第一章 常见的运动培优训练 北京课改版物理八年级全一册（有解析）

常见的运动培优训练物理八年级全一册
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．下列有关声音的说法中，错误的是（　　）
A．图甲中敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的
B．图乙中直尺伸出桌面的越短，拨动时发出的声音音调越高，说明响度由频率决定
C．图丙中发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量
D．图丁中摩托车的消声器，是在声源处减弱噪音
2．2020年12月，嫦娥五号成功登月挖土，标志着新探月时代的到来。当嫦娥五号登月下降时，说嫦娥五号是运动的，所选参照物是（　　）
A．嫦娥五号 B．月球表面
C．嫦娥五号上的照相机 D．嫦娥五号上的计算机
3．距离声源越来越远，听到的声音越来越小，这是由于（　　）
A．频率减小了 B．振幅减小了
C．传播速度减小了 D．音调变化了
4．在欣赏音乐时，我们很容易分辨出笛子、二胡的声音，我们判断的依据是（　　）
A．音调不同 B．响度不同 C．频率不同 D．音色不同
5．运动会上，100m决赛，中间过程张明落后于王亮，冲刺阶段张明加速追赶，结果他们同时到达终点。关于全过程中的平均速度，下列说法中正确的是（　　）
A．张明的平均速度比王亮的平均速度大
B．张明的平均速度比王亮的平均速度小
C．两者的平均速度相等
D．两人做的不是匀速直线运动，无法比较
6．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开，这样做是为了（　　）
A．延长音叉的振动时间 B．使声波被多次反射形成回声
C．使音叉的振动尽快停下来 D．把音叉的微小振动放大，便于观察
7．如图所示，小胡同学做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉贴近面颊，目的是为了（　　）
A．估算发声音叉的质量 B．体验发声音叉的温度
C．判断声音的传播速度 D．感受发声音叉的振动
8．太阳上面时时刻刻都在进行剧烈的大爆炸，但是我们却丝毫听不到这巨大的爆炸声，其原因是（　　）
A．我们平时没有注意听 B．太阳离我们太远了
C．真空不能传声 D．以上答案都不对
9．s、v和t分别表示路程、速度和时间，下列图象中表示匀速直线运动的是（　　）
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
二、填空题
10．公共汽车从甲站经乙站开到丙站，甲、乙两站相距s1=1200m，乙、丙两站相距s2=2160m。汽车从甲站开到乙站经历时间t1=2min，在乙站停车t0=1min后开往丙站，再经t2=3min到达丙站，求：汽车从甲站到乙站，从乙站开到丙站，从甲站开到丙站这三段路程中的平均速度各是多少？
11．考试前，“请考生进入考场”指令是播音员的声带______产生的，这个声音可以传递______（选填“信息”或“能量”），考试过程中，考场周围禁止建筑工地施工和车辆鸣笛，是从______减弱噪声。
12．为了减少噪声污染，一些城区作出了禁止鸣笛的规定，这是在_________处来减弱噪声的。如图是用同材质从a到d越来越粗的橡皮筋制作的吉他，用同样大小的力拨动发现橡皮筋_________发出的音调最高；若张紧橡皮筋d，再用同样的力拨动，发现橡皮筋发出声音的音调变_________（选填“高”“或“低”）。
三、简答题
13．在一次爆破中，用一条90厘米长的引火线来使装在钻孔里的炸药爆炸，引火线燃烧的平均速度是0.6厘米/秒，点火者点着引火线后，以5米/秒的平均速度跑开，他能不能在爆炸前跑到离爆炸点700米远的安全区？
14．.两辆火车并排停靠在站台上，小亮坐在车厢中向另一列车观望，突然，他感觉自己的列车开始缓缓的前进了，但是，“驶过”了旁边列车的车尾才发现，实际上他乘坐的列车还停在站台上．请解释以上现象的原因．
15．有一个T形工件，如图所示．根据你的观察，上面一横(ab)的长度小于下面一竖(cd)的高度；检验结果是：上面一横的长度等于下面一竖的高度，你用什么来检验观察结论是否正确？答案： _______ ．
参考答案
1．B
【详解】
A．敲击鼓面，鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的，故A正确，不符合题意；
B．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调越高，说明音调由频率决定，故B错误，符合题意；
C．声音可以传递信息，也可以传递能量，发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量，故C正确，不符合题意；
D．摩托车的消声器是声源处减弱噪声，故D正确，不符合题意。
故选B。
2．B
【详解】
A．不能选研究对象本身作为参照物，故A不符合题意；
B．当嫦娥五号从空中下降时，以月球表面为参照物，嫦娥四号对于月球表面之间的位置不断发生变化，是运动的。故B符合题意；
CD．当嫦娥五号从空中下降时，以嫦娥五号、嫦娥五号上的照相机、计算机为参照物，嫦娥五号与它们之间均没有位置变化，是静止的，故CD不符合题意。
故选B。
3．B
【详解】
声音在传播的过程中，由于能量的散失，导致传声介质的振动幅度越来越小，即声的响度越来越小。故A、C、D错误，不符合题意；B正确，符合题意。
故选B。
4．D
【详解】
不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的。
故选D
5．C
【详解】
两人跑的总路程相同，所用的时间相同，根据公式，可知，两人的平均速度相等。
故选C。
6．D
【详解】
正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动。由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大。当把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将乒乓球弹开，即把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动，以便于观察和进一步的研究。故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
7．D
【详解】
声音是由物体振动产生的，所以正在发声的音叉在振动，将其贴近面颊可以感受它的振动，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
8．C
【详解】
声音的传播需要介质，而太阳所在的太空是一个真空环境，真空不能传播声音，所以我们听不到太阳上面巨大的爆炸声。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
9．C
【详解】
①的图象是s-t图象，说明汽车处于静止状态；
②的图象是s-t图象，是一条倾斜的直线，所以说明汽车在做匀速直线运动；
③的图象是v-t图象，是一条平行于时间轴的直线，说明汽车在做匀速直线运动；
④的图象是v-t图象，是一条倾斜的直线，说明汽车做匀加速直线运动；
所以反映汽车在做匀速直线运动的是②③。
故选C。
10．10m/s；12m/s；9.3m/s
【详解】
解：从甲站开到乙站的平均速度
从乙站开到丙站的平均速度
全程的距离
s=s1+s2=1200m+2160m=3360m
全程所用时间（包括停车时间）
t=t1+t0+t2=120s+60s+180s=360s
所以从甲站开到丙站的平均速度
答：从甲站到乙站平均速度10m/s，从乙站开到丙站平均速度12m/s，从甲站开到丙站平均速度9.3m/s。
11．振动 信息 声源处
【详解】
[1]声音是由物体振动产生的，“请考生进入考场”指令是播音员的声带振动产生的。
[2]声音可以传递信息，也可以传递能量；播音员的声音传递考生进入考场这一信息，故选填信息。
[3]噪声可以从声源处、传播过程中、人耳处减弱；考试过程中，考场周围禁止建筑工地施工和车辆鸣笛，是从声源处减弱噪声。
12．声源 a 高
【详解】
[1]城区禁止机动车鸣喇叭是在声源处减弱噪声。
[2]音调的高低与频率有关，频率越大，音调越高，a、b、c、d四根橡皮筋，材质相同，从a到d越来越粗，用同样的力，a橡皮筋振动的最快，振动频率最高，发声的音调最高。
[3]若张紧橡皮筋d，再用同样的力拨动，d的振动变快，频率变大，故会发现橡皮筋发出声音的音调变高。
13．能
【详解】
假设点火者能在爆炸前到达安全区，点火者到达安全区所用的时间为
t===140s，
在这段时间内引火线燃烧长度为
L=v2t=0.6cm/s140s=84cm，
由于引火线长90cm84cm，那么点火者到达安全区后未能立即爆炸．假设正确．
答：点火者能够到达安全区．
14．开始时，小亮以对面列车的车尾为参照物 ，对面列车反向运动时，他就觉得自己的列车开始缓缓前进；当列车“驶过”旁边的车尾时，是以站台为参照物，结果发现自己乘坐的列车仍在站台上，先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同，这就是运动和静止的相对性．
【解析】
解答：答：开始时，小亮以对面列车的车尾为参照物，对面列车反向运动时，他就觉得自己的列车开始缓缓前进；当列车“驶过”旁边的车尾时，是以站台为参照物，结果发现自己乘坐的列车仍在站台上，先后不同的感觉是因为他选择的参照物不同，这就是运动和静止的相对性．
15．用刻度尺测量或用圆规比较
【分析】
本题主要是通过对观察和测量的对比，突出测量的重要地位，引起学生对精确测量的足够重视．
【详解】
如图所示，对于T形工件，根据观察，上面一横（ab）的长度小于面一竖（cd）的高度．检验观察结论是否正确的方法是：用刻度尺测量或用圆规比较．
故答案为用刻度尺测量或用圆规比较．