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课题4.3 水的组成导学案
【学习目标】
1.了解氢气的基本性质，认识到氢气是一种环保燃料。
2.通过氢气燃烧和水的电解实验探究活动认识水的组成。
3.从人类认识水的组成的过程中体会科学探究的过程和方法，认识实验探究的重要性。
4.从组成的不同记住化合物和单质的区别。
【学习过程】
新课导入
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？
二、自主学习、合作探究
知识1：水的合成与分解
一、氢气燃烧
（一）氢气的物理性质（请同学们阅读课本，总结氢气物理性质，完成学案。）
氢气的物理性质：氢气是 、无臭、 水的气体，密度比空气 ，难液化；
（二）氢气化学性质
1、仔细观看视频，了解氢气如何检验纯度。
（1）收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；管口 ，靠近火焰，移开拇指点火。
（2）如发出尖锐的爆鸣声，表明氢气 。如听到声音很小，则表示氢气 。
2、仔细观看氢气燃烧视频，组内讨论完成下列学案。
（1）步骤：①检验纯度（气体不纯净点燃时，易发生爆炸）；②在火焰上方罩一个 的烧杯；③用手接触烧杯。
（2）现象：氢气燃烧，产生 的火焰；烧杯内壁凝结有 ；烧杯 。
（3）文字表达式： 。
（4）结论：氢气和氧气在点燃的条件下生成水，即水是由 组成。
二、水分解
仔细观看氢气燃烧视频，组内讨论完成下列学案。
1、实验条件：
（1）通 电；
（2）加入稀硫酸或氢氧化钠溶液（目的：增强水的 ，原因是它们可以形成自由移动的 ）。
2、气体检验：
（1）正极：用 的木条，带火星的木条 ，证明正极产生的气体是 ；
（2）负极：用 木条，气体能燃烧，火焰呈 ，证明负极生成的气体是 。
3、实验现象：通电后，两电极上都有大量的 产生，液面 ，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为 。
4、文字表达式： （分解反应）
5、结论：（1）水是由 和 组成的。
（2）水在通电的条件下分解成氢气和氧气，并且它们的体积比是 。
6、微观解释：化学变化的本质：在化学反应中，分子分解成 ，而 不可再分，原子又重新结合成新的 。
【课堂练习1】请同学们独立完成以下题目
1、电解水的反应属于（ ）
A.物理变化 B.氧化反应 C.分解反应 D.化合反应
2、【2020四川成都】有关如图实验的说法正确的是（ ）
A.点燃氢气前不用检验纯度
B.干冷烧杯内壁无明显变化
C.b管气体能使带火星木条复燃
D.两个实验均可证明水的组成
3、关于电解水的实验现象，描述正确的是( )
A．正极产生一种可燃性气体
B．负极产生的气体体积是正极的2倍
C．负极产生的气体可使带火星的木条复燃
D．两极产生的气体都比空气轻
4、下列有关水的组成的说法中正确的是（ ）
A.水是由氢气和氧气组成的纯净物 B.水是由氢气和氧气组成的混合物
C.水是由氢元素和氧元素组成的化合物 D.水是由氢元素和氧元素组成的单质
5、【2021云南】 在1800年，某科学家利用“伏打电池”在常温下对水进行通电分解，当正极产生了10mL的______，负极产生的气体约为______mL，再次确认了水的组成。
6、阿伏加德罗曾经总结出一条定律：在同温、同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数如图是电解水的简易装置图．
（1）电源的正极 ______ 和负极 ______ 用a，b表示．
（2）与正极相连的试管里产生的是 ______ 气，与负极相连的试管里产生的是 ______ 气
（3）实验时，常向水中加入少量氢氧化钠或硫酸，目的是 ______ ．
知识2：物质分类
阅读课本，完成下列学案。
仔细阅读课本，总结归纳，完成学案。
化合物是指由 组成的纯净物，例如 和氧化铁等。由 组成的化合物中，其中一种元素是 的叫做氧化物，例如五氧化磷、 和氧化铁等。
由 组成的纯净物叫做单质，例如 、氧气和氮气等。
3、物质分类总结
混合物
根据所含 。
物质 物质种类 根据所含 。
。 元素种类 。
【课堂练习2】请同学们独立完成以下题目
1、【2021湖南长沙】运用分类法学习和研究化学物质，能够收到事半功倍的效果。下列物质属于单质的是（ ）
A．N2 B．KMnO4 C．KOH D．H2SO4
2、【2021江苏苏州】下列物质属于氧化物的是（ ）
A．H2O B．O2 C．Na2SO4 D．H2CO3
3、下列各图中“O”、“●”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是( )
三、课堂小结
可独立展示，可小组为单位集体展示！
四、作业布置（独立完成，你一定行！）
课后提升
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课题4.3 水的组成导学案
【学习目标】
1.了解氢气的基本性质，认识到氢气是一种环保燃料。
2.通过氢气燃烧和水的电解实验探究活动认识水的组成。
3.从人类认识水的组成的过程中体会科学探究的过程和方法，认识实验探究的重要性。
4.从组成的不同记住化合物和单质的区别。
【学习过程】
新课导入
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？
二、自主学习、合作探究
知识1：水的合成与分解
一、氢气燃烧
（一）氢气的物理性质（请同学们阅读课本，总结氢气物理性质，完成学案。）
氢气的物理性质：氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小，难液化；
（二）氢气化学性质
1、仔细观看视频，了解氢气如何检验纯度。
（1）收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；管口朝下，靠近火焰，移开拇指点火。
（2）如发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯。如听到声音很小，则表示氢气较纯。
2、仔细观看氢气燃烧视频，组内讨论完成下列学案。
（1）步骤：①检验纯度（气体不纯净点燃时，易发生爆炸）；②在火焰上方罩一个干燥且凉的烧杯；③用手接触烧杯。
（2）现象：氢气燃烧，产生淡蓝色的火焰；烧杯内壁凝结有水雾；烧杯发烫。
（3）文字表达式：氢气+氧气水。
（4）结论：氢气和氧气在点燃的条件下生成水，即水是由氢氧元素组成。
二、水分解
仔细观看氢气燃烧视频，组内讨论完成下列学案。
1、实验条件：
（1）通直流电；
（2）加入稀硫酸或氢氧化钠溶液（目的：增强水的导电性，原因是它们可以形成自由移动的带电离子）。
2、气体检验：
（1）正极：用带火星的木条，带火星的木条复燃，证明正极产生的气体是氧气；
（2）负极：用燃着木条，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，证明负极生成的气体是氢气。
3、实验现象：通电后，两电极上都有大量的气泡产生，液面下降，一段时间后，正极所产生的气体与负极所产生的气体体积之比约为1：2。
4、文字表达式：水氢气+氧气（分解反应）
5、结论：（1）水是由氢元素和氧元素组成的。
（2）水在通电的条件下分解成氢气和氧气，并且它们的体积比是2：1。
6、微观解释：化学变化的本质：在化学反应中，分子分解成原子，而原子不可再分，原子又重新结合成新的分子。
【课堂练习1】请同学们独立完成以下题目
1、电解水的反应属于（ ）
A.物理变化 B.氧化反应 C.分解反应 D.化合反应
【答案】C
【解析】电解水生成了新物质氢气和氧气，是化学变化并且符合一变多，属于分解反应。
2、【2020四川成都】有关如图实验的说法正确的是（ ）
A.点燃氢气前不用检验纯度
B.干冷烧杯内壁无明显变化
C.b管气体能使带火星木条复燃
D.两个实验均可证明水的组成
【答案】D
【解析】A、氢气具有可燃性，如果不纯点燃氢气可能发生爆炸的危险，所以点燃前必须检验纯度，不符合题意；
B、氢气燃烧生成水，干冷烧杯罩住火焰，内壁有水雾产生，不符合题意；
C、电解水时正极产生氧气，负极产生氢气，所以 b管气体是氢气，氢气能燃烧，氢气不能使带火星木条复燃，不符合题意；
D、水通电分解生成氢气和氧气，根据质量守恒定律可知水是由氢元素和氧元素组成的；氢气在氧气中燃烧化合生成水，根据质量守恒定律也可知水是由氢元素和氧元素组成的；两个实验均可证明水的组成，符合题意。故选D。
3、关于电解水的实验现象，描述正确的是( )
A．正极产生一种可燃性气体
B．负极产生的气体体积是正极的2倍
C．负极产生的气体可使带火星的木条复燃
D．两极产生的气体都比空气轻
【答案】B
【解析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，因此正极产物助燃，负极产物可燃。且氢气体积是氧气体积的二倍。
4、下列有关水的组成的说法中正确的是（ ）
A.水是由氢气和氧气组成的纯净物 B.水是由氢气和氧气组成的混合物
C.水是由氢元素和氧元素组成的化合物 D.水是由氢元素和氧元素组成的单质
【答案】C
【解析】水是物质，物质是由元素的原子组成的。元素是宏观概念。
5、【2021云南】 在1800年，某科学家利用“伏打电池”在常温下对水进行通电分解，当正极产生了10mL的______，负极产生的气体约为______mL，再次确认了水的组成。
【答案】(1). 氧气；20
【解析】【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。
某科学家利用“伏打电池”在常温下对水进行通电分解，当正极产生了10mL的氧气，负极产生的气体氢气约为20mL，再次确认了水的组成。
故填：氧气；20。
6、阿伏加德罗曾经总结出一条定律：在同温、同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数如图是电解水的简易装置图．
（1）电源的正极 ______ 和负极 ______ 用a，b表示．
（2）与正极相连的试管里产生的是 ______ 气，与负极相连的试管里产生的是 ______ 气
（3）实验时，常向水中加入少量氢氧化钠或硫酸，目的是 ______ ．
【答案】（1）b；a；
（2）氧；氢；
（3）增强水的导电性．
【解析】解：（1）由正氧负氢，氢二氧一，可知a为负极，b为正极；
（2）正极产生的气体体积少为氧气，负极产生的气体体积多为氢气；
（30实验时，常向水中加入少量氢氧化钠或硫酸，目的是增强水的导电性．
知识2：物质分类
阅读课本，完成下列学案。
仔细阅读课本，总结归纳，完成学案。
化合物是指由 由两种或两种以上元素 组成的纯净物，例如 水 和氧化铁等。由 两种元素 组成的化合物中，其中一种元素是 氧元素 的叫做氧化物，例如五氧化磷、 水和氧化铁等。
由 一种元素 组成的纯净物叫做单质，例如氢气 、氧气和氮气等。
3、物质分类总结
混合物
根据所含 单质 。
物质 物质种类 根据所含 氧化物 。
纯净物。 元素种类 化合物 。
【课堂练习2】请同学们独立完成以下题目
1、【2021湖南长沙】运用分类法学习和研究化学物质，能够收到事半功倍的效果。下列物质属于单质的是（ ）
A．N2 B．KMnO4 C．KOH D．H2SO4
【答案】A
【解答】A、N2是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项正确；
B、KMnO4是由三种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项错误；
C、KOH由三种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项错误；
D、H2SO4由三种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项错误。
故选：A。
2、【2021江苏苏州】下列物质属于氧化物的是（ ）
A．H2O B．O2 C．Na2SO4 D．H2CO3
【答案】A
【解析】A、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，H2O属于氧化物；故选项正确；
B、O2属于纯净物中的单质，故选项错误；
C、Na2SO4属于化合物，但不是氧化物，因为有三种元素；故选项错误；
D、H2CO3属于化合物，但不是氧化物，因为有三种元素；故选项错误；
故选：A。
3、下列各图中“O”、“●”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是( )
【答案】C
【解析】A图表示由一种原子构成的一种分子，属于单质；B图表示由不同种原子构成的两种分子，属于混合物；C图表示由不同种原子构成的一种分子，属于化合物；D图表示由不同种原子构成的三种分子，属于混合物。故选C。
三、课堂小结
可独立展示，可小组为单位集体展示！
四、作业布置（独立完成，你一定行！）
课后提升
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人教版 九年级上
课题4.3 水的组成
新知导入
成年人 鱼类 水母、藻类 西瓜、生菜
65－70% 70－80% 90%以上 90%以上
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？
新知讲解
1.了解氢气的基本性质，认识到氢气是一种环保燃料。
2.通过氢气燃烧和水的电解实验探究活动认识水的组成。
3.从人类认识水的组成的过程中体会科学探究的过程和方法，认识实验探究的重要性。
4.从组成的不同记住化合物和单质的区别。
学习目标
新知讲解
(一)氢气的物理性质
氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小
相同条件下，氢气是最轻的气体
收集氢气可用排水法或向下排空气法
收集满氢气的集气瓶应盖上玻璃片倒放在桌面上
新知讲解
（二）氢气的化学性质
新知讲解
（二）氢气的化学性质
氢气具有可燃性，纯净在氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰
混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸
点燃氢气前一定要检验氢气的纯度
新知讲解
（二）氢气的化学性质
检验氢气的纯度
如发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯。
如听到声音很小，则表示氢气较纯。
Ⅰ用拇指堵住集满氢气的试管口
Ⅱ靠近火焰，移开拇指点火
新知讲解
（二）氢气的化学性质
新知讲解
（二）氢气的化学性质
现象：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放 出大量的热，罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠。
反应式：
H2+O2 H2O
点燃
结论：燃烧生成了水，证明水含有氢元素、氧元素
氢气+氧气 水
点燃
新知讲解
（三）氢气的用途
高能清洁燃料（可用火箭、宇宙飞船的燃料）
原因：
a、热值高。
b、燃烧后的产物为水，不污染环境。
c、是理想的可再生能源，可以水为原料来制取。
新知讲解
二、电解水
1.实验装置
新知讲解
二、电解水
新知讲解
二、电解水
2.实验条件
1、电解水时应用直流电还是交流电？
2、在水中加入少量稀硫酸的目的是什么？
直流电
增强水的导电性
新知讲解
二、电解水
3.检验气体
正极收集的气体
负极收集的气体
检验方法
实验现象
结论
用带火星的木条
带火星的木条复燃
此气体为氧气
用燃着的木条
气体燃烧，火焰呈淡蓝色
此气体为氢气
新知讲解
二、电解水
1. 通电后，电极上有气泡产生；气泡产生的速度正极慢，负极快；一段时间后产生的气体的体积负极是正极的2倍。
2. 与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条复燃，该气体是氧气，与负极相连的试管中的气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，该气体是氢气。
5.文字表达式
水 氢气+氧气
通电
4.实验现象
新知讲解
二、电解水
6.实验结论
水通电分解的反应文字表达式：
水
通电
氢气
氧气
＋
H2O
H2
O2
水电解后，生成 和 ：
与电源正极相连生成的气体是 。
与电源负极相连生成的气体是 。
体积：V（H2）∶V（O2）= 。
氢气
氧气
氧气
氢气
2∶1
水是由氢元素和氧元素组成。
正氧负氢，氧一氢二”
新知讲解
二、电解水
7.微观解释
分裂
重新组合
H2O
H2
O2
聚集成
H2O H2 ＋ O2
通电
1、电解水的反应属于（ ）
A.物理变化 B.氧化反应 C.分解反应 D.化合反应
2、【2020四川成都】有关如图实验的说法正确的是（ ）
A.点燃氢气前不用检验纯度
B.干冷烧杯内壁无明显变化
C.b管气体能使带火星木条复燃
D.两个实验均可证明水的组成
C
D
课堂练习1
3、关于电解水的实验现象，描述正确的是( )
A．正极产生一种可燃性气体
B．负极产生的气体体积是正极的2倍
C．负极产生的气体可使带火星的木条复燃
D．两极产生的气体都比空气轻
4、下列有关水的组成的说法中正确的是（ ）
A.水是由氢气和氧气组成的纯净物 B.水是由氢气和氧气组成的混合物
C.水是由氢元素和氧元素组成的化合物 D.水是由氢元素和氧元素组成的单质
B
C
课堂练习1
5、【2021云南】 在1800年，某科学家利用“伏打电池”在常温下对水进行通电分解，当正极产生了10mL的______，负极产生的气体约为______mL，再次确认了水的组成。
6、阿伏加德罗曾经总结出一条定律：在同温、同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数如图是电解水的简易装置图．
（1）电源的正极 ______ 和负极 ______ 用a，b表示．
（2）与正极相连的试管里产生的是 ______ 气，
与负极相连的试管里产生的是 ______ 气
（3）实验时，常向水中加入少量氢氧化钠或硫酸，
目的是 ．
氧气
20
课堂练习1
b
a
氧
氢
增强水的导电性
新知讲解
三、单质、化合物
H2 O2
H2O
同种元素 组成的纯净物
不同种元素 组成 的纯净物
单质
化合物
Fe、Al、N2、P、C等
如：CO2、SO2、KMnO4等
新知讲解
三、单质、化合物
1、H2O、CO2、SO2、Fe3O4、Ｐ2O５在组成上有何特点？
氧化物：
两种元素，一种是氧
①中全不是氧化物，因为氧化物是两种元素，一种是氧
②中全不是氧化物，因为氧化物是纯净物
2.①KMnO4、O2、NaCl是氧化物吗？
②O2 、N2的混合物呢？
新知讲解
三、单质、化合物
物质
混合物
纯净物
化合物
氧化物
其它化合物
物质的分类
按物质
的种类
按元素
的种类
金属单质
非金属单质
稀有气体单质
单质
1、【2021湖南长沙】运用分类法学习和研究化学物质，能够收到事半功倍的效果。下列物质属于单质的是（ ）
A．N2 B．KMnO4
C．KOH D．H2SO4
2、【2021江苏苏州】下列物质属于氧化物的是（ ）
A．H2O B．O2
C．Na2SO4 D．H2CO3
B
A
课堂练习2
3、下列各图中“O”、“●”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是( )
C
课堂练习2
课堂总结
水的组成
氢气的性质
化合物、氧化物、单质
物理性质
化学性质
无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气的小
可燃性、氢气点燃前要验纯
H2＋O2 H2O
点燃
电解水实验
现象
表达式
结论 水是由氢元素和氧元素组成的
H2O H2＋O2
通电
化合物：组成中含有不同种元素的纯净物
单质：由同种元素组成的纯净物
氧化物：由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素
作业布置
完成课后提升
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课题4.3 水的组成课后提升
1、电解水产生的氢气和氧气的体积之比约为（ ）
A． 2：1 B． 1：2 C． 1：1 D． 3：1
【答案】A
【解析】电解时负极生成氢气、正极生成氧气，并且体积比是2:1。故选A。
2、【2021辽宁阜新】下列物质属于氧化物的是（ ）
A.O3 B.SO3 C.KClO3 D.CH3COOH
【答案】B
【解析】A、O3是由一种元素组成的单质，选项不符合题意；
B、SO3是由硫、氧两种元素组成的化合物，是氧化物，选项符合题意；
C、KClO3是由三种元素组成的化合物，选项不符合题意；
D、CH3COOH是由三种元素组成的化合物，选项不符合题意。
故选B。
3、下列叙述正确的是（ ）
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的
C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
D.水是由氢元素和氧元素组成的
【答案】D
【解析】本题主要从宏观和微观角度考查水的组成基本知识。对于水的组成，从宏观角度讲，水是由氢元素和氧元素组成的；从微观角度讲，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
4、电解水实验如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．正极得到的气体是氢气 B．负极得到的气体具有可燃性
C．该实验说明水由氢气和氧气组成 D．实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2：1
【答案】B
【解析】A、电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，故正极得到的是氧气，故A错误；
B、电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，故负极得到的是氢气，氢气具有可燃性，故B正确；
C、水是由氢元素和氧元素组成的，故C错误；
D、电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，产生的氢气与氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，故D错误；
故选：B。
5、【2020辽宁营口】下列关于电解水实验的描述，正确的是（ ）
A.正极产生的气体是氢气
B.该实验能证明水中含有氢、氧元素
C.生成氧气、氢气的体积比约为2:1
D.电解过程中水分子没有发生改变
【答案】B
【解析】A、电解水实验正极产生的气体是氧气，选项错误；
B、水在通电条件下生成氢气和氧气，根据反应前后元素种类不变，该可推知水中含有氢、氧元素，选项正确；
C、电解水实验生成氧气、氢气的体积比约为1:2，选项错误；
D、电解过程中氧原子和氢原子没有发生改变，水分子改变了，生成氢分子和氧分子，选项错误。
故选B。
6、如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是（ ）
A．a、b分别是电源的正极、负极
B．在水中加入少许烧碱．能增强导电性
C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成
D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低
【答案】C
【解析】A、由上述分析可知，试管b中气体较多，是氢气，a收集的气体较少是氧气，a、b分别是电源的正极、负极，故正确；
B、在水中加入少许烧碱，可以增强导电性，故正确；
C、电解水实验表明，一个水分子是由2个氢原子、1个氧原子构成，水是由氢元素和氧元素组成的，故错误；
D、目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低，应寻找合适的催化剂，故正确。
7·电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是（ ）
A．①②③④ B．①②④③ C．④③①② D．④①②③
【答案】C
【解析】由化学反应的实质可知，微粒运动变化的先后顺序是：水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氢原子结合成氢分子，氧原子和氧原子结合成氧分子。顺序是：④③①②。
故选C。
8、用下列装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量的硫酸，能使水电解产生气体的速度变快；②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1； ③甲试管内产生的气体能燃烧；④乙试管内的气体具有可燃性。以上描述中正确的是（ ）
A.①②③④ B．①② C．①②③ D．②③
【答案】C
【解析】电解水中①向水中加入少量的硫酸，能使水电解产生气体的速度变快；甲、乙两试管内收集到的气体分别是氢气和氧气，体积比约为2:1，所以甲试管内产生的气体能燃烧；乙试管内的气体具有支持燃烧的性质。故选C。
9、【2020湖南邵阳】下图一是电解水实验装置图，图二是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是（ ）
A.图一中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧
B.通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成
C.图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流
D.图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊
【答案】B
【解析】A、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，故a试管内收集的气体是氢气，氢气具有可燃性，可以燃烧，不符合题意；
B、水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，化学反应前后，元素的种类不变，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，说明水是由氢元素和氧元素组成，符合题意；
C、在过滤操作中，玻璃棒的作用是：引流，不符合题意；
D、漏斗内的液面高于滤纸的边缘，则滤液会从滤纸和漏斗之间的空隙中流过，造成滤液仍然浑浊，不符合题意。
故选B。
10、【2021湖南怀化】物质的分类是学习化学的一种重要方法。下列物质属于单质的是（ ）
A. 水银 B. 洁净的空气 C. 二氧化碳 D. 盐酸
【答案】A
【解析】A、水银是汞的俗称，是由汞元素组成的纯净物，属于单质，符合题意；
B、洁净的空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，不符合题意；
C、二氧化碳是由C、O元素组成的纯净物，属于化合物，不符合题意；
D、盐酸是由氯化氢和水混合而成，属于混合物，不符合题意。
故选A。
11、“”、“”表示两种不同元素的原子，下图表示化合物的是（ ）
A.A B.B C.C D.D
【答案】C
【解析】A、图A中的物质是由同种原子构成的纯净物，表示纯净物中的单质，错误；B、图B中的物质是由同种原子构成的纯净物，表示纯净物中的单质，错误；C、图C中的物质分子是由不由原子构成，表示纯净物中的化合物，正确；D、图D中的物质是由不同分子构成，表示两种单质组成的混合物，错误。故选C。
12、氢气在空气中燃烧时，产生 色火焰，该反应的表达式是 。混有一定量空气或氧气 的氢气遇明火可能会发生爆炸，因此点燃氢气前一定检验其 。
【答案】淡蓝；氢气+氧气水；纯度。
【解析】氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，生成水，该反应的化学方程式是氢气+氧气水。
混有一定量空气或氧气 的氢气遇明火可能会发生爆炸，为防止发生爆炸，因此点燃氢气前一定检验其纯度。
13、下列是水的电解实验中，对得到气体检验的操作。
（1）操作中，盛有氧气的试管口向上，盛有氢气的试管口向下，其中主要原因是 。
（2）检验氢气时，如果发生 声，表明氢气不纯净，声音 ，表示氢气较纯净，混有空气的氢气，点燃容易发生 ，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的 。
【答案】（1）氢气的密度小于空气的密度；
（2）爆鸣；声音小；爆炸；纯度；
【解析】（1）由于氧气的密度大于空气的密度，在检验氧气时，盛有氧气的试管口向上；由于氢气的密度小于空气的密度，在检验氢气的纯度时，盛有氢气的试管口向下；故填：氢气的密度小于空气的密度；
（2）检验氢气时，如果发生爆鸣声，表明氢气不纯净，声音很小，表示氢气较纯净；混有空气的氢气，点燃容易发生爆炸，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度；故填：爆鸣；声音小；爆炸；纯度；
14、【2020云南】水是一种宝贵的自然资源。“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
①用如图所示装置电解水，玻璃管a端连接电源的______极，该实验能说明水是由___组成。
②使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用_______的方法来降低水的硬度。净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的_______性。
③我国淡水资源并不丰富，节约用水是爱护水资源的一种途径，请写出节约用水的一种具体做法_____。
【答案】(1).负；氢元素和氧元素；(2).煮沸；吸附； (3).淘米水浇花（合理即可）
【解析】①在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，玻璃管a产生的气体体积较大，故玻璃管a端连接电源的负极；
水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得：水由氢元素和氧元素组成；
②硬水中含有较多的可溶性钙、镁化合物，可溶性钙、镁化合物在加热时，会形成沉淀，故生活中通常用煮沸的方法来降低水的硬度；
活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故填：吸附；
③生活中，可通过“一水多用”来节约用水，如淘米水浇花等。
15、有下列物质：①洁净的空气；②河水；③冰水混合物；④铁粉；⑤高锰酸钾；⑥液态的氧气；⑦二氧化锰；⑧高锰酸钾制取氧气后的固体剩余物（填序号）
（1）属于混合物的是 ；
（2）属于纯净物的是 ；
（3）属于化合物的是 ；
（4）属于氧化物的是 ；
（5）属于单质的是 ．
【答案】
（1）①②⑧；（2）③④⑤⑥⑦；
（3）③⑤⑦；（4）③⑦；（5）④⑥．
【解析】①洁净的空气中含有氧气、氮气二氧化碳，等物质，属于混合物；②河水中含有可溶性杂质，属于混合物；③冰水混合物由水一种物质组成，由氢元素和氧元素祖成，属于化合物，还属于氧化物；④铁粉是由一种物质组成，属于纯净物，由一种元素组成，属于单质；⑤高锰酸钾由一种物质组成，属于纯净物，由不同元素组成，属于化合物；⑥液态的氧气由氧元素一种元素组成，属于单质；⑦二氧化锰由锰元素和氧元素组成，属于化合物，还属于氧化物；⑧高锰酸钾制取氧气后的固体剩余物中含有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物。
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课题4.3 水的组成课后提升
1、电解水产生的氢气和氧气的体积之比约为（ ）
A． 2：1 B． 1：2 C． 1：1 D． 3：1
2、【2021辽宁阜新】下列物质属于氧化物的是（ ）
A.O3 B.SO3 C.KClO3 D.CH3COOH
3、下列叙述正确的是（ ）
A.水是由氢气和氧气组成的
B.水分子是由氢单质和一个氧原子组成的
C.水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
D.水是由氢元素和氧元素组成的
4、电解水实验如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．正极得到的气体是氢气 B．负极得到的气体具有可燃性
C．该实验说明水由氢气和氧气组成 D．实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2：1
5、【2020辽宁营口】下列关于电解水实验的描述，正确的是（ ）
A.正极产生的气体是氢气
B.该实验能证明水中含有氢、氧元素
C.生成氧气、氢气的体积比约为2:1
D.电解过程中水分子没有发生改变
6、如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是（ ）
A．a、b分别是电源的正极、负极
B．在水中加入少许烧碱．能增强导电性
C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成
D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低
7·电解水的过程可用下列图示表示，粒子运动变化的先后顺序是（ ）
A．①②③④ B．①②④③ C．④③①② D．④①②③
8、用下列装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量的硫酸，能使水电解产生气体的速度变快；②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2:1； ③甲试管内产生的气体能燃烧；④乙试管内的气体具有可燃性。以上描述中正确的是（ ）
A.①②③④ B．①② C．①②③ D．②③
9、【2020湖南邵阳】下图一是电解水实验装置图，图二是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是（ ）
A.图一中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧
B.通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成
C.图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流
D.图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊
10、【2021湖南怀化】物质的分类是学习化学的一种重要方法。下列物质属于单质的是（ ）
A. 水银 B. 洁净的空气 C. 二氧化碳 D. 盐酸
11、“”、“”表示两种不同元素的原子，下图表示化合物的是（ ）
A.A B.B C.C D.D
12、氢气在空气中燃烧时，产生 色火焰，该反应的表达式是 。混有一定量空气或氧气 的氢气遇明火可能会发生爆炸，因此点燃氢气前一定检验其 。
13、下列是水的电解实验中，对得到气体检验的操作。
（1）操作中，盛有氧气的试管口向上，盛有氢气的试管口向下，其中主要原因是 。
（2）检验氢气时，如果发生 声，表明氢气不纯净，声音 ，表示氢气较纯净，混有空气的氢气，点燃容易发生 ，所以点燃氢气前，一定要检验氢气的 。
14、【2020云南】水是一种宝贵的自然资源。“认识水、珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
①用如图所示装置电解水，玻璃管a端连接电源的______极，该实验能说明水是由___组成。
②使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用_______的方法来降低水的硬度。净水器中经常使用活性炭，主要是利用活性炭的_______性。
③我国淡水资源并不丰富，节约用水是爱护水资源的一种途径，请写出节约用水的一种具体做法_____。
15、有下列物质：①洁净的空气；②河水；③冰水混合物；④铁粉；⑤高锰酸钾；⑥液态的氧气；⑦二氧化锰；⑧高锰酸钾制取氧气后的固体剩余物（填序号）
（1）属于混合物的是 ；
（2）属于纯净物的是 ；
（3）属于化合物的是 ；
（4）属于氧化物的是 ；
（5）属于单质的是 ．
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