第4课 唐朝的中外文化交流 图表题专练（含解析）

第4课 唐朝的中外文化交流 图册
1 .下图反映的历史人物到达的目的地是
A．天竺
B．日本
C．大食
D．波斯
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
根据图片，可知是玄奘；结合所学知识可知，唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西行天竺学习佛法。玄奘的见闻，由弟子整理成书——《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。选项A符合题意；选项BCD不符合题意，故选A。
2 .在抗击新冠肺炎的日本援华物资上有“山川异域，风月同天”的字样（如图）。据考证这与唐朝高僧东渡日本的故事有关。这位高僧是
A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．晁衡
【答案】C
【解析】
【详解】
由“唐朝高僧东渡日本”结合所学可知，鉴真，唐朝高僧，为弘扬佛法，唐玄宗时，六次东渡，到达日本，为中日的经济文化交流作出了突出贡献，C符合题意；张骞出使西域，A排除；玄奘西行天竺，B排除；晁衡是日本人，D排除。故选择C。
3 .2020年，中国因新型冠状病毒传播造成口罩等防疫物资缺乏，日本伸出了援助之手。中日两国，在古代睦邻友好。某班举办“中国古代文化使者”的图文展览。“东瀛有多远，芒履难丈量。袈裟作舟帆，风雨莫阻挡”的语句与下列哪一人物图片搭配在一起最合适（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干可知反映了历史上的中日睦邻友好关系，结合所学知识，唐朝时期高僧鉴真东渡日本，弘扬佛法，传播中华文化，促进了中日文化交流，A正确；唐朝时期高僧玄奘西行天竺寻求佛法，促进了中印文化交流，B排除；明朝时期郑和下西洋，加强了中国与亚非国家的友好交往，但是不涉及日本，C排除；马可 波罗是意大利旅行家，元朝时期来到中国，不属于中日友好关系，D排除。故选A。
4 .下图漫画反映了唐朝时期域外某国组织的某一次中外文化交流。
漫画中“□□”里应该填写的旅游团目的地是
A．西藏
B．中国
C．日本
D．印度
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干“唐朝时期域外某国组织的某一次中外文化交流”，结合所学知识，唐朝时，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500多人，同行的还有许多留学生和留学僧。把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。C选项符合题意；ABD不符合题意，故选C。
【点睛】
解题的关键是熟悉唐朝时与日本交往的史实，从而得出正确的答案。
5 .以下两图反映的分别是哪两个历史人物走过的路线
A．玄奘、鉴真
B．鉴真、郑和
C．玄奘、郑和
D．马可·波罗、郑和
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
根据图片一“唐”、“天竺”、“西行路线”等结合所学知识可知，图一反映的是唐朝时期，玄奘前往天竺取经的路线。根据图二“明”、“航海路线”等结合所学知识可知，图二反映的是郑和下西洋走过的路线，C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。
6 .归纳和总结是历史学习的重要方法，如果为下列四组图片拟定一个主题。正确的应是
A．抵抗侵略 B．祖国统一 C．民族团结 D．文化交流
【答案】D
【解析】
【详解】
张骞通西域促进了中西经济文化的交流；鉴真东渡促进了中日交往；玄奘西游促进了中印友好交往；郑和下西洋最远到达非洲东海岸和红海沿岸，促进了中国与亚非各国的经济交流，加强了我国的亚非各国的友好关系。四幅图片都是中外交往的史实。D项符合题意，ABC三项不合题意，故选择D。
7 .下图是某同学整理的“鉴真东渡”资料卡片。卡片中表述错误的是，鉴真东渡的
A．时代 B．目的地 C．弘扬内容 D．贡献
【答案】A
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，唐玄宗时，高僧鉴真为弘扬佛法，六次东渡，终达日本，为中日的经济文化交流作出了突出贡献。分析卡片内容，鉴真东渡的时代错误。故A项符合题意；卡片中鉴真东渡的目的地、弘扬内容和贡献都是正确的，故BCD不符合题意。故此题选A。
8 .下图所示寺庙为日本佛教建筑，位于日本奈良市西京五条，于759年建成，与东大寺的戒坛院并为传布和研究佛学的两大道场。该建筑的设计建造者及建造时代是
A．鉴真、唐太宗时期
B．鉴真、唐玄宗时期
C．玄奘、唐太宗时期
D．玄奘、唐玄宗时期
【答案】B
【解析】根据图片中的“唐招提寺”可知，唐招提寺是日本佛教律宗建筑群，由唐鉴真主持，于759年建成。依据所学知识可知，鉴真是在唐玄宗时期东渡至日本，宣传佛法。玄奘是唐太宗时期西行至印度，求取佛经的人物。所以只有B项符合题意，故选B。
9 .下图反映了一位历史人物的行程。这位历史人物是
A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．文成公主
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
根据图中“长安”、“天竺”可知，图片反映的是玄奘为求取佛经，西行天竺，故选B；张骞出使西域没有到达天竺，A错误；鉴真东渡日本，与材料内容不符，排除C；文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，即今天的西藏，与图中路线不符，D错误。
10 .下图中哪一条线路是玄奘西行的路线
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【解析】
【详解】
根据材料地图，结合所学知识可知：玄奘西行天竺走的是丝绸之路，即从长安出发，途经新疆及中亚诸国，到达印度天竺，也就是走B路线，故选项B符合题意；A路线是海上丝绸之路，故选项A不符合题意；C路线是鉴真东渡日本的路线，故选项C不符合题意；D路线是到新罗的路线，故选项D不符合题意。故答案为B。
11 .下图的著作以生动的文笔，通俗易懂地为读者展现了玄奘和鉴真两位僧侣的传奇一生。阅读此书，你能感受到两位高僧的共同之处是（ ）
①都有一种顽强的毅力和百折不挠的精神 ②都为完成自己的使命历尽艰辛
③都在唐朝对外交往中有重大贡献 ④都曾经前往天竺取经
A．①②③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
【答案】D
【解析】
【详解】
根据所学可知，唐玄宗时，高僧鉴真东渡日本，为中日两国的友好和文化传播作出重大的贡献。贞观时，玄奘西游天竺取经，他是中印文化交流史上最杰出的使者。所以，玄奘西行和鉴真东渡都促进了中外的友好交往；他们都为完成自己的使命出生入死，历尽艰辛；都有一种顽强的毅力和百折不回的精神。①②③正确，D项正确；玄奘西游天竺取经，高僧鉴真东渡日本，④错误，排除ABC，故选D。
【点睛】
分析比较鉴真和玄奘的事迹，找出他们的异同，之后排除错误选项。
12 .下图是为保存由天竺带回长安的经卷佛像所修建的大雁塔。下列与该塔相关的人物是
A．张骞 B．玄奘 C．鉴真 D．郑和
【答案】B
【解析】
【详解】
【考查点】玄奘。【素材解读】该图片是大雁塔。大雁塔位于唐长安城晋昌坊（今陕西省西安市南）的大慈恩寺内。唐永徽三年（652年），玄奘为保存由天竺带回长安的经卷佛像，主持修建了大雁塔。
【解题思路】
抓住题干关键信息“天竺”“大雁塔”结合所学知识可知，唐朝贞观初年，玄奘西行前往天竺取经。回长安后将所带的经卷佛像放在大雁塔内，故B项符合题意。张骞是西汉时期出使西域的人物，鉴真是唐朝东渡日本传播中国文化的人物，郑和是明朝对外交往的人物，故排除A、C、D三项。故选B。
【知识串讲】
唐朝的中外交往。
史实 概况 交往特点
（1）和平友好的交往
（2）范围广泛，与许多国家都有往来
（3）内容丰富，涉及使者往来、政治经济制度等领域
（4）具有双向性，外国与中国互相学习，相互吸收先进的文化
遣唐使 唐朝时，日本遣唐使来华，他们回国后以唐制为模式，进行政治改革；参照中国汉字创制了日本文字
鉴真东渡 鉴真6次东渡日本，终于在754年抵达日本。鉴真在日本传播唐朝的文化，主持修建唐招提寺，为中日文化交流作出了卓越的贡献
玄奘西行 唐朝贞观初年，玄奘西行天竺，研习佛法，成为著名的佛学大师。后根据他口述由弟子记录写成的《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献

13 .图所示作品反映的史实体现了唐朝对外关系的特点是
A．源远流长，泽被东西
B．高度繁荣，共享太平
C．对外开放，双向交流
D．世界领先，无私奉献
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干关键词“玄奘、鉴真”，结合所学可知，唐太宗时期玄奘西游天竺求取佛教，唐玄宗时期，鉴真东渡日本弘扬中国文化，这体现了唐朝对外关系的特点是对外开放，双向交流，故C符合题意；ABD表述错误，不合题意。故此题选C。
【点睛】
抓住题干关键词“玄奘、鉴真”是解题的关键，玄奘西游、鉴真东渡体现了唐朝对外关系的特点是对外开放，双向交流。
14 .如图是日本奈良的唐招提寺，它见证了历史上的中日友好往来。下列人物与之有关的是
A．张骞
B．玄奘
C．鉴真
D．蔡伦
【答案】C
【解析】
依据所学知识可知，唐玄宗时，鉴真应日本僧人邀请，东渡日本，至第六次才成功。他在日本十年，辛勤不懈地传播唐朝的文化，他精心设计的唐招提寺，佛殿式样优美，至今犹存，被日本视为艺术明珠。因此日本奈良的唐招提寺与鉴真有关，故选C。
点睛：解答本题的关键要熟悉玄奘、鉴真。唐朝时期实行对外开放的政策，主要的事件是玄奘西游天竺取经、鉴真东渡日本，两者不可混淆。
15 .对比下图中的两枚古钱币,得出的结论中不应有 (　　)
A．两者都是圆形方孔钱
B．钱币上都有汉字
C．唐文化对日本影响巨大
D．开元通宝受和同开珎的影响
【答案】D
【解析】根据题干图片的内容，结合所学知识可知，中国唐朝时，日本曾广泛学习中国文化，根据唐朝的货币制造了本国的货币，由此可见，和同开珎是受开元通宝的影响，D项说法不正确，ABC都是正确的，所以答案选D。
16 .如下图文物是西安出土的唐代“镶金兽首玛瑙杯”,其造型是西方一种叫“来通”的酒具，这种造型的酒具在中亚、西亚,特别是波斯(今伊朗)十分常见。该文物可以用于研究唐代（ ）
A．中外文化的交流 B．陶瓷发展的历程
C．文学形式的演变 D．民族文化的交融
【答案】A
【解析】
【详解】
依据材料“西安出土的唐代‘镶金兽首玛瑙杯’”“这种造型的酒具在中亚、西亚，特别是波斯（今伊朗）十分常见。”说明唐朝这种酒具可能来自波斯。结合课本所学，唐朝实行对外开放政策，对外交往活跃，与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家，都有往来。唐朝与波斯有密切交往，双方的商贸、民间交往盛极一时。故题干文物可以用于研究唐代中外文化的交流。A符合题意；陶瓷发展的历程和文学形式的演变与题干材料无关，排除BC；题干文物可以用于研究唐代中外文化的交流，排除D。故选A。
17 .下列图片所反映的时代特征是（　　）
A．统一多民族国家的建立与巩固 B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
根据材料“贞观之治”“开元盛世”“鉴真东渡”“玄奘西行”可知这是唐朝的历史，这一时期政局稳定，经济繁荣出现一系列盛世局面；对外交往呈现友好、活跃的局面，因此可以推断出这一时期的时代特征是繁荣与开放，故选C；A体现的是秦汉时期，不符合题意，排除；B是三国两晋南北朝时期的特征，排除；材料中没有体现民族关系问题，排除D。
18 .下图是孙光宪在《北梦琐言》一书中所举唐朝事例，据此说明唐朝
·阿史那思摩（突厥人）太宗时授右武卫将军
·契苾何力（铁勒人）太宗时授镇军大将军
·白孝德（安西人）官至安西、北庭行营节度
·崔致远（新罗人）僖宗时一举及第，授具尉
·卑路斯（波斯王子）高宗时官拜右武卫将军
·阿倍仲麻吕（日本人）又名晁衡，任安南都护

A．中外交往活跃 B．民族关系和睦 C．社会经济繁荣 D．文学艺术灿烂
【答案】A
【解析】
【详解】
依据题干的唐朝事例“新罗人崔致远僖宗时一举及第，授具尉；波斯王子卑路斯高宗时官拜右武卫将军；日本人阿倍仲麻吕又名晁衡，任安南都护。”可知唐朝时期，中外交往活跃，故A符合题意；民族关系和睦与题干的“新罗人、日本人”等信息不符，排除B；社会经济繁荣和文学艺术灿烂在题干事例中不能体现，排除CD。故选A。
19 .观察下图唐朝墓葬出土的文物，这些出土文物说明
A．唐代没有统一的货币 B．中国唐代墓葬出土的文物多样
C．唐代中外贸易十分繁盛 D．证明唐代与欧洲、阿拉伯交往密切
【答案】C
【解析】
【详解】
依据图片信息并结合所学可知，唐代中外贸易十分繁盛，所以产自大食、波斯萨珊、东罗马的金币流通到中国，所以C项符合题意；A项唐代有自己的统一货币，如开元通宝等，排除；B项体现不出来中国唐代墓葬出土的文物多样，排除；D项图片能证明唐代与巴尔干半岛、小亚细亚半岛、阿拉伯半岛、伊朗等交往密切，没有体现出来波斯萨珊，不全面，排除。故选C。
20 .“山川异域，风雨同天”是新冠疫情下中日友好的见证 ，下列图片能够反映唐代对外友好交往关系的是
A． B．
C． D．
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干唐朝为中日友好往来作出重要贡献的人物是鉴真。结合所学可知，古代日本积极向中国唐朝学习主要表现有遣唐使来华，参照唐朝制度进行大化改新，参照汉字创制日本文字等。为中日关系友好发展作出重要贡献的唐朝僧人是鉴真。鉴真应日本圣武天皇的约请，六次东渡，历尽艰辛，终于在天宝十三年（754年）携同弟子到达日本，鉴真不仅把律宗传到日本，而且把佛寺建筑、雕塑、绘画等艺术也传到了日本，为传播唐文化做出了重大贡献。日本现存的唐招提寺，就是鉴真和弟子创建的，所以D项符合题意；A项是清朝对西藏管辖的表现，不属于对外交往，排除；B项是北方各民族融合的表现，排除；C项是唐朝与吐蕃的友好交往，属于民族关系，排除。故选D。
21 .一位同学在学习中国古代史后，拟了一副对联（见如图），其横批应为
A．开放交流 B．民族和谐 C．经济繁荣 D．军事强大
【答案】A
【解析】
【详解】
根据对联“玄奘西游取真经；鉴真东渡传佛法”可知，反映的是玄奘西游天竺和鉴真东渡日本的史实。唐太宗时玄奘西游天竺，求取佛法，唐玄宗时鉴真东渡日本，弘扬佛法和唐朝文化。玄奘西游天竺，促进了中印之间的友好关系，鉴真东渡日本，加强了中日之间的友好往来，所以横批应是开放交流，A符合题意；BCD项在对联中没有体现，排除。故选择A。
22 .下图是某校为开展历史研究性学习收集的资料，由此判断该研究主题是（ ）
A．西汉丝绸之路的开辟 B．孝文帝促进民族交融
C．唐朝的中外文化交流 D．宋朝繁华的都市生活
【答案】C
【解析】
【详解】
根据图片，结合所学知识可知：弘法大师是空海和尚，是日本的遣唐使，唐朝时来学习先进文化让中国文化（特别是佛教）传播到了日本。玄奘西行天竺，求取真经，对中国佛教的发展作出了重大贡献；玄奘口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。由此可知材料反映了唐朝的中外文化交流，故选项C符合题意；弘法大师是唐朝时期前来中国的，玄奘也是唐朝时期西行，故与“西汉、北魏、宋朝”的时间不符，故选项ABD不符合题意。故答案为C。
23 .给下图所示内容归纳主题，最合适的是（ ）
A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化
【答案】C
【解析】
【详解】
依据图片信息“隋朝的统一与灭亡、贞观之治、开元盛世、盛唐气象、唐朝的中外文化交流”结合所学知识可知，题干信息体现的是隋唐的繁荣与开放，故C符合题意；早期国家与社会变革是夏商周的时代特征，排除A；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝的时代特征，排除B；民族关系发展和社会变化是辽宋夏金元的时代特征，排除D。故选C。
24 .某同学制作了一张知识总结卡片下图，在卡片的横线处应当填写的内容是
①唐朝先进的经济文化具有强大的吸引力
②唐朝对外交通发达、长安是陆路交通中心，广州是最大的外贸港口
③唐朝开明的民族政策
④唐朝开放的对外政策。
A．①②③
B．①②④
C．②③④
D．①③④
【答案】B
【解析】
【详解】
依据题干关键信息“唐朝对外交流”可知，①②④都属于唐朝对外交流频繁的原因，故B符合题意；③唐朝开明的民族政策是对内政策，不属于中外交流，不符合题意，排除含③的ACD，故选B。
25 .下图是有关中国古代对外关系的网页架构图，如果在“唐朝和明前期”栏目下分别再增加一个相关链接，则链接项“□”里可以填写的内容是
A．文成公主入藏 戚继光抗倭
B．鉴真东渡 马可·波罗来华
C．玄奘西行 郑和下西洋
D．昭君出塞 马可·波罗来华
【答案】C
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，唐朝的对外交往中，最具代表性的两位人物就是玄奘和鉴真。唐太宗时期，玄奘西游天竺，求取佛经；唐玄宗时期，鉴真东渡日本，传播唐文化。明朝时，为了加强同海外各国的联系，明成祖派遣郑和下西洋，从1405年--1433年，郑和先后七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。郑和下西洋促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非各国的友好交往。故正确答案为C。A项的文成公主入藏属于民族交往，不属于对外交往；B项的马可·波罗来华是在元朝时期，而不是明朝时期；D项的昭君出塞是在西汉汉元帝时期，不是唐朝时期；马可·波罗来华是在元朝时期，而不是明朝时期。ABD均不符合题意，故选C。
【点睛】
此题注意掌握唐朝和明朝前期对外交往的相关史实。唐太宗时期，玄奘西游天竺，求取佛经，还以亲身经历写成《大唐西域记》；从1405年--1433年，郑和先后七次下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。唐朝和明朝前期的对外交往都促进了我国同世界各国的经济、文化交流。
26 .文物是指历代遗留下来的具有历史、艺术价值的物质遗存。如图片中的文物体现的主题是
A．汉朝的对外交往
B．隋朝的经济繁荣
C．唐朝的对外交往
D．古代经济重心南移
【答案】C
【解析】
【详解】
依据所学可知，空海，日本佛教僧侣，日本佛教真言宗创始人。于公元804年到达中国，并在长安学习密教。806年回国，创立佛教真言宗（又称“东密“）。著有《文镜秘府论》、《篆隶万象名义》等书，对唐朝文化在日本的传播起到了重要的作用。其另一部重要著作《文镜秘府论》，不仅促进了日本对唐朝文化的理解和吸收，而且是了解汉唐中国文学史的重要资料。招提寺是唐朝僧人鉴真东渡日本修建，是唐朝时中日友好的见证。因此图中文物体现的主题是唐朝的对外交往，故C符合题意；题干没有涉及汉朝的对外交往、隋朝的经济繁荣、古代经济重心南移，故ABD不合题意。故此题选C。
【点评】
本题以唐朝的对外交往为背景，考查学生识记历史知识能力。
27 .归纳总结是历史学习的基本素养之一。下列选项中符合如图主题的是
A．早期国家与社会
B．政权分立与民族交融
C．繁荣与开放的时代
D．统一多民族国家的巩固与发展
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
结合所学可知，隋唐时期政治清明，科举制用于选拔人才，任人唯才，出现了很多能吏，三省六部制大大提高了行政效率；经济上，生产工具得到改进，颁布很多政策促进农业，商业的发展，农业手工业发展迅速；对外关系上，跟周边的国家、民族交流频繁，民风开放。隋唐时期，国家统一、强盛、交通发达，国内各民族交往频繁是繁荣与开放的时代。C选项符合题意。夏朝是中国历史上最早的国家，建立于公元前21世纪。夏朝开创的王位世袭制，为以后历代王朝所承袭。随后的商朝，创造了以青铜器、甲骨文为代表的早期文明。到了西周时期，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统治，夏商周时期是早期国家的产生时期。A选项不符合题意。东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但是魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融，B选项不符合题意。明清时期，政治上封建专制主义中央集权制度更加完善和强化，经济上取得了长足进步，出现康乾盛世局面，对外关系上，郑和下西洋客观增进了中国与亚非国家及其地区的友好往来，戚继光抗倭、郑成功收复台湾、康熙抗击沙俄沉重打击了外国侵略势力，明清时期统一多民族国家的巩固与发展，D选项不符合题意。由此，ABD可排除，故选C。
28 .历史图表蕴含着丰富的历史信息，观察下表可知，这一时期的阶段特征是（ ）
时间 事件 影响
589年 隋文帝灭掉陈朝 结束了长期分裂的局面
626年 李世民即位 开创了“贞观之治“
641年 文成公主入藏 促进了吐蕃经济和社会的发展
754年 鉴真抵达日本 为中日文化交流作出了卓越的贡献

A．早期国家与社会变革 B．繁荣与开放的时代
C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的巩固与发展
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
由图表历史信息“隋文帝灭掉陈朝，结束了长期分裂的局面”“李世民开创了“贞观之治”“文成公主入藏促进了吐蕃经济和社会的发展”“鉴真抵达日本为中日文化交流作出了卓越的贡献”可知，隋唐时期是繁荣与开放的时代，故B正确；先秦时期是早期国家与社会变革，故A错误；魏晋南北朝是政权分立与民族交融时期，故C错误；明清时期是统一多民族国家的巩固与发展的时期，故D错误。
29 .图中的平面图示意的是
A．唐朝长安 B．北宋东京 C．元大都 D．明朝北京
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
结合图片的说明文字“平面图示意”可知，这是唐朝都城长安。结合所学知识可知，长安城宏伟富丽，城内分坊和市，分别为住宅居和商业区，唐朝增建了大明宫和兴庆宫等宫殿。选项A符合题意；北宋东京打破了“坊”、“市”界限，改变了前代都城的城市布局，B排除；元大都时，市和坊已经没有明显的界限，到了明代，在元大都的基础上，明成祖朱棣修建了北京城，CD排除。故选A。
30 .历史老师往往采取专题的形式来讲述历史，黑板上归纳了几个史实（如图），老师要总结的主题是
A．中华民族多元文化融合一体
B．统一多民族国家巩固
C．中华民族的汇聚与融合
D．繁荣与开放的社会
【答案】D
【解析】
【详解】
依据课本所学可知，唐朝科举制逐渐完善，常设的考试科目很多；隋唐对外交往交往比较活跃，日本派大量的遣唐使来中国；唐朝的高僧鉴真东渡日本，传播唐朝的文化；唐朝时，中国同天竺交往频繁，唐朝高僧玄奘历经艰险，前往天竺，学习佛法。这些史实反映了唐朝是繁荣与开放的社会，D项符合题意。ABC三项不合题意，故选择D。
31 .下面是某校七年级的同学在学习某一主题时收集的图片，根据收集的图片信息判断他们学习的主题是
A．中华文明的起源 B．国家的产生和社会变革
C．繁荣与开放的社会 D．统一的多民族国家的巩固和发展
【答案】C
【解析】
试题分析：此题为图片选择题，考查学生识图与归纳能力。从给出的三幅图片看，都与唐朝有关。图片涉及了民族关系、对外交往和政治历史人物。据题意可判断所收集图片的信息主题为繁荣与开放的社会唐朝。选项中C符合题意，故选C。
考点：人教版七年级下册·繁荣与开放的社会·贞观之治，合同为一家，对外友好往来
32 .下图佛座侧面刻有“大唐龙朔二年三藏法师玄奘敬造释迦佛像供养”。“三藏法师玄奘”的历史功绩有
A．出使西域 B．西行取经
C．七下西洋 D．抗击沙俄
【答案】B
【解析】
【详解】
由材料中的关键词“三藏法师玄奘”可知：该材料反映的是有关玄奘的历史事件。玄奘主要的历史功绩是西游天竺，回国后写了《大唐西域记》一书，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。故答案选B。
33 .下图是中国考古专家在新疆吐峪沟石窟寺发掘出的《大般若波罗蜜多经》写本残片，卷首写有“三藏法师玄奘奉诏译”，同时出土的文物还有后汉隋等时期的佛经残片，有汉文，也有回鹘文。这体现了
A．丝绸之路从汉至唐长期保持畅通 B．玄奘西行凿通了中原与西域交通
C．活字印刷术促进了佛教文化传播 D．佛经翻译丰富了中国文化的内涵
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干材料信息“三藏法师玄奘奉诏译”“出土的文物还有后汉、隋等时期的佛经残片，有汉文，也有回鹘文”，结合所学知识可知，玄奘西行天竺取经，并主持译经工作，丰富了中国文化的内涵，D项正确；丝绸之路在魏晋时期因社会动荡而导致中断，A项错误；张骞通西域，凿通了中原与西域的交通，B项错误；材料中内容涉及隋唐等朝代，活字印刷术出现于北宋，C项错误。
34 .唐朝大诗人白居易曾用“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”来形象地描绘了当时某座国际性大都市（见下图）。这座城市是（ ）
A．洛阳 B．成都 C．扬州 D．长安
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干信息“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”及图片信息“西市、东市、玄武门、大明宫”可知，这座城市是长安。长安城街道整齐，排水设施齐全，内分为坊和市，市坊分开，坊是居民住宅区，市为繁华的商业区。长安人口上百万，还云集着边疆各族和世界各国的人，既是各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市，所以D项符合题意；而ABC三项均与题干信息不符，排除。故选D。
35 .阅读下列材料：某班拟举办一场主题为“寻梦丝绸之路”的专题展，展览分为三个展区，现邀请你一起参与，完成展区的布置。
展区一：地理篇
(1)请你将图1中的A补充完整。图1路线的开拓，得益于汉朝哪位皇帝的大力支持？
展区二：人物篇
(2)你认为谁最有资格获得开通丝绸之路最大贡献奖？
展区三：交流篇
(3)图2是他们搜集的丝绸之路上出土的文物图片，它们反映了丝绸之路有怎样的意义？
(4)通过丝绸之路传入中国的宗教是什么？唐代哪位高僧又通过这条丝路到达天竺求取真经？以其见闻写成的哪一部书是研究中外交流史的珍贵文献？
展区四：时代篇
2013年9月7日，中国国家主席习近平予哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”。他说，为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔，可以用创新的合作模式，共同建设“丝绸之路经济带”，这是一项造福沿途各国人民的大事业。
(5)根据展区四的材料，指出“丝绸之路经济带”的价值或作用。(答案根据材料归纳)
【答案】(1)长安；汉武帝。
(2)张骞；
(3) 丝绸之路促进了东西方经济文化的交流。
(4)佛教；玄奘；《大唐西域记》
(5) 为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔
【解析】
【分析】
【详解】
(1)根据图片中的信息“河西走廊、玉门关等”可知此路线是历史上陆上“丝绸之路”的路线，故A是起点长安；根据所学知识，陆上“丝绸之路”的开拓，得益于汉武帝的大力支持。
(2)根据所学知识，丝绸之路通常是指欧亚大陆北部的商路，这是西汉时期由张骞首次打通的丝路，被称为“凿空之旅”。故张骞最有资格获得开通丝绸之路最大贡献奖。
(3)根据文物图片中的文字提示，可知在丝绸之路上出现过古罗马、波斯和汉朝的物品，说明丝绸之路是一条东方与西方之间经济、政治、文化进行交流的主要道路，促进了东西方经济文化的交流。
(4)根据所学知识，张骞出使西域后，佛教通过丝绸之路传入中国；根据所学知识，贞观初年，高僧玄奘前往天竺取经；根据玄奘的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》，记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
(5) 根据材料四“为了使欧亚各国经济联系更加紧密、相互台作更加深入、发展空间更加广阔，可以用创新的合作模式，共同建设‘丝绸之路经济带’”可知，“丝绸之路经济带”可使欧亚各国经济联系更加紧密，相互合作更加深入，发展前景更加广阔。
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