第4课《乡愁》课件 （19张PPT）

(共19张PPT)
乡
乡愁是一枚小小的邮票；
乡愁是一张窄窄的船票；乡愁是一方矮矮的坟墓；
乡愁是一湾浅浅的海峡。
愁
愁
白发三千丈，缘愁似个长。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁。 。
学习目标
1、朗读诗歌，梳理层次，感知内容。
2、掌握用具体形象来表达“乡愁”这一抽象情思的写法。
3、品味诗歌之美，学习诗歌的写作方法，培养鉴赏诗歌的能力。
走近作者
余光中（1928—2017），生于江苏南京，后移居台湾，诗人、散文家。著作有诗集就《舟子的悲歌》、《蓝色的羽毛》、《白玉苦瓜》等，散文集《左手的缪思》等。被称为“乡愁诗人”。
感情充沛读乡愁
读诗·读语感
注意语气、语调、语速、节奏、重音、押韵等。
乡愁
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头
母亲/在那头
长大后
乡愁/是一张/窄窄的/船票
我/在这头
新娘/在那头
后来啊
乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在
乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
我/在这头
大陆/在那头
余光中
你言我语赏乡愁
赏诗·析情感
1.诗中哪些时间词表现出作者将“乡愁”一直萦绕心中？
小时候
长大后
后来啊
而现在
你言我语赏乡愁
2.这四个时间序词分别代表了哪四个人生阶段？
少年
青年
中年
老年
3.诗人四个人生阶段为何而愁？
少年
青年
中年
老年
母子离愁
夫妻离愁
丧母悲愁
思归浓愁
家愁（故乡之思）
国愁（家国之思）
层 层 推 进
主题升华
4.诗人将“乡愁”寄托在哪里？
邮票 船票 坟墓 海峡
乡愁
意象
托物 寄情
“意象”是诗人表意时所借用的形象，是客观形象与作者主观情趣的有机融合。
你言我语赏乡愁
5.诗人笔下的意象都具有怎样的特点？这样写在诗中有怎样的表达效果？
小小的 窄窄的 矮矮的 浅浅的
把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的形象上，反衬出是人内心深处浓烈的思乡之情。
你言我语赏乡愁
赏诗·品诗韵
我们一起来从诗文中“寻美”，并把寻出的美用这样的句式表达出来：
“余光中的《乡愁》诗美在 ,如 。”
提示：可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度来思考
示例：
（1）从诗歌选材，美在深情动人的题材上，以“乡愁”，走进人们的心灵，拨动人们的心弦。
（2）从整体构思立意，美在时序分明上，四个人生阶段大半个世纪的乡愁！；美在托物寄情的意象上，小而轻的意象反衬内心深处浓烈乡愁。
（3）从诗句构思，美在生动韵律上，回环往复，音韵和谐
（4）从思想情感，美在虚实变化上，美在每节诗都寄托不同情思上；美在主题的层层推进、升华上。
妙笔生花写乡愁
写诗 · 续乡愁
2011年12月11日余光中在华南理工大学讲学时，曾在千余学生面前亲自朗读了自己为《乡愁》续写的第五段：
而未来，
乡愁是一道长长的桥梁，
你来这头，
我去那头！
这一段描绘出了乡愁化作往来的桥梁，将海峡两岸紧密联系在一起、共同繁荣发展的图景，余光中对两岸统一的信心，在这一段之中得到了表达。
妙笔生花写乡愁
请大家仿照本诗四个诗节的结构，以“未来啊，乡愁是_______”开头，续写诗歌。
写诗 · 续乡愁
未来啊，
乡愁是一面薄薄的屏幕，
老师在里头，
我在外头！
未来啊，
乡愁是一条短短的朋友圈，
发在外头，
心事在里头！
……
诗歌主旨
这首诗通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等意象，表达了诗人渴望与亲人团聚、渴望祖国早日统一，结束分离之苦的强烈愿望。
少年－邮票－母子离愁
青年－船票－夫妻离愁
中年—坟墓－丧母悲愁
老年－海峡－思归浓愁
乡愁
家愁
国愁
层层推进
四个阶段
四个意象
四种愁思
谢
谢
乡愁是一枚小小的邮票；
乡愁是一张窄窄的船票；乡愁是一方矮矮的坟墓；
乡愁是一湾浅浅的海峡。