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《摸球游戏》课时练
一、填空
1．（1）“太阳从东边升起，从西边落下”，这个事件发生的可能性是（ ）。
（2）从6个红玻璃球里任意摸出一个球，（ ）摸出蓝玻璃球。
（3）不大于5的自然数可能是（ ）。（列出所有可能）
（4）盒子里装有3个红球，2个黑球，4个白球，任意摸一个球，摸出（ ）球的可能性最大，摸出（ ）球的可能性最小。
（5）在布袋里放入1个红球，3个蓝球，3个黄球，12个绿球，每次任意摸一个球再放回去，摸100次，摸出（ ）球的可能性最大，摸出( )球和（ ）球的可能性相等。
2．在括号内填入“√”或“×”。
一枚1元硬币重1千克。（ ）
（2）两位数乘两位数时，积可能是三位数，也可能是四位数。 （ ）
（3） 李强有3张5元和7张10元的纸币，任意摸出1张，摸出10元的可能性大。 （ ）
（4）天气预报说明天下雨，那么明天一定会下雨。 （ ）
（5）一个袋子里装有100 黑球和1个红球，任意摸1个，一定能摸出黑球。 （ ）
二、选择
1．“人用左手拿筷子吃饭”这个事件发生的可能性是（ ）。
A.不可能 B.可能 C.不可能
2．下列事件中，能用“一定”描述的是（ ）。
A.今天是星期一，明天是星期日 B. 月球绕着地球转 C.后天刮大风
3．三（1）班有男生26人，女生14人，每次抽一人做游戏，抽到（ ）的可能性大。
A. 男生 B. 女生 C. 无法确定
4．一个盒子里装有3个红球，6个黄球，1个蓝球，摸出（ ）球的可能性最大，摸出（ ）球的可能性最小。
A. 红球 B. 黄球 C. 蓝球
三、连一连。
四、按要求涂一涂。
（1）一定摸出红球。
（2）可能摸出红球，但摸出红球的可能性最小。
（3）不可能摸出红球。
五、联欢会上表演节目抽签，抽奖盒中有8张“朗诵”，3张“跳舞”，5张“唱歌”。小明任意抽一张，可能会抽到哪些节目？最有可能抽到什么节目？
答案：
一、1.（1）一定 （2）不可能 （3）0，1，2，3，4，5 （4）白，黑 （5） 绿，蓝，黄
2.× √ √ × ×
二、B,B,A,BC
三、左边从上到下依次为：C C，E C，D；
右边从上到下依次为：A C，D B。
四、（1）全涂红色。（2）少数涂红色，且红球所占比例最小。（3）不涂红色。
五、可能会抽到“朗诵”“跳舞”“唱歌”，最有可能抽到“朗诵”。
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摸球游戏
北师大版 四年级上
学习目标
2.培养学生合理推理的能力。
1.结合游戏和具体情境，初步体会简单事件发生的可能性有大有小，能对简单事情发生的可能性大小进行描述。
学习目标
3.通过解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。
新知导入
2个红球
2个白球
1个白球
3个红球
1个白球
7个红球
7个白球
1个红球
第1盒
第2盒
第3盒
第4盒
第5盒
分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？
新知讲解
从第3、4、5和中摸到白球的可能性一样吗？
摸到白球的可能性最小。因为在这里白球最少。
摸到白球的可能性最大。在这里白球最多。
可能性有大小。
新知讲解
分别在下面每个盒子里放六个球，满足给定的要求，写一写。
摸到白球的可能性比红球大。
一定能摸到红球。
不可能摸到红球。
摸到红球的可能性比白球大。
4个白球
2个红球
6个红球
6个白球
1个白球
5个红球
新知讲解
可能性的大小与（ ）有关。数量（ ）数量多可能性就大，数量 （ ） 的可能性就小。
说一说：你有什么发现？
数量的多少
多
少
课堂练习
1.分别转动下面的转盘。
⑴ 每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？
⑵ 转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？
每种颜色都有可能。
第1个转盘。
课堂练习
2.右图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝
三种颜色，使指针指向红色的可能性最小，指向
蓝色的可能性最大。
红色涂1份，黄色涂2份，蓝色涂5份，
课堂练习
3.淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几
个有奖活动。
每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？
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不大，第一个活动。
课堂练习
黄球：4个
蓝球：4个
红球：4个
绿球：3个
黄球：2个
蓝球：3个
红球：1个
绿球：9个
4.如果要摸出黄色，在哪个箱里容易摸到？
课堂练习
5.按要求涂一涂。
（1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。
（2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。
（1）每种颜色涂2份。
（2）蓝色涂5份，蓝色2份，红色1份。
课堂总结
2. 出现的数量多，可能性就大；出现的数量少，可能性就小。
大家有什么收获？
1.在相同条件下进行大量重复试验时，
事情发生的可能性是有规律的，可能性
的大小与事物出现的数量有关。
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