小学数学二年级第一学期电子教案
执教：
课题 2的乘法
教学目标 1.会编写并熟记2的乘法口诀。2.会用2的乘法口诀求积，能解决简单的应用问题。
教学重难点 学会推算乘法口诀，掌握2的乘法口诀。
相关链接 一年级第一学期第57页：加倍。
课件内容 教学过程
新授引入出示游乐场图片一共有多少个小朋友在玩碰碰车呢？你会怎样列式？玩碰碰车的6个小朋友每人可得到游乐场赠送的2只气球，他们共得到了几只气球？做乘法时想加法，但有没有更快的计算方法呢？ 新授引入1、师：我们又来到了游乐场，看，一共有多少个小朋友在玩碰碰车呢？你会怎样列式？生：3×2=6(人)师：你是怎么想的？生：我就想2+2+2=6(个) 2、师：玩碰碰车的6个小朋友每人可得到游乐场赠送的2只气球，他们共得到了几只气球？生：6×2=12(只)师：你是怎么计算出来的？生：想2+2+2+2+2+2=12(只)或者：6×2=2×6=6+6=12(只)师：做乘法时想加法，但有没有更快的计算方法呢？今天我们就来学习2的乘法。（出示课题）
出示探究一小青蛙跳远：2格2格跳。1×2=2 2×2=43×2=64×2=85×2=106×2=127×2=148×2=169×2=18 新授与探究探究一：1、师：今天，我们继续和小青蛙玩跳远的游戏。看图说一说，小青蛙是怎样跳远的？动画：小青蛙跳远生：从0开始，跳了3次，每次跳2小格，表示有3个2。师：用算式可以怎样来表示呢？生：3×2=6师：小青蛙继续2格一跳，你能将小青蛙跳的情况照样子记录在数射线上吗？学生在书上24页完成题1。2、汇报师：根据小青蛙跳远的情况，用乘法算式来表示。生：1×2=22×2=43×2=64×2=85×2=106×2=127×2=148×2=169×2=18师：观察这些乘法算式，它们之间有什么小秘密呢？生：第一因数的加倍就是积。师：原来2的乘法就是一个数的加倍。
出示探究二小组活动：编乘法口诀。一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八 探究二：1、师：为了使计算更快、更准确，我们还可以编乘法口诀。1×2=2师：口诀怎么编呢？参考一下我们已经学过的乘法。生：一二得二师：还有哪个算式可以用“一二得二”这句口诀呢？生：2×1=22、师：请同学们根据算式，编一编2的乘法口诀。(小组活动)几个2 交换1个2 1×2=2 一二得二 2×1=2 2个2 2×2=2 二二得四 2×2=43个2 3×2=6 二三得六 2×3=15 4个2 4×2=8 二四得八 2×4=20 5个2 5×2=10 二五一十 2×5=106个2 6×2=12 二六十二 2×6=12 7个2 7×2=14 二七十四 2×7=148个2 8×2=16 二八十六 2×8=169个2 9×2=18 二九十八 2×9=18师：为了读起来顺口，我们把比较小的因数放在前面读。依据乘法口诀对应两道乘法算式。
出示课内练习一对口令。出示练习二(1)下列两个乘法算式是用哪些乘法口诀来计算？3×2=6人6×2=12只出示练习三(2)根据乘法口诀，写出相应的乘法算式。出示练习四(1)2个樱桃一串， 8串樱桃共有几个？(2)小胖要买7个冰淇淋，每个2元，一共需要多少元？(3)汽车到站，有2人下车，上车的人数是下车的4倍，这一站共有多少人上车？ 练习与巩固练习一(1)读口诀， 再用你喜欢的方法熟记口诀。(2)老师和你对口令。(3)你和同桌对口令。练习二师：(1)下列两个乘法算式是用哪些乘法口诀来计算？3×2=6(人)6×2=12(只)生：二三得六 二六十二师：通过今天2的乘法的学习，我们又一次证实了除了用连加算式求积，用乘法口诀求积更快、更准确。师：乘法口诀和乘法算式是一对形影不离好朋友。(2)根据乘法口诀，写出相应的乘法算式。二五一十二九十八二二得四练习三师：先独立算一算，再在小组内交流 星号题。* 0×2= 0= ×2 0×2+2=6×2= 10= ×2 2×2+1=7×2= 18= ×2 3×2-5=2×4= * 20=10× 2×8-3=师：0×2=，你是怎么考虑的？师：20=10× 怎么考虑？生：可以想已经学过的10的乘法，2个10是20，2×10=20，它的交换题是10×2，所以横线上填2.可以想9×2=18，再多一个2就是20，10个2是20。练习四师：学会了2的乘法口诀，它还可以帮助我们解决一些数学问题呢！(1)2个樱桃一串， 8串樱桃共有几个？问：需要我们解决什么问题？怎样解决？为什么用乘法计算？是怎样算的？（题目告诉我们有8个2，可以用乘法计算。算式是8×2或者2×8。因为二八十六，所以8×2=16或者2×8=16。）生：2×8=16(个)答：一共有16个樱桃。(2)小胖要买7个冰淇淋，每个2元，一共需要多少元？学生独立完成。生：7×2=14(元)答：一共需要14元。师：你能说说你是怎么想的吗？(3)汽车到站，有2人下车，上车的人数是下车的4倍，这一站共有多少人上车？生：2×4=8(人)答：一共有8人上车。师：你是怎么想的？小结：解决一个问题，要先想清楚用什么方法，并且解答要完整，也就是要写上单位名称和答句。
出示拓展练习在○里填上适当的“+”、“-”、“×”符号6 ○ 2=122 ○ 2=02 ○ 0=210 ○ 2=126 ○ 2=42 ○ 2=42 ○ 2=42 ○ 0=210 ○ 2=82 ○ 0=010 ○ 2=206 ○ 2=8 拓展练习师：在○里填上适当的“+”、“-”、“×”符号学生独立完成。师：说说你是怎么想的？学生汇报。
出示本课小结 本课小结我们学会了编2的乘法口诀，知道了用乘法口诀计算，又快又准确。2的乘法，其实就是与2相乘的另一个因数的加倍。
出示课后作业 课后作业练习册第15页
教后记：
PAGE
- 4 -(共24张PPT)
一共有多少个小朋友在玩碰碰车
呢？你会怎样列式？
想:2+2+2=6(个)
3×2=
6(个)
情境：游乐场
玩碰碰车的6个小朋友每人可得到游
乐场赠送的2只气球，他们共得到了几只
气球？
想:2+2+2+2+2+2=12(只)
6×2=
12(只)
情境：游乐场
2+2+2=6
3×2=6
2+2+2+2+2+2=12
6×2=12
做乘法时想加法，但有没有更快
的计算方法呢？
情境：游乐场
探究一
探究二
3×2=6
探究一
看图说一说，小青蛙是怎样跳远的？
用算式可以怎样来表示呢？
从0开始，跳了3次，每次跳2小格，表示有3个2。
今天，我们继续和小青蛙玩
跳远的游戏。
2
4
6
0个2
1个2
2个2
3个2
探究一
探究二
探究一
小青蛙继续2格一跳,你能
将小青蛙跳的情况照样子记录
在数射线上吗？
2
4
6
0个2
1个2
2个2
3个2
8
10
12
14
16
18
20
4个2
5个2
6个2
7个2
8个2
9个2
10个2
探究一
探究二
探究一
根据小青蛙跳远的情况,用
乘法算式来表示。
2
4
6
0个2
1个2
2个2
3个2
8
10
12
14
16
18
20
4个2
5个2
6个2
7个2
8个2
9个2
10个2
1×2=2
2×2=4
3×2=6
4×2=8
5×2=10
6×2=12
7×2=14
8×2=16
9×2=18
探究一
探究二
探究一
观察这些乘法算式，它们
之间有什么小秘密呢？
2
4
6
0个2
1个2
2个2
3个2
8
10
12
14
16
18
20
4个2
5个2
6个2
7个2
8个2
9个2
10个2
1×2=2
2×2=4
3×2=6
4×2=8
5×2=10
6×2=12
7×2=14
8×2=16
9×2=18
1×2=2
2×2=4
3×2=6
4×2=8
5×2=10
6×2=12
7×2=14
8×2=16
9×2=18
探究一
探究二
探究二
为了使计算更快、更准确，我们
还可以编乘法口诀。
1×2=2
口诀怎么编呢？
一二得二
还有哪个算式可以用“一二得二”
这句口诀呢？
2×1=2
探究一
探究二
探究二
1×2= 2
2×2= 4
3×2= 6
4×2= 8
5×2=10
6×2=12
7×2=14
8×2=16
9×2=18
2×1= 2
2×2= 4
2×3= 6
2×4= 8
2×5=10
2×6=12
2×7=14
2×8=16
2×9=18
一二得二
二二得四
二三得六
二四得八
二五一十
二六十二
二七十四
二八十六
二九十八
请同学们根据算式，编一编2的
乘法口诀。(小组活动)
几个2 口 诀 交 换
探究一
探究二
练习一
练习二
练习三
练习四
拓展练习
练习一
(1)读口诀, 再用你喜欢的方法
熟记口诀。
(2)老师和你对口令。
(3)你和同桌对口令。
练习一
练习二
练习三
练习四
拓展练习
练习二
6×2=
12(只)
3×2=
6(个)
除了用连加算
式求积，用乘法口
诀求积更快、更准确。
(1)下列两个乘法算式是用哪些乘法口诀来计算？
二三得六
二六十二
练习一
练习二
练习三
练习四
拓展练习
练习二
乘法口诀和乘法算式是一对
形影不离好朋友。
(2)根据乘法口诀，写出相应的乘法算式。
二五一十
二九十八
二二得四
2×5=10
5×2=10
2×9=18
9×2=18
2×2= 4
练习一
练习二
练习三
练习四
拓展练习
0×2= 0 = × 2 0×2+2=
6×2= 10= × 2 2×2+1=
7×2= 18= × 2 3×2-5=
2×4= 20=10 × 2×8-3=
先独立算一算，再在小组内
交流 号题。
0
12
14
8
2
5
1
13
2
0
5
9
练习三
练习一
练习二
练习三
练习四
拓展练习
(1)2个樱桃一串, 8串樱桃共有几个？
2×8=16(个)
答：一共有16个樱桃。
练习四
学会了2的乘法口诀，它还可
以帮助我们解决一些数学问题呢！
练习一
练习二
练习三
练习四
拓展练习
(2)小胖要买7个 ，每个2元，一共
需要多少元？
7×2=14(元)
答：一共需要14元。
练习四
学会了2的乘法口诀，它还可
以帮助我们解决一些数学问题呢！
练习一
练习二
练习三
练习四
拓展练习
2×4=8(人)
答：一共有8人上车。
练习四
学会了2的乘法口诀，它还可
以帮助我们解决一些数学问题呢！
(3)汽车到站，有2人下车,上车的人数是
下车的4倍，这一站
共有多少人上车？
练习一
练习二
练习三
练习四
拓展练习
拓展练习
6 O 2=12 2 O 2=0 2 O 0=2
2 O 0=0 10 O 2=20 6 O 2=8
2 O 2=4 2 O 0=2 10 O 2=8
10 O 2=12 6 O 2=4 2 O 2=4
在○里填上适当的“+”、“-”、“×”符号
+
+
+
-
×
-
-
-
×
×
+
×
练习一
练习二
练习三
练习四
拓展练习
本课小结
我们学会了编2的乘法口诀，
知道了用乘法口诀计算，又快又准确。
练习册第15页
