小学数学二年级第一学期电子教案
执教：
课题 8的乘法
教学目标 1.会编8的乘法口诀。2.熟练掌握8的乘法口诀，能熟练地利用8的乘法口诀进行口算，并会计算简单的实际问题。
教学重难点 熟练掌握8的乘法口诀
相关链接 二年级第一学期：4的乘法。
课件内容 教学过程
新授引入练习一对口令练习二利用口诀计算2×68×54×37×25×24×9 新授引入练习一对口令。（已经学过的10，5，2，4的乘法口诀，重点放在2和4）练习二利用口诀计算二六十二五八四十三四十二二七十四二五一十四九三十六
探究一小青蛙跳远：8格8格跳。1×8=8 2×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=649×8=72 新授与探究探究一：1、师：今天，我们继续和小青蛙玩跳远的游戏。看图说一说，小青蛙是怎样跳远的？生：从0开始，跳了3次，每次跳8小格，表示有3个8。师：用算式可以怎样来表示呢？生：3×8=242、师：小青蛙继续8格一跳，你能将小青蛙跳的情况照样子记录在数射线上吗？学生独立完成书上28页。师：根据小青蛙跳远的情况，用乘法算式来表示。1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=649×8=72师：观察这些乘法算式，它们之间有什么小秘密呢？生：每个结果都比前一个多一个8。
出示探究二编口诀：一八得八 二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四八九七十二 探究二：1、师：为了使计算更快、更准确，我们还可以编乘法口诀。1×8=8师：口诀怎么编呢？生：一八得八师：还有哪个算式可以用“一八得八”这句口诀呢？生：8×1=82、师：请同学们根据算式，编一编8的乘法口诀。(小组活动)几个8 交换 1×8=8 一八得八 8×1=8 2×8=16 二八十六 8×2=16 3×8=24 三八二十四 8×3=24 4×8=32 四八三十二 8×4=32 5×8=40 五八四十 8×5=40 6×8=48 六八四十八 8×6=48 7×8=56 七八五十六 8×7=56 8×8=64 八八六十四 8×8=64 9×8=72 八九七十二 8×9=72师：小朋友，真聪明。自己动脑筋编出了所有的8的乘法口诀。让我们一起来读一读吧！师：小朋友观察一下，8的乘法口诀中，相邻口诀之间有什么小秘密呀？小结：对呀，每次多1个8，积就大8。用这个秘密，我们就可以把8的乘法口诀记得又快又牢。问：如果我忘记了“六八”是多少怎么办呀？
出示课内练习一5排长椅，每排坐8人，一共坐了多少人？一只螃蟹有8条腿，6只螃蟹一共有多少条腿？ 小猴种桃树，还有8棵没种，已经种的棵树是没有种的4倍，小猴已经种了几棵？ 练习与巩固练习一（1）5排长椅，每排坐8人，一共坐了多少人？ 生：5×8=40(人)答：长椅上一共坐了40人。师：你是怎么思考的？（2）一只螃蟹有8条腿，6只螃蟹一共有多少条腿？ 生：8×6=48(条)答：6只螃蟹一共有48条腿。师：你是怎么思考的？（3）小猴种桃树，还有8棵没种，已经种的棵树是没有种的4倍，小猴已经种了几棵？ 师：这道题有点难，请小朋友们同桌两人交流一下。生：8×4=32(棵)答：小猴已经种了32棵。师：你是怎么思考的？
出示练习二 练习二（1）看图写算式师：你是怎么思考的？生：三行，每行8个三角形。生：8列，每列3个。（2）看图写算式师：说说你是怎么想的？生回答。
出示练习三4×4=5×4=9×4=4×8=5×8=9×8=5×8=16=( )×83×8+7=6×8=16=( )×48×7+5=0×8=72= 8×( )8×8-3= 练习三（1）师：做完这些题，你有什么发现？生：我发现4的加倍是8，所以几个4的加倍是几个8。（2）师：又有乘号又有加号，要怎么计算呢？生：先算乘法，再算加法。
出示拓展练习8〇4=32 8〇4=128〇4=4 8〇8>608〇8=64 8〇8=04〇8=32 8〇8<602×( )<132×( )<59>4×( )10×( )<256×( )<1415>( )×22×( )<12×( )<12( )×8<40 拓展练习（1）在（ ）里填+、-或×符号师：这题你是怎么思考的？（2）括号里最大能填几 师：怎样才能做的又快又正确？生：乘法口诀要熟练。还要注意看大于小于符号。
出示本课小结 本课小结今天我们学习8的乘法，为了计算准确、迅速，一定要熟记口诀。
五、出示课后作业 课后作业练习册第17页
教后记：
3
8
24
× ＝
8
3
24
× ＝
1
8
8
× ＝
8
1
8
× ＝
PAGE
- 4 -(共22张PPT)
练习一
练习一
练习二
练习二
利用口诀计算
2×6 8×5 4×3
7×2 5×2 4×9
二六十二
五八四十
三四十二
二七十四
二五一十
四九三十六
=12
=40
=12
=14
=10
=36
练习一
练习二
3×8=24
探究一
看图说一说，小青蛙是怎样跳远的？
用算式可以怎样来表示呢？
从0开始，跳了3次，每次跳8小格，表示有3个8。
今天，我们继续和小青蛙玩
跳远的游戏。
探究一
探究二
8
16
24
0个8
1个8
2个8
3个8
探究一
小青蛙继续8格一跳,你能
将小青蛙跳的情况照样子记录
在数射线上吗？
探究一
探究二
8
16
24
0个8
1个8
2个8
3个8
32
40
48
56
64
72
80
4个8
5个8
6个8
7个8
8个8
9个8
10个8
探究一
根据小青蛙跳远的情况,用
乘法算式来表示。
1×8=8
2×8=16
3×8=24
4×8=32
5×8=40
6×8=48
7×8=56
8×8=64
9×8=72
探究一
探究二
8
16
24
0个8
1个8
2个8
3个8
32
40
48
56
64
72
80
4个8
5个8
6个8
7个8
8个8
9个8
10个8
探究一
观察这些乘法算式，它们
之间有什么小秘密呢？
探究一
探究二
1×8=8
2×8=16
3×8=24
4×8=32
5×8=40
6×8=48
7×8=56
8×8=64
9×8=72
8
16
24
0个8
1个8
2个8
3个8
32
40
48
56
64
72
80
4个8
5个8
6个8
7个8
8个8
9个8
10个8
1×8=8
2×8=16
3×8=24
4×8=32
5×8=40
6×8=48
7×8=56
8×8=64
9×8=72
探究二
为了使计算更快、更准确，我们
还可以编乘法口诀。
1×8=8
口诀怎么编呢？
一八得八
还有哪个算式可以用“一八得八”
这句口诀呢？
8×1=8
探究一
探究二
探究二
1×8= 8
2×8=16
3×8=24
4×8=32
5×8=40
6×8=48
7×8=56
8×8=64
9×8=72
8×1= 8
8×2=16
8×3=24
8×4=32
8×5=40
8×6=48
8×7=56
8×8=64
8×9=72
一八得八
二八十六
三八二十四
四八三十二
五八四十
六八四十八
七八五十六
八八六十四
八九七十二
请同学们根据算式，编一编2的
乘法口诀。(小组活动)
几个8 口 诀 交 换
探究一
探究二
练习一(1)
练习一(2)
练习二(1)
练习二(2)
练习三(1)
练习三(2)
拓展(1)
拓展(2)
练习一(3)
练习一(1)
5排长椅，每排
坐8人，一共坐了多
少人？
练习二(1)
练习二(2)
练习三(1)
练习三(2)
拓展(1)
拓展(2)
练习一(1)
练习一(2)
练习一(3)
5×8= 40
(人)
答：长椅上一共坐了40人。
练习一(2)
练习二(1)
练习二(2)
练习三(1)
练习三(2)
拓展(1)
拓展(2)
练习一(1)
练习一(2)
练习一(3)
一只螃蟹有8条腿，
6只螃蟹一共有多少条腿？
8×6= 48
(条)
答：6只螃蟹一共有48条腿。
练习一(3)
练习二(1)
练习二(2)
练习三(1)
练习三(2)
拓展(1)
拓展(2)
练习一(1)
练习一(2)
练习一(3)
小猴种桃树，还有
8棵没种,已经种的棵树
是没有种的4倍,小猴已
经种了几棵？
8×4= 32
(棵)
答：小猴已经种了32棵。
练习二(1)
练习二(1)
练习二(2)
练习三(1)
练习三(2)
拓展(1)
拓展(2)
3
8
24
8
3
24
看图写算式
练习一(1)
练习一(2)
练习一(3)
练习二(2)
练习二(1)
练习二(2)
练习三(1)
练习三(2)
拓展(1)
拓展(2)
练习一(1)
练习一(2)
练习一(3)
1
8
8
8
1
8
看图写算式
练习三(1)
练习二(1)
练习二(2)
练习三(1)
练习三(2)
拓展(1)
拓展(2)
4×4= 5×4= 9×4=
4×8= 5×8= 9×8=
16
练习一(1)
练习一(2)
练习一(3)
20
36
32
40
72
练习三(2)
练习二(1)
练习二(2)
练习三(1)
练习三(2)
拓展(1)
拓展(2)
5×8= 16=( )×8 3×8+7=
6×8= 16=( )×4 8×7+5=
40
练习一(1)
练习一(2)
练习一(3)
0×8= 72= 8×( ) 8×8-3=
2
31
48
4
61
0
9
61
拓展练习(1)
练习二(1)
练习二(2)
练习三(1)
练习三(2)
拓展(1)
拓展(2)
在 里填+、-或×符号
8 4=32 8 4=12 8 4=4 8 8>60
8 8=64 8 8= 0 4 8=32 8 8<60
练习一(1)
练习一(2)
练习一(3)
×
×
×
×
+
+
-
-
拓展练习(2)
练习二(1)
练习二(2)
练习三(1)
练习三(2)
拓展(1)
拓展(2)
括号里最大能填几
2×( )<13 2×( )< 5 9>4×( )
10×( )<25 6×( )<14 15>( ) ×2
2×( )< 1 2×( )<12 ( )×8<40
练习一(1)
练习一(2)
练习一(3)
6
2
2
2
2
7
0
5
4
本课小结
今天我们学习8的乘法，为了计算
准确、迅速，一定要熟记口诀。
练习册第17页
