“家”的乐趣。
目标二在教学中我主要运用听唱法、模唱法学习歌曲。从创编歌词中获得创作的经验。
目标三通过学习歌曲，激发学生热爱自己的家乡，热爱生活，珍惜今天幸福生活的情感。
2学情分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfd9014f13eab71d6856" \l "## )
海天小学可以说也是一所农村校。这里的学生大多数都是外地生。从五年级的学生情况来看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块儿上，能够按照音乐的旋律歌唱。富有感情，尤其是一些女生，演唱及表现力都非常强，那些乐感不太好的学生一下子就能在她们的带领下融到演唱当中，效果很好。
3重点难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfd9014f13eab71d6856" \l "## )
重点：学会用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美好情绪。难点：1、弱起小节和附点四分音符的掌握。2、歌词的填入，一音多字的对齐和长音的拖足。3、从创编歌词中获得创作的经验。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfd9014f13eab71d6856" \l "## )
一、学习弱起小节的含义和在音乐中的表现效果。用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音有表情地演唱歌曲，表达对家乡依恋及对美好生活的憧憬。
二在教学中我主要运用听唱法、模唱法学习歌曲。
三通过学习《牧场上的家》这首歌曲，激发学生热爱自己的家乡，热爱生活，珍惜今天幸福生活的情感。
4.1.2教学重点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfd9014f13eab71d6856" \l "## )
重点：学会用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美好情绪。
4.1.3学时难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfd9014f13eab71d6856" \l "## )
1、弱起小节和附点四分音符的掌握。2、歌词的填入，一音多字的对齐和长音的拖足。3、从创编歌词中获得创作的经验。
4.1.4教学活动
活动1【讲授】《牧场上的家》白板课 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfd9014f13eab71d6856" \l "## )
教师活动 学生活动 时控
教学过程 一、组织教学，师生问好！《歌声与微笑》的歌曲进行师生问好！二、发声导入1、教师用a自弹自唱发声练习，学生聆听3 - - 3.2 ︱4 - - -︱2 – 2 5 6 7 ︱3 - - - ︱3 - - 3.2 ︱4 - - -︱2 – - 1 7 ︱6 - - - ︱2、请学生用LU母音哼唱。3、教师教授发声方法，再次跟琴哼唱。通过发声请学生说出长拍给人遐想的感觉，你想到了什么？4、放眼世界走进美国牧场上听一听作曲家眼中的牧场是什么样子的。5、这首歌曲表达了什么样的主题？导入新课。板书课题。【设计意图】通过发声练习导入新课，能够让学生更进一步学会准确的发声位置并导入新课。三、新授1、聆听，感受歌曲分为几段2、学习第一段旋律。（1）认读第一段曲谱（2）演唱第一段曲谱，发现这一段是由几个乐句组成，这个乐句有什么相同点和不同点？ （3）通过教师画图，学习弱起小节、连音线等乐理知识。 3、学习第二段旋律（1）准确演唱三处连音线的地方（2）学习第一句乐曲中的附点四分音符。4、完整演唱曲谱5、品读歌词。（1）指名朗读第一段歌词（2）集体朗读第二段歌词6、跟琴演唱第一段歌词。7、教师范唱，学生提出建议。8、模仿教师演唱歌曲第一段9、教师指导演唱弱起小节、家，牧场我的家这两处。10、指名到台前演唱歌曲。11、跟琴演唱第二段歌词。12 、完整演唱歌曲。【设计意图】新授歌曲的学习，通过听唱法进行学习，音乐是听觉艺术，在聆听中了解歌曲的段落后并分段学习曲谱、通过画图的方式了解音乐知识从而减轻学生的学习难度。能够加深印象。并培养学生有感情演唱歌曲的习惯。四、创编歌词1、教师引导学生说说自己家乡都有什么？2、教师以天津为题创编的歌词，请学生唱一唱。3、小组创编歌词，选代表展示。4、师生评价。四、拓展1、教师带大家到中国大草原去看一看，听一听那里牧民的歌唱。2、教师第一段舞蹈，第二段师生共同做简单的舞蹈动作。【设计意图】通过聆听蒙古族歌曲，观看教师的舞蹈，拓宽学生的视野，从而达到热爱家乡的情感升华。五、课堂小结不管是牧场上的家，还是草原蒙古人家，都表现着我们同一份热爱家乡之情。 师生问好提醒用甜美的声音演唱学生聆听感受教师演唱， 学生哼唱学生再次哼唱学生回答 学生回答分几段学生认读其中几个音学生跟琴演唱第一段曲谱并回答问题学生观察教师画的图并回答问题 学生学唱完整演唱曲谱学生品读歌词 学生欣赏教师演唱学生演唱学生准确演唱 学生演唱演唱第二段学生完整演唱了解深情的含义 学生创编歌词学生回答学生演唱 指名展示 学生欣赏烘托气氛欣赏舞蹈学生做简单的动作 1 5 26 4 4
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目标一、学习弱起小节的含义和在音乐中的表现效果。用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音有表情地演唱歌曲，从中感受音乐的人文性， “家”的可爱，“家”的乐趣。
目标二在教学中我主要运用听唱法、模唱法学习歌曲。从创编歌词中获得创作的经验。
目标三通过学习歌曲，激发学生热爱自己的家乡，热爱生活，珍惜今天幸福生活的情感。
2学情分析 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfd9014f13eab71d6856" \l "## )
海天小学可以说也是一所农村校。这里的学生大多数都是外地生。从五年级的学生情况来看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块儿上，能够按照音乐的旋律歌唱。富有感情，尤其是一些女生，演唱及表现力都非常强，那些乐感不太好的学生一下子就能在她们的带领下融到演唱当中，效果很好。
3重点难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfd9014f13eab71d6856" \l "## )
重点：学会用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美好情绪。难点：1、弱起小节和附点四分音符的掌握。2、歌词的填入，一音多字的对齐和长音的拖足。3、从创编歌词中获得创作的经验。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfd9014f13eab71d6856" \l "## )
一、学习弱起小节的含义和在音乐中的表现效果。用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音有表情地演唱歌曲，表达对家乡依恋及对美好生活的憧憬。
二在教学中我主要运用听唱法、模唱法学习歌曲。
三通过学习《牧场上的家》这首歌曲，激发学生热爱自己的家乡，热爱生活，珍惜今天幸福生活的情感。
4.1.2教学重点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfd9014f13eab71d6856" \l "## )
重点：学会用平稳、悠长的气息和柔和、连贯的声音演唱歌曲，体会歌曲表达的美好情绪。
4.1.3学时难点 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfd9014f13eab71d6856" \l "## )
1、弱起小节和附点四分音符的掌握。2、歌词的填入，一音多字的对齐和长音的拖足。3、从创编歌词中获得创作的经验。
4.1.4教学活动
活动1【讲授】《牧场上的家》白板课 ( https: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&sdResIdCaseId=ff8080814f09dfd9014f13eab71d6856" \l "## )
教师活动 学生活动 时控
教学过程 一、组织教学，师生问好！《歌声与微笑》的歌曲进行师生问好！二、发声导入1、教师用a自弹自唱发声练习，学生聆听3 - - 3.2 ︱4 - - -︱2 – 2 5 6 7 ︱3 - - - ︱3 - - 3.2 ︱4 - - -︱2 – - 1 7 ︱6 - - - ︱2、请学生用LU母音哼唱。3、教师教授发声方法，再次跟琴哼唱。通过发声请学生说出长拍给人遐想的感觉，你想到了什么？4、放眼世界走进美国牧场上听一听作曲家眼中的牧场是什么样子的。5、这首歌曲表达了什么样的主题？导入新课。板书课题。【设计意图】通过发声练习导入新课，能够让学生更进一步学会准确的发声位置并导入新课。三、新授1、聆听，感受歌曲分为几段2、学习第一段旋律。（1）认读第一段曲谱（2）演唱第一段曲谱，发现这一段是由几个乐句组成，这个乐句有什么相同点和不同点？ （3）通过教师画图，学习弱起小节、连音线等乐理知识。 3、学习第二段旋律（1）准确演唱三处连音线的地方（2）学习第一句乐曲中的附点四分音符。4、完整演唱曲谱5、品读歌词。（1）指名朗读第一段歌词（2）集体朗读第二段歌词6、跟琴演唱第一段歌词。7、教师范唱，学生提出建议。8、模仿教师演唱歌曲第一段9、教师指导演唱弱起小节、家，牧场我的家这两处。10、指名到台前演唱歌曲。11、跟琴演唱第二段歌词。12 、完整演唱歌曲。【设计意图】新授歌曲的学习，通过听唱法进行学习，音乐是听觉艺术，在聆听中了解歌曲的段落后并分段学习曲谱、通过画图的方式了解音乐知识从而减轻学生的学习难度。能够加深印象。并培养学生有感情演唱歌曲的习惯。四、创编歌词1、教师引导学生说说自己家乡都有什么？2、教师以天津为题创编的歌词，请学生唱一唱。3、小组创编歌词，选代表展示。4、师生评价。四、拓展1、教师带大家到中国大草原去看一看，听一听那里牧民的歌唱。2、教师第一段舞蹈，第二段师生共同做简单的舞蹈动作。【设计意图】通过聆听蒙古族歌曲，观看教师的舞蹈，拓宽学生的视野，从而达到热爱家乡的情感升华。五、课堂小结不管是牧场上的家，还是草原蒙古人家，都表现着我们同一份热爱家乡之情。 师生问好提醒用甜美的声音演唱学生聆听感受教师演唱， 学生哼唱学生再次哼唱学生回答 学生回答分几段学生认读其中几个音学生跟琴演唱第一段曲谱并回答问题学生观察教师画的图并回答问题 学生学唱完整演唱曲谱学生品读歌词 学生欣赏教师演唱学生演唱学生准确演唱 学生演唱演唱第二段学生完整演唱了解深情的含义 学生创编歌词学生回答学生演唱 指名展示 学生欣赏烘托气氛欣赏舞蹈学生做简单的动作 1 5 26 4 4