(共27张PPT)
1.通过看图编乘法题,初步理解乘法
的含义。
2.能够根据点图，写出乘法算式。
3.进一步理解交换的思想。
4.通过看同一幅图，从不同角度编
乘法应用题，培养发散思维。
练习一
练习二
圈一圈,填一填:
( )个一份,有( )份。
就是( )个( )。
乘法算式:___________
练习一
练习二
圈一圈,填一填:
( )个一份,有( )份。
就是( )个( )。
乘法算式:___________
练习一
练习二
1
8
8
1
8×1=8
圈一圈,填一填:
( )个一份,有( )份。
就是( )个( )。
乘法算式:___________
练习一
练习二
2
4
4
2
4×2=8
圈一圈,填一填:
( )个一份,有( )份。
就是( )个( )。
乘法算式:___________
练习一
练习二
4
2
2
4
2×4=8
圈一圈,填一填:
( )个一份,有( )份。
就是( )个( )。
乘法算式:___________
练习一
练习二
8
1
1
8
1×8=8
画一画(用△表示下列乘法算式)
3×5
练习一
练习二
1×4
6×1
情境 游乐场小卖部
探究一
探究二
情境 游乐场小卖部
情境 游乐场小卖部
探究一
探究二
情境 游乐场小卖部
探究一
探究二
每列有4块，有2列，
一共有几块呢？
4×2=8(块)
2×4=8(块)
探究一
小朋友，你们知道它们是怎么编
数学故事的吗？算式又怎么列呢？
每行有2块，有4行，
一共有几块呢？
1.同一幅图为什么能编出2个不同的数学故事？
2.它们的算式有什么相同与不同之处？
情境 游乐场小卖部
探究一
探究二
你能编出多少用乘法计算
的数学故事呢？
探究二
情境 游乐场小卖部
探究一
探究二
你能编出多少用乘法计算
的数学故事呢？
探究二
一排有5罐草莓浆，
有这样的2排，
一共有几罐草莓浆呢？
一列有2罐草莓浆，
有这样的5列，
一共有几罐草莓浆呢？
2×5=10(罐)
5×2=10(罐)
情境 游乐场小卖部
探究一
探究二
你能编出多少用乘法计算
的数学故事呢？
探究二
一份有3个羊角面包，
有这样的3份，
一共有几个羊角面包呢？
为什么这幅图只能
编出一个数学故事？
3×3=9(个)
情境 游乐场小卖部
探究一
探究二
你能编出多少用乘法计算
的数学故事呢？
探究二
一排有3个热狗，
有这样的4排，
一共有几个热狗呢？
一列有4个热狗，
有这样的3列，
一共有几个热狗呢？
4×3=12(个)
3×4=12(个)
情境 游乐场小卖部
探究一
探究二
你能编出多少用乘法计算
的数学故事呢？
探究二
一排有5盒冰淇淋，
有这样的4排，
一共有几盒冰淇淋呢？
一列有4盒冰淇淋，
有这样的5列，
一共有几盒冰淇淋呢？
4×5=20(盒)
5×4=20(盒)
情境 游乐场小卖部
探究一
探究二
你能编出多少用乘法计算
的数学故事呢？
探究二
一排有4瓶蕃茄浆，
有这样的1排，
一共有几瓶蕃茄浆呢？
一列有1瓶蕃茄浆，
有这样的4列，
一共有几瓶蕃茄浆呢？
1×4=4(瓶)
4×1=4(瓶)
情境 游乐场小卖部
探究一
探究二
你能编出多少用乘法计算
的数学故事呢？
探究二
一排有3盒橙汁，
有这样的2排，
一共有几盒橙汁呢？
一列有2盒橙汁，
有这样的3列，
一共有几盒橙汁呢？
2×3=6(盒)
3×2=6(盒)
情境 游乐场小卖部
探究一
探究二
练习一
练习二
练习三
练习一
通过交换因数，使计算简便。
4×5= 9×2= 1×3=
8×4= 10×3= △×☆=
×
×
×
×
×
×
5
4
2
9
3
1
4
8
3
10
△
☆
练习一
练习二
练习三
练习二
看图写乘法算式
5×2=10
2×5=10
10×1=10
1×10=10
3×4=12
4×3=12
6×2=12
2×6=12
1×12=12
12×1=12
4×5=20
5×4=20
10×2=20
2×10=20
1×20=20
20×1=20
练习一
练习二
练习三
练习三
根据算式画点子图，并写出它的交换题。
3×5= 4×3=
×
×
5
3
3
4
练习一
练习二
练习三
本课小结
从不同的角度观察同一幅图，编
乘法数学故事时，通常要确定不同的一份量，从而得到不同的份数。
练习册第10页小学数学二年级第一学期电子教案
执教：
课题 看图写乘法算式
教学目标 1.通过看图编乘法题，初步理解乘法的含义。2.能够根据点图，写出乘法算式。3.进一步理解交换的思想。4.通过看同一幅图，从不同角度编乘法应用题，培养发散思维。
教学重难点 会确定一份量，得到不同的乘法算式。
相关链接 一年级第一学期第64页：开火车
课件内容 教学过程
新课导入，练习一出示点图圈一圈，填一填:练习二画一画(用△表示下列乘法算式) 新课导入1、师：圈一圈，填一填，有几种不同的圈法？出示点图( )个一份，有( )份。就是( )个( )。乘法算式:___________生：8×1=84×2=82×4=81×8=82、师：画一画(用△表示下列乘法算式)3×5 1×4 6×1生：3×5就是3个5，所以我画3份，每份5个△……
出示游乐场小卖部的图片出示探究一每列有4块，有2列，一共有几块呢？2×4=8(块)每行有2块，有4行，一共有几块呢？4×2=8(块) 新授与探究师：今天我们要去游乐场的小卖部看一看，那里有很多好吃的食品，也藏着很多数学问题。我们今天就来看图编应用题（板书）探究一：出示饼干图问：一共有几块饼干？你是怎么想的？怎样列式。想法一：看到的是2个4——有2列，每列有4块算式是2×4=8（块）想法二：看到的是4个2——有4列，每列有2块算式是4×2=8（块）师：1.同一幅图为什么能编出2个不同的数学故事？生：因为他们是从不同的角度去看的。2.它们的算式有什么相同与不同之处？生：他们列式不同，算出来的结果相同。小结：小朋友从不同的角度观察饼干，确定了不同的一份量与份数，得到了不同的乘法算式，但结果是相同的，4×2是2×4的交换题。
出示探究二，商品的图片出示果酱图你能编出多少用乘法计算的数学故事呢？出示面包图出示热狗图出示冰淇淋图出示番茄酱图出示橙汁图 探究二：1、师：你能编出多少用乘法计算的数学故事呢？（1）果酱：算法一：一排有5罐草莓浆，有这样的2排，一共有几罐草莓浆呢？2×5=10(罐)算法二：一列有2罐草莓浆，有这样的5列，一共有几罐草莓浆呢？5×2=10(罐)2、师：从这些图中选择你最感兴趣的图来编乘法应用题，能编几道就编几道。学生独立完成。（2）面包：算法一：一份有3个羊角面包，有这样的3份，一共有几个羊角面包呢？ 3×3=9(个)师：为什么这幅图只能编出一个数学故事？生：因为这里的份数和每一份的量已经给我们确定好了，都是3，列出来的算式也只有一种。（3）热狗：算法一：一排有3个热狗，有这样的4排，一共有几个热狗呢？4×3=12(个)算法二：一列有4个热狗，有这样的3列，一共有几个热狗呢？3×4=12(个)（4）冰淇淋：算法一：一排有5盒冰淇淋，有这样的4排，一共有几盒冰淇淋呢？ 4×5=20(盒)算法二：一列有4盒冰淇淋，有这样的5列，一共有几盒冰淇淋呢？ 5×4=20(盒)（5）番茄酱：算法一：一排有4瓶蕃茄浆，有这样的1排，一共有几瓶蕃茄浆呢？ 1×4=4(瓶)算法二：一列有1瓶蕃茄浆，有这样的4列，一共有几瓶蕃茄浆呢？ 4×1=4(瓶)（6）橙汁：算法一：一排有3盒橙汁，有这样的2排，一共有几盒橙汁呢？ 2×3=6(盒)算法二：一列有2盒橙汁，有这样的3列，一共有几盒橙汁呢？ 3×2=6(盒)小结：每一幅图最多可以编2道乘法应用题。而得到的乘法算式都是交换题，并且计算的结果都是一样的。
出示课内练习一通过交换因数，使计算简便。练习二看图写乘法算式●●●●● ●●● ●●●●● ●●● ●●● ●●●练习三根据算式画点子图，并写出它的交换题。 练习与巩固1、师：通过交换因数，使计算简便。4×5= 9×2= 1×3=8×4= 10×3= △×☆=写出这些算式的交换题。看图写乘法算式生：（1）5×2=10 2×5=10 10×1=10 1×10=10 （2）3×4=12 4×3=12 6×2=12 2×6=12 1×12=12 12×1=12 （3）4×5=20 5×4=20 10×2=20 2×10=201×20=20 20×1=20小结：不同的一份量，就会产生不同的份数，也就有了不同的乘法算式，但是计算的结果都是一样的。根据算式画点子图，并写出它的交换题。3×5=154×3=12*图的形式不同，但要解释得通。小结：我们说乘法里，因数和因数交换位置，积不变。
出示本课小结 本课小结从不同的角度观察同一幅图，编乘法数学故事时，通常要确定不同的一份量，从而得到不同的份数。
出示课后作业 课后作业练习册第10页
教后记：
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