2021-2022学年部编版语文七年级上册第1课《春》课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
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乱花渐欲迷人眼，
浅草才能没马蹄。
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
朱自清
春
朱 自 清
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朱自清(1898～1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。
1948年8月12日,朱自清在贫病交加中逝世于北平。
毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。”
走近作者
有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。
读准字音：
朗润
钻出
嫩绿
眨眼
酝酿
水涨
薄烟
鸟巢
婉转
蓑衣
稀疏
抖擞精神
捉迷藏
lǎng
zuān
nèn
zhǎ
yùn niàng
zhǎng
báo
cháo
wǎn
suō
shū
sǒu
cáng
走进课文，品味春之美
听课文朗读：
1体会课文朗读的感情基调、节奏，标出重音、语调（抑、扬）等朗读技巧，模仿着读。
2、每个同学都要动嘴跟着轻读、动手做标记。
师生同读课文
初步理解课文
1.课文可以分成几部分？用两个字概括其段意。
2.课文第二部分具体描绘了哪五幅春景图？
一、总——盼春（1）
二、分——绘春（2—7）
三、总——颂春（8—10）
迎春
春
雨
春
风
春
花
春
草
盼
春
颂
春
绘春
小结：
盼望着，盼望着，
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
东风来了，春天的脚步近了。
拟人，宣告春天到来，表达对春天的喜爱之情。
盼春
太阳的脸红起来了
水涨起来了
山朗润起来了
总体轮廓，为下文的细致描绘作铺垫
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春草图——
思考：抓住了春草的什么特点？
嫩（质地）
绿（颜色）
多（数量）
软（质地）
使用了什么修辞手法？采用了什么写法？
拟人；正面描写与侧面描写相结合
草报春
赏析句子
1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用了拟人的修辞。“钻”表现了生命力的顽强；“偷偷地”写出了不经意间，春草已经悄然而出的情景。
2、为什么把“嫩嫩的，绿绿的”放在句末？
放在句末，单独拿出，起强调作用，突出小草嫩绿的特点。
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春花图——
特点：
顺序：
角度：
写法：
修辞：
多、艳、甜
由高到低的顺序
数量，颜色 ，气味
虚实结合、动静结合
排比、比喻、拟人
花争春
赏析句子：
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。”一句中“闹”能换成“叫”吗？
不能。“闹”不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派繁忙劳动的热闹景象，侧面写出了春花的多、艳、甜的特点。而“叫”只是“叫喊”的意思。
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春风图——
风唱春
特征：
角度：
写法:
修辞：
芳香、柔和
触觉、嗅觉、
听觉
多感官结合
拟人、比喻
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春雨图——
雨润春
特征：
顺序：
写法：
修辞：
轻盈、细密、
连绵、闪烁
由远到近
动静结合
排比、比喻
迎春图——
思考：人们为什么要迎春？
“一年之计在于春”
人迎春
迎春的人的特点是什么？
范围广 人数多 年龄全
抓住特定情境中人的活动来写
　　
“春天像刚落地的娃娃”
“春天像小姑娘”
“春天像健壮的青年”
颂春
美
新
力
这三个自然段的顺序能颠倒吗？为什么？
不能,因为这三个比喻句是从“娃娃”写到“小姑娘”又写到“青年”，按照喻体由出生——美丽——健康的成长顺序排列，形象地写出了春天不同时段的不同景象。
春
盼春（1）
绘春（2-7）
颂春（8-10）
春草图（草报春）：草、人
春花图（花争春）：色、态、味
春风图（风唱春）：触、嗅、视、听
春雨图（雨润春）
迎春图（人迎春）
总体轮廓
山（朗润）
水（涨）
太阳（红）
娃娃—新
姑娘—美
青年—力
盼……来……近……急切心情
（统领全篇，开启下文）
三个比喻句
局部描绘
思想内容
这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。
走向课外，联想拓展：
1、成语中的“春”
2、古诗中的“春”
描写春天的成语（部分）
春暖花开 春风满面 春回大地
春风化雨 春光明媚 春意盎然
万紫千红 争奇斗艳 生机勃勃
娇嫩鲜艳 绚丽多姿 风和日丽
鸟语花香 草长莺飞 春山如笑
枯木逢春 和风细雨 桃红柳绿
　　
描绘春天的诗句：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——唐·孟浩然《春晓》
好雨知时节，当春乃发生。
——唐·杜甫《春夜喜雨》
迟日江山丽，春风花草香。
——唐·杜甫《绝句》
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——唐·白居易《忆江南》
描绘春天的诗句：
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——宋·朱熹《春日》
春色满园关不住，一支红杏出墙来。
——宋·叶绍翁《游园不值》
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——宋·王安石《泊船瓜洲》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
写景要把握季节的特点，有一首古诗说“春游芳草地，夏临绿荷池，秋饮黄花酒，冬吟雪花诗。”这首诗把春夏秋冬四季的景物特点写出来了，那就是：芳草、绿荷、黄花、雪花。阅读下面的诗句，根据景物的特点说出诗句描写的是什么季节。
A.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C.几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。
D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
想一想、说一说：
发散
夏冬春秋
妙笔生花：
　 细心观察，用彩笔画出你眼中的秋的某个画面，并用简短的文字加以介绍，力求生动，做到图文并茂。
（可写秋晨、秋雾、晨露、秋收、秋日、秋雨、秋叶、秋月……）
写景散文的基本特点
景物的特征突出
写景的顺序明确
散文的语言优美
寓情于景（或借景抒情）
写作特点
选用准确的词语写出春天的特征。
大量运用叠词叠句和对称、排比短句，增强了语言的表现力。
运用许多精彩生动的比喻句、拟人句，描绘景物特点，抒发感情。