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中国古代官员的选拔与管理习题
一、选择题
1．宋代改变了唐代谏官无举劾权的旧制，使台谏对上至宰执大臣下至一般臣僚都拥有弹劾纠察特权，出现了“宰相之尊反隶于台谏举劾之内”局面，起到“失在庙堂，救在台谏”的作用，“委事执政而台谏实参论议”成为世代相承的宋代家法。材料反映了
A．谏官行政职权得到强化 B．谏官讽谏君主职能弱化
C．台谏官员政治地位提高 D．君主专制的进一步强化
2．魏晋南北朝时期,家世门第的高低日益成为选官的标准,以致出现“上品无寒门,下品无势族”的局面。打破这一局面的选官制度是
A．世官制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制
3．宋朝时，有人曾这样概括当时的社会，“取士不问家世，婚姻不问阀阅”。宋朝社会之所以会呈现这样的现象，主要得益于下列哪种制度的完善
A．科举制 B．文官制 C．察举制 D．军功爵制
4．自科举制创立以来，选官取士，历代却并不限于科举。宋代有荐辟、恩荫之滥；明、清两代都实行荐举、捐纳。特别是捐纳一项，清自嘉道以后，内官自郎中，外官自道府而下，皆可报捐。这说明中国古代
A．多元化的用人机制利于社会公平 B．科举制无法选拔真才实学的人才
C．血缘政治深刻影响各朝选官制度 D．选官制度带有明显专制主义色彩
5．自隋唐而上，官之选举必由于簿状，家之婚姻必由于谱系。本朝（宋朝）贵人家选婿，则“榜下捉婿”。这种变化反映出宋朝
A．社会阶层的流动 B．士族制度的强化
C．科举制度的完善 D．布衣阶层的壮大
6．据周彝铭记载，西周天子有权对每一位世袭的官职进行重新册命，册命时可以对职位进行适当的变更和调整。除此之外，周天子还可以任命、调度诸侯国内的官员，诸侯也可以兼任王室的官职。这说明西周时期（ ）
A．中央集权得以加强 B．宗法分封流于形式
C．选官制度有所完善 D．家国一体局面形成
7．《晋书》记载：晋武帝以贵公子当品，乡里莫敢与为辈，求之州内，于是十二郡中正佥共举默。与材料内容一致的是（ ）
A．父死子继，而辅之以兄终弟及
B．世胄蹑高位，英俊沉下僚
C．举秀才不知书，察孝廉父别居
D．满朝朱紫贵，尽是读书人
8．西周实行“世禄制”，各级封君享受自己时地上的收入；战国时间，官员大都实行俸禄制，发放粮食依量官职高低而存在等级差别，高者万石。这一变化（ ）
A．减轻了土地兼并现象
B．调动了官员的工作主动性
C．瓦解了传统的宗法制
D．有利于君主集权制的形成
9．从中国古代选官制度的变化中，你看出了怎样的发展轨迹（ ）
①门第族望
②世卿世禄
③考试选拔
④举才荐能
A．②①③④ B．②④①③ C．④①②③ D．②①④③
10．2020年国家公务员考试人数突破百万人，古代各时期选官制度不尽相同，在《后汉书﹣卷四》记载，汉和帝时规定，各郡国举孝廉的人数，以每20万人口举一人为准。边远郡，人口10万即可岁举一人，不满十万，二岁举一人。上述材料反映的是哪一制度？（ ）
A九品中正制 B．科举制 C．察举制 D．三省六部制
二．材料题
11．古代选官制度的发展与完善，不仅影响着中国社会的政治文化面貌，也影响着士人阶层的个人命运。阅读下列材料：
材料一“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”
﹣﹣《后汉书 百官志注》
材料二 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沉者哉！
﹣﹣《隋唐五代史论集》
材料三 （隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。……与此同时，选举权也集中到中央。……代之以科举制。科举制的特点是通过考试来选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取……隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。
﹣﹣樊树志《国史概要》
材料四 贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。
﹣﹣邓嗣禹《中国考试制度史》
请回答：
（1）据材料一指出与之对应的选官制度及其选官标准。
（2）据材料二指出两晋时期的选官制度，并结合所学知识分析其弊端。
（3）据材料三、四，分析科举制的积极作用。
（4）综合上述材料，从选拔标准和选拔方式的角度指出古代选官制度的演变趋势。
12．阅读材料，完成下列要求。
材料一 春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象。曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行与政绩考核：“其志行善者，则举之；其志行不善者，则去之……凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。”
﹣﹣摘编自翦伯赞《中国史纲要》
材料二 最初的科举考试完全是综合性的，着重强调儒家经典著作，但也包括其他科目，如法律，教学和政治时事等。渐渐地，这些考试集中于文体和儒家正统观念。最后结果是形成一种制度：从理论上说，官职之门向一切有才之人敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度扼制了创造力，培育了顺从性。
﹣﹣斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一，概括秦朝以后官员选拔的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括科举考试内容的变化，并分析这些变化产生的影响。
答案
1．D
【详解】
根据材料可知，宋代的台谏官员对上至宰执大臣下至一般臣僚都拥有弹劾纠察特权，“委事执政而台谏实参论议”成为宋代的家法，意味着宋代的监察体系对官僚体系的监察效能更加突出，结合所学知识可知，古代监察制度是服务于皇权，宋代重视台谏官员的监察权力，意味着宋代君主专制的进一步强化，D正确；A是材料现象，排除；B与题无关，排除；台谏官员职能强化不等于政治地位提升，排除C。
2．D
【详解】
科举制以考试为标准，打破了贵族垄断官场的局面，故D项符合题意；世官制主要是先秦时期，排除A；B项是在汉代，排除B；C项正是形成这一局面的原因，而不是打破，排除C。
3．A
【详解】
“取士不问家世，婚姻不问阀阅”是指不再关注家世门第，结合所学内容可知，宋代科举制的完善加快了社会阶层的流动，对世家大族形成了冲击，故选A；文官制并不能冲击家世门第，排除B；北宋时期已经不再实行察举制和军功爵制，排除CD。
4．D
【详解】
科举制只是选拔官员的方式之一，除此之外，宋代有荐辟、恩荫之滥；明、清两代都实行荐举、捐纳。特别是捐纳一项在清代中期以后较为突出，而这些选拔制度更多的是出于皇帝主观意志，说明选官制度带有明显的专制主义色彩，D正确；捐纳的方式属于买官卖官，不利于社会公平，排除A；科举制能够选拔出真才实学的人，排除B；题干所列的科举制、捐纳都不具有血缘色彩，排除C。
5．A
【详解】
从隋唐到宋代，选官和婚姻中由注重家世门第到家世门第出现弱化，这种变化是由于科举制的完善，弱化了家世门第的影响，反映了社会阶层的流动，故选A，排除B；科举制的完善是原因，不是表现，排除C；这种变化反应的是社会阶层的流动，并不能说明是布衣阶层壮大，排除D。
6．C
【解答】根据材料信息“册命时可以对职位进行适当的变更和调整”“周天子还可以任命、调度诸侯国内的官员”可知，西周时期选官制度有所完善，所以选C项；
西周时期尚未形成中央集权，A项错误；
根据西周政治制度的史实和材料信息可知，宗法分封确实实施，而非流于形式，B项错误；
材料没有体现“家国一体”，D项错误。
故选：C。
7．B．版权所有
【解答】A．结合所学知识可知，“父死子继，而辅之以兄终弟及”属于世袭制，这与题干所给材料不符。
B．结合所学知识可知，题干所给材料中“晋武帝以贵公子当品，乡里莫敢与为辈，求之州内，于是十二郡中正佥共举默”反映的是魏晋时期的九品中正制，而九品中正制以门第为选官依据，这与“世胄蹑高位，英俊沉下僚”相符。
C．结合所学知识可知，“举秀才不知书，察孝廉父别居”属于察举制，这与题干所给材料不符。
D．结合所学知识可知，“满朝朱紫贵，尽是读书人”属于科举制，这与题干所给材料不符。
故选：B。
8．D版权所有
【解答】依据材料，结合所学可知，战国时期实行俸禄制，根据官职高低发放，这是对世卿世禄制度的突破，有利于加强君主集权，故D正确；
官员俸禄制度的出现和土地兼并之间并无因果联系，而且战国时期土地私有制刚刚确立，土地兼并现象并不突出，排除A；
俸禄制存在等级差异，对于官员工作主动性方面的调动有限，排除B；
C中“瓦解”表述绝对，排除。
故选：D。
9．B
【解答】九品中正制又称九品官人法，是魏晋南北朝时期重要的选官制度。选官标准是门第族望，①是九品中正制；
世官制又称世卿世禄制，主要存在于夏、商、周时期。它通过家族血缘关系来确定政府各级官员的任命，将官职限定在贵族范围内，由贵胄子弟世代继承祖上的权位，②是世官制；
隋唐出现的科举制以考试成绩为选官标准，③是科举制；
为了适应汉武帝加强专制主义中央集权的需要，汉代实行察举制，选官标准注重才学、品德，④是察举制。
故选：B。
10．C
【解答】A.材料信息体现不出九品中正制的特点；
B.科举制是隋唐时期开始实施的；
C.从材料“汉和帝时规定，各郡国举孝廉的人数”可以看出是汉朝时期实行的察举制；
D.三省六部制度是隋唐时期的中央官制。
故选：C。
11．【考点】从汉到元选官用官制度的变化．版权所有
【解答】（1）依据材料“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令…四曰刚毅多略…皆有孝悌廉公之行”结合所学知识明显可知是察举制，同时也可归纳出选官标准。
（2）依据材料“九品访人，唯问中正”可得出制度的“九品中正制”。依据材料“故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也”等可得出弊端。
（3）依据材料“一律按才学标准录取”、“是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。”结合所学知识可得出结论。示例如下：官吏任免权和考核权收归中央，加强了中央集权；通过考试选拔人才，相对公平公正；逐步放宽录取标准，扩大了统治基础；促进社会向学风气的形成。
（4）依据察举制、九品中正制、科举制的选官标准不难得出发展趋势：从重品行、重门第到重才学；从地方举荐、官员个人评定到国家统一考试选拔。
故答案为：
（1）察举制。 选官标准：德行、才学、明法、意志谋略、孝悌。
（2）九品中正制（1分）中正独揽人才的选拔与评判；世家大族垄断高级官职； 寒门才俊遭到埋没。
（3）积极作用：官吏任免权和考核权收归中央，加强了中央集权；通过考试选拔人才，相对公平公正；逐步放宽录取标准，扩大了统治基础；促进社会向学风气的形成。
（4）趋势：选拔标准：从重品行、重门第到重才学；从地方举荐、官员个人评定到国家统一考试选拔。
12．【考点】秦朝的中央集权制度；从汉到元选官用官制度的变化；科举制．版权所有
【解答】（1）特点：根据材料一中“秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据”可归纳为秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏的主要依据；根据材料一中“汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视”可归纳为汉武帝以后，选拔官吏越来越注重官吏的个人品行；根据材料一中“曹操执政，强调‘唯才是举’，功、能者优先”可归纳为曹操强调“唯才是举”；根据材料一中“西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：‘凡所求材艺者，为其可以治民。’强调对官员的品行与政绩考核”可归纳为西魏北周时强调德行优先，同时注重能力考查。
（2）变化：根据材料二中“最初的科举考试完全是综合性的，着重强调儒家经典著作，但也包括其他科目，如法律，教学和政治时事等。渐渐地，这些考试集中于文体和儒家正统观念”可得出考试内容由综合性到以儒家经典为主。影响：根据材料二中“这并不意味着统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度扼制了创造力，培育了顺从性”并结合所学知识，可得出打破了士人的身份限制，扩大了封建统治基础；提高了官吏的文化素质，促进了文化发展；加强了中央集权制度，有利于社会稳定；后期日益僵化，大大限制了人们的思想，抑制了人们的创造力、独立性。
故答案为：
（1）特点：秦至汉武帝时，以功勋、能力为选拔官吏的主要依据；汉武帝以后，选拔官吏越来越注重官吏的个人品行；曹操强调“唯才是举”；西魏北周时强调德行优先，同时注重能力考查。
（2）变化：考试内容由综合性到以儒家经典为主。
影响：打破了士人的身份限制，扩大了封建统治基础；提高了官吏的文化素质，促进了文化发展；加强了中央集权制度，有利于社会稳定；后期日益僵化，大大限制了人们的思想，抑制了人们的创造力、独立性。
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第5课
中国古代官员的
选拔与管理
第二单元 官员的选拔与管理
背景
1
战国
春秋
西周
世官制：世官制是官位世袭的制度，贵族世代垄断高官。
军功爵制：尚贤思想兴起，各国为争霸图强，纷纷鼓励举荐有才能的人为官或依据军功大小授子官职。
一、秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理
魏晋
西汉
秦
官员的选拔制度
2
“以法为教”“以吏为师”
察举制
九品中正制
官员的选拔制度
2
秦
内容
秦统一后，官员选拔主要是“以法为教”“以吏为师”制度，即向官吏学习律令而为官。
秦——“以法为师“以吏为师”
官员的选拔制度
2
秦
内容
先考察而后推举，重点考察被举者在乡里的舆论评价和为官能力，然后推荐为官或提拔任用。
1
2
3
分类
常科：为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等；
特科：有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。
评价
察举制为两汉政权选拔了大批人才。
西汉——察举制
官员的选拔制度
2
秦
背景
东汉末年政治与社会秩序大乱，豪强大族控制了地方选人权。 220年，魏王曹丕推行九品中正制。
1
2
3
内容
在各州、郡设置大中正、中正，由本籍在中央任高官的人担任。中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品，分为九等，写出评语，称为“状”。获得资品的士人，由吏部授官。
影响
*积极方面：九品中正制将选官权收归中央，加强了中央集权。
*消极方面：随着门阀士族势力的发展，中正选人只看家世，不看道德才 能，逐渐形成“上品无寒门，下品无势族” 的局面。
魏晋——九品中正制
官员的考核制度
3
秦汉——上计制
考核结果
中央
郡国
各县、郡国
上计考核的结果是官员赏罚的依据。
御史参与审核计簿，防止造假
汇总，制成计簿”，上报中央，称为“上计”
每年岁末，将一年来的户口基田、钱谷人出、盗贼多少等情况汇集到郡国
官员的考核制度
3
魏晋南北朝——流于形式
门阀士族强大
战乱频仍
虽然曹魏、西晋、北朝制定了相应的考核法规，但大都流于形式。
中央监察机构
御史大夫
地方监察机构
秦朝：监御史，汉朝：刺史
御史大夫
监御史
御史大夫
刺史
秦朝
汉朝
巡视监察制度一直延续下来
官员的监察制度
4
1.隋唐——科举制的创立
所谓科举，就是分科考试举人；所谓科举制度，就是按照不同的科目通过考试来选取人才的考试制度。
选官制度
二、隋唐至两宋时期的官员选拔与管理
地主经济发展，庶族地主的势力加强。庶族地主尤其是中小地主为了维护和扩大其经济利益，迫切需要打破门阀士族在政治上的垄断。
为满足加强专制主义中央集权的需要。需打破门第取士的标准，打击门阀士族势力。
科举制的背景
科举制的发展
隋文帝
开始采用分科考试的方式选拔官员
隋炀帝
始建立进士科，科举制度正式形成
唐太宗
增加考试科目，以进士和明经两科最为主要。
武则天
扩大了科举取士的人数，首创了武举和殿试。
唐玄宗
任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。
常举
制举
制举是由皇帝亲任考官，选拔具有专才之人。
进士科最初内容包括贴经、诗赋和政论，考试难度大，但考中进士最为荣耀，有的官至宰相。“不为进士出身，终不为美”。
明经科主要考儒家经典，考试是先帖文，然后口试，经问大义十条，答时务策三道。
“三十老明经，五十少进士。”：三十岁考上了明经都觉得老了，但是五十岁考上进士却是还算年轻。
材料：大中十四年(公元860年)，礼部侍郎裴坦主考，进士科考生一千余人，有三十人及第，其中“皆衣冠士子，是岁：郑义则，故户部尚书瀚之孙;裴弘，故相休之子;魏当，故相魏扶之子;令狐湻，故相令狐綯之子。余不能遍举，皆以门阀取之。惟陈河一人孤平，负艺第于榜末。”
——《册府元龟·贡举部·谬滥》
阅读材料分析唐朝科举存在什么问题？原因何在？
问题：科举考试中存在门第取士的情况，进士科基本都被高门大族所垄断。
原因：唐朝考试机制不完善。
2.宋朝——科举制完善
废除公荐，尤其是锁院、糊名、誊录等制度的实行，使得科举考试真正体现了公开公平的竞争原则。权贵对选举的操纵受到有效的制约。
锁院制度
糊名誊录制度
考核部门 尚书省的吏部
考核方式 地方报告中央
皇帝巡查州县
考核标准 品德才能，四善二十七
考核结果 评定分三等九级，确定官员升降与奖惩。
隋唐宋
《唐六典》全面规制了官吏的选用、考核、监察、奖惩等。
《唐六典》规定：考绩由尚书省吏部负责，考课一年一小考，四年一大考，考核评定分三等九级，综合考评这几年的政绩以决定升降与奖惩。
四善：一曰德义有闻；二曰清慎明著；三曰公平可称；四曰恪勤匪懈。
考核制度
殿中御史
御史中丞
监察御史
御史大夫
御 史 台
唐朝的监察制度分工明确，相互配合，形成一套比较完整的监察系统。
唐太宗将全国分为十道监察区，玄宗时增为十五道，每道派监察御史一人定期或不定期巡回监察。
1.唐朝
监察制度
中央
监察
谏院
御史台
宋代监察制度的重大变化就是台谏合一，御史拥有谏官的议事权，谏官拥有了御史的监察权。
宋朝在地方监察制度方面建立了与路、府州二级相适应的监察体系，并且对地方监察体制自身监察进行了强化。其在路上建立监司，府州一级设置了通判 ，称为 “监州 ”，与知州同领州事并专门负责对知州的监察 。
杭州通判苏东坡
北宋各路监察区示意图
2.宋朝
（一）官员选拔制度
科举制
进士题名碑这些进士题名碑记载了元、明、清三代
51624名进士的姓名、籍贯、名 次。现藏于北京孔庙和国子监博物馆。
三、元明清时期的官员选拔与管理
科举制
八股取士
概念：明代成化年间(1465-1487) ，科举考试之法又大大变更，用排偶文体阐发经义，称为"八股"，亦称"时文"、"制义"或"制艺"。以后便承袭下来，格式愈益严格，文章越发空虚，直至清末光绪二十四年(1898)戊戌变法时才废除，光绪三十一年(1905)科举制被废除
形式：明清科举考试分为乡试、会试与殿试三级。
①乡试每三年在各省省城举行，考中者称为举人。
②会试由礼部主持，于乡试次年春天举行，考中者 称为贡士。
③殿试在会试后举行，由皇帝主持，通过者为 进士。进士分三甲：一甲三名分别为状元、榜眼、探花,赐进士及第；二甲、三甲均取若干名，分别赐进士出身和同进士出身。
考生：参加考试的主要是国子监和府、州、县学的学生。考试从四书 五经中命题。
内容：只考四书五经，不允许考试发挥个人见解。
探究：明清科举考试采用八股文的原因及其影响
明清科举考试，皆以八股文为主要形式。实际上早在唐宋即已有其雏形。唐朝科举考试所采用的帖经、墨义就是明朝八股文的萌芽形态。到了南宋，程朱理学兴起，考试范围限制在朱熹集注的四书之内。八股取士基本上适应的是自然经济为主的农耕社会的人才需求，要求代圣贤立言，并以宋代程朱理学为依归。八股文之弊，清代君臣上下并非不知不晓，但在当时也的确拿不出更合适、更简便的考试方法来。……此外，严格的形式要求，也便于标准的执行。
——摘编自赵伯陶《明清八股取士与文学及士人心态》
原因：①借鉴唐宋经验；②适应农耕社会人才选拔的需求；③有利于加强思想控制；④没有更好的人才选拔方法；⑤有客观的标准，操作性强（便于执行）。
影响：
积极方面，①八股取士有客观的标准，体现公平公正；②有利于人才选拔。
消极方面：①禁锢了读书人的思想；②阻碍了学术文化发展；③不利于实用人才的培养；④使中国科举走向标准化和僵化。
科举制
南北卷
明朝科举考试中的南北卷制度
为了保证科举能选拔出不同地域的优秀人 才，也为了保持科举人才来源的地域平衡，宣德二 年（1427年）的会试首次 实行南北卷制度。会试录 取100人，其中南方60人， 北方40人°后来，南北卷演变为南北中卷，录取比例也逐渐稳定，南卷、中卷和北卷的录取人数分别占会试录取总人数的55%、10%和 35%。
科举制
南北卷
材料：1397年明朝科举考试录取进士52人，全是南方人，北方举人全数落选。北方举人强烈不满，纷纷指责主考官自己是南人，就包庇南人压抑北人。朱元璋派人复查，结果是主考官并未舞弊违法，史称“南北榜争”。1425年，明朝实行按地域调配进士名额的制度，规定“南六十，北四十”。这一制度后来被清朝继承沿用。 ——林白、朱梅苏著《中国科举史话》
你怎样看待材料四中的“南北榜争”及其最终结果？
看待：①“南北榜争”反映了经济文化重心南移背景下，科举录取的公平性（科举录取与经济文化发展的关系）问题；②明朝最终按地域分配进士名额的做法，有利于笼络北方士人，巩固明朝统治，为后世借鉴（沿用）。
全面认识科举制的影响
积极影响 社会整合功能 打破了特权垄断，促进了社会阶层转化，加速了社会流动，具有公开、平等、竞争、择优的合理性内核和价值理念
推动儒学发展 以儒家学说为主要考试内容，推动儒家思想和文化的传承与发展
巩固国家统一 适应了中央集权制度下“大一统”意识形态的需要，促进了中华民族的大融合，巩固了封建国家的统一和社会的稳定
推动世界文明发展 早在唐朝时，科举制就被“东亚文化圈”国家所采用，并成为这些国家政治制度的重要组成部分，后来还被西方国家所吸收，对西方近代文官考试制度产生了较大影响
消极影响 重才轻品 在选拔人才方面，过于侧重于才学标准，忽视了品德的考查，造成一些官员道德素质低下
官本位思想 直接促进了官本位社会观的发展，“学而优则仕”的思想至今还存在
禁锢思想 强化儒学正统地位，禁锢了人们的思想；抑制了新知识、新学科的渗透和发展；压抑了科学技术的进步
（二）官员考核方法
考核
方法
明朝考核类别：考满和考察
（1）考满：
①方法：官员任现职满3年称“初考”，满6年称“再考”，满 9年称“通考”。
②结果：分称职、平常、不称职三等, 是决定官员正常升迁或降、调的依据。
（2）考察
①方法：外地官员三年一次的朝觐考察（外察）和京官六年一次的京察, 重在查处官员的贪酷和不作为。
②结果：通过考察，外地官员中贪、酷、浮躁、不及、老、病、疲、不谨等八类人，京官中年老有疾、疲软无为及素行不谨、浮躁和才力不及、 贪酷等四类人，要受到勒令退休、降职或削职为民的处 理。
清朝的考课制度：包括三年一次的京察和大计，分 别考察京官和外省文官。
（三）官员监督制度
监督制度
监察机构：主要有都察院和六科。
明朝设置：
⑴都察院监察御史不仅负责纠察内外百官，还代皇帝巡按各省；
⑵六科给事中则负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正，兼有纠劾百官之权；
⑶御史和给事中都秩轻权重
⑷厂卫制度：明代锦衣卫、东厂和西厂都是特务机构，合称"厂卫"。该机构反映了明代君主个人独裁统治的特色。厂卫包括明太祖所设立的锦衣卫、明成祖所设立的东厂、明宪宗时由汪直所设的西厂、明武宗时设立的内行厂，其中除锦衣卫为外官，其长官指挥使通常由皇帝亲信就任外，这类机构多由宦官直接掌管，对各级官员有强烈牵制作用。
清朝设置:清朝将六科并入都察院，停止了派御史巡按各省的做法，但都察院作为皇帝“耳目风纪之司” 监察百官的职能没有改变。
课堂检测
1．宋代改变了唐代谏官无举劾权的旧制，使台谏对上至宰执大臣下至一般臣僚都拥有弹劾纠察特权，出现了“宰相之尊反隶于台谏举劾之内”局面，起到“失在庙堂，救在台谏”的作用，“委事执政而台谏实参论议”成为世代相承的宋代家法。材料反映了
A．谏官行政职权得到强化 B．谏官讽谏君主职能弱化
C．台谏官员政治地位提高 D．君主专制的进一步强化
D
2．宋朝时，有人曾这样概括当时的社会，“取士不问家世，婚姻不问阀阅”。宋朝社会之所以会呈现这样的现象，主要得益于下列哪种制度的完善
A．科举制 B．文官制 C．察举制 D．军功爵制
A
3．自隋唐而上，官之选举必由于簿状，家之婚姻必由于谱系。本朝（宋朝）贵人家选婿，则“榜下捉婿”。这种变化反映出宋朝
A．社会阶层的流动 B．士族制度的强化
C．科举制度的完善 D．布衣阶层的壮大
A
4．中国古代选官制度经历了“世官制——察举制——九品中正制——科举制”的演变过程。下列描述与“科举制”相关的是
A．上品无寒门，下品无势族 B．金榜高悬姓字真，分明折得一枝春
C．龙生龙，凤生凤 D．举秀才，不知书；举孝廉，父别居
B
5．据宋人记载，宋朝的富商们流行“榜下捉婿”：每到科考放榜之日，土豪们都涌到榜下抢新科进士当女婿。“一婚至千余缗”。这一独特的历史现象从本质上反映了宋朝
A．婚姻观念的开放自主
B．科举考试的开放性促进社会阶层流动
C．士商的身份界限消失，商品经济的发展打破传统身份等级制
D．以文化认同作为行政区划的依据
B
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