小学数学二年级第一学期电子教案
执教：
课题 倍
教学目标 1、通过几个几就是几的几倍，明确倍用来表示两个数量之间的关系。2、会看图并根据事物之间存在的倍数关系用乘法算式正确表示。3、在学习的过程中提高口头表达能力，观察与比较的能力。4、初步体验数学简洁美。
教学重难点 1、认识倍，理解和掌握用倍来表示两个数量之间的关系。2、一份数的确定。
相关链接 一年级第一学期第57页：加倍与减半
课件内容 教学过程
新授引入出示课前练习填一填2+2+2+2+28+8+8+8出示划船图片仔细观察，你有什么发现吗？ 新授引入课前练习师：填一填（1）2+2+2+2+2表示( )个( )乘法算式( )×( )（2）8+8+8+8表示( )个( )乘法算式( )×( )生回答。小结：5个2就是5×2、4个8就是4×8。情境引入师：仔细观察，你有什么发现吗？生：1艘黄船，2艘绿船，3艘红船，一共有6艘船。生：每艘船上都是3个人。生：绿船的人数是黄船的加倍。师：这就是我们今天要来学习的“倍”（出示课题）
出示探究一第一张请小朋友仔细读一读，你有什么新的发现？出示第二张小胖和小熊猫总结 新授与探究探究一：师：我们来仔细观察这些小船。（1）出示：黄色船师：黄船有一艘，船上有3个小朋友，我们就可以将黄船上的人数看做1份。也就是有1个3，所以，黄船上的人数用算式表示成：1×3=3。1个3也可以说成是3的1倍。3×1=3(人)。（2）出示：绿色船问：①这里有几条船？每船几个人？②每条船上的人数和黄船上的人数是一样的，所以可以把绿船上的人数看成几份呢？是几个几？生：看成两份，每份3人，2个3。师：①绿船的人数用算式怎么表示？生：2×3=6(人)③一艘船上的人是1份，2艘船就是2份，也就是绿船上的人数是黄船上的几倍？生：2倍。师：也可以说成3的2倍。算式也可表示成3×2=6(人)师：谁能完整地说一说？生：绿船上的人数是黄船上人数的2倍。2个3也可以说成是3的2倍。绿船上的人数：2×3=6(人)或者3×2=6(人)。（3）出示红船师：还有红色的小船。你们能不能按照刚才的样子，说说看，红船上的人数是几份，几个几是几的几倍呢？小组合作一起试一试。汇报交流强调：3个3和3的3倍的乘法算式都是3×3。师：请小朋友仔细读一读，你有什么新的发现？学生汇报。小胖总结：4个3就是3的4倍。5个3就是3的5倍。6个3就是3的6倍。熊猫总结：几个3就是3的几倍。师：那么你能说一说划船的总人数是几的几倍吗？生：总共有6条船，每条船有3人。一共有6个3，划船的总人数是3的6倍。 一共有18人在划船。小结： 几个3就是3的几倍。 | |算式表示：几×3或者3× 几。（板书）注：上下对齐。
出示探究二转杯说说转杯中人数的倍数关系。 探究二：师：请小朋友们独立完成书上19页的题2。说说转杯中人数的倍数关系。师：这里把什么看成一份？生：一个转杯里的人数看成一份。一份有4人。生汇报。注：4的3倍，算式表示是：4×3=12人师：从转杯车中你发现了什么？ 小结：几个4就是4的几倍。 几个4算式表示：几×4； 4的几倍算式表示：4×几。两个乘法算式是可以互换的，并且结算的结果是一样的。
出示探究三量绳 探究三：出示书上19的绳子。师：这里有一根的绳子，小朋友们看，用10cm的尺量一次。一共量了几次？生：6次。师：一次10厘米，一共6次。你能说清楚这里面的倍数关系吗？在数学书上填一填。生独立完成。生汇报。小结：这些就是我们今天要学习的内容——倍。首先要确定多少为1份，每1份有几个。有这样的几份，就是几个几也就是几的几倍。
出示课内练习一 练习与巩固课内练习一师：请你独立完成这三组练习题，看谁最快最正确。生汇报。
出示课内练习二小朋友买黄瓜 课内练习二师：小胖，小巧，小丁丁他们去超市买黄瓜。黄瓜两根一捆出售。请你根据要求填空并和你的同桌说说。学生讨论。生汇报。师：我们先把小丁丁买的黄瓜数看成一份，一份2根。生：小胖：2的6倍。2×6=12(根)小巧：2的5倍。2×5=10(根)小亚：2的3倍。2×3=6(根)师：把小亚买的黄瓜数量作为一份数，小胖买的数量就是小亚的？生：两倍。小亚买了6根，小胖是他的2倍。6×2=12(根)师小结：所以当我们计算倍数的时候，要看清楚，我们的一份数到底是几？一份数不同，产生的倍数也就不同了。
出示课内练习三画一画 课内练习三画一画圆有6个，五角星是圆的2倍，圆是三角形的3倍。学生独立操作。学生汇报。师：画三角形的时候，我们要怎么考虑呢？生：要倒过来考虑。圆是三角形的3倍，圆有6个。我就想6是几的3倍？师：对了，我们要搞清楚，这里的三角形变成了一份数，圆是它的3倍。我们得到这样的算式：三角形×3=6，所以三角形是2个。
出示本课小结 本课小结师：通过这节课的学习，我们知道了几个几还可以用一个数的几倍来表示。求一个数的几倍，一定要搞清楚一份数是多少。
出示课后作业 课后作业练习册第11页、第12页
教后记：
PAGE
- 4 -(共21张PPT)
1、通过几个几就是几的几倍,明确倍用来表示
两种事物的关系。
2、会看图根据事物之间存在的倍数关系用乘法
算式正确表示。
3、在学习的过程中提高口头表达能力，观察与
比较的能力。
4、初步体验数学简洁美。
课前练习
情景引入
课前练习
填一填
5个2就是5×2、4个8就是4×8。
课前练习
情景引入
2+2+2+2+2
8+8+8+8
表示( )个( )
乘法算式( )×( )
表示( )个( )
乘法算式( )×( )
5
2
5
2
4
4
8
8
情景引入
课前练习
情景引入
仔细观察，你有什么发现吗？
情景引入
课前练习
情景引入
仔细观察，你有什么发现吗？
1艘黄船，2艘绿船，3艘红船，一共有6艘船。
情景引入
课前练习
情景引入
仔细观察，你有什么发现吗？
每艘船上都是3个人。
情景引入
课前练习
情景引入
仔细观察，你有什么发现吗？
绿船的人数是黄船的加倍。
探究一
探究二
探究三
探究一
探究一
探究二
1份
1个3
黄船的人数是：
1×3=3
也可以说成3的1倍。
3×1=3
2份
2个3
绿船的人数是：
2×3=6
也可以说成3的2倍。
3×2=6
3份
3个3
红船的人数是：
3×3=9
也可以说成3的3倍。
加倍
绿船上的人数是黄船上人数的2倍
红船上的人数是黄船上人数的3倍
请小朋友仔细读一读，你有什么新的发现？
探究三
探究一
哈，我知道了。
4个3就是3的4倍。
5个3就是3的5倍。
6个3就是3的6倍。
对了，几个3就是3的几倍。
那么你能说一说划船的总人数是几的几倍吗？
总共有6条船，每条船有3人。
一共有6个3，划船的总人数是3的6倍。
一共有18人在划船。
探究一
探究二
探究三
探究二
说说转杯中人
数的倍数关系。
1份
1个4
份
→4的 倍
转杯中的总人数是 个4是4的 倍，
转杯中的总人数是“绿杯”中的 倍，
转杯中的总人数是： × =
3
个4
3
3
5
5
5
4
5
20
“红杯”中的人数是“绿杯”中的 倍，
“红杯”中的人数是： × =
4
3
12
3
探究一
探究二
探究三
探究三
量绳
10
10
60
6
6
10
10
10
10
10
10
10
60
6
6
10
探究一
探究二
探究三
练习一
练习二
练习三
练习一
18
15
28
18
18
15
15
7
4
7
4
28
7
4
28
7
4
3
3
2
2
练习一
练习二
练习三
练习二
1
1
2
5
5
6
6
3
3
5
2
10
6
2
12
3
2
6
5
10
6
12
3
6
2
12
练习一
练习二
练习三
练习三
练习一
练习二
练习三
画一画
有6个， 是 的2倍， 是 的3倍。
通过这节课的学习,我们知道了
几个几还可以用一个数的几倍来表示。求一个数的几倍，一定要搞清楚一份数是多少。
本课小结
练习册第11页、第12页
