第3课 古代印度 图表题专练（含解析）

第3课 古代印度 图册
1 .摩亨佐·达罗又称“死亡之丘”，是世界上一个早期古代城市。其遗址（见如图）的发现佐证了下列哪一古代文明的存在
A．古代埃及文明
B．古代印度文明
C．古代中国文明
D．古代波斯文明
【答案】B
【解析】
【详解】
依据所学可知，题干图是摩亨佐·达罗遗址，是印度河流域发现的早期文明遗址，佐证了古代印度文明的存在，故B符合题意；古代埃及文明发源于尼罗河流域，故A不合题意；古代中国文明发源于黄河、长江流域，故C不合题意；古代波斯文明发源于地中海，故D不合题意。故此题选B。
2 .下图显示的是哪一宗教的传播路线
A．基督教 B．伊斯兰教 C．佛教 D．道教
【答案】C
【解析】
【详解】
公元前6世纪，乔达摩·悉达多（后来被称为“释迦牟尼”）在古印度创立佛教。公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。故C符合题意。基督教兴起于巴勒斯坦地区，伊斯兰教兴起于阿拉伯半岛，道教兴起于中国，故ABD不符合题意。故选C。
【点睛】
识记佛教创立的地点、基本教义和传播路线。
3 .婆罗门祭司编造说：造物神梵天（如图）用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗。婆罗门祭司这样编造的用意是
A．强调四个等级是一个整体
B．体现以人为本的理念
C．给种姓制度罩上神圣的色彩，以维护神权统治
D．突出刹帝利的神权地位
【答案】C
【解析】
【详解】
根据“造物神梵天用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，用脚创造出首陀罗”结合所学知识可知，他们这样宣传的根本目的是保护奴隶主贵族的特权，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚，C符合题意。强调四个等级是一个整体与题干主旨不符，A不符合题意。种姓制度没有体现以人为本的理念，B不符合题意。题干突出婆罗门的神权地位，D不符合题意。所以ABD不符合题意，故选择C。
【点睛】
解决本题的关键是掌握印度的种姓制度的相关知识。
4 .下图中“神奇的地方”是
A．古印度 B．古埃及 C．雅典城邦 D．古希腊
【答案】A
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，最高等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。由此可知，图中“神奇的地方”是古代印度，故A符合题意；古埃及与图中“神奇的地方”无关，排除B；古希腊的雅典实行民主政治，与图中“神奇的地方”无关，排除CD。故选A。
5 .如图反映的佛教传播情况开始出现于
A．约公元前2200年
B．公元前6世纪
C．公元前3世纪
D．公元前1世纪
【答案】C
【解析】
【详解】
依据所学可知，公元前6世纪，释迦牟尼创立佛教，公元前3世纪，佛教向南，传入泰国、缅甸等东南亚国家；向北，经中亚地区传入中国新疆及中国大部分地区，伴随着中国的文化影响力，向朝鲜、日本传播，故C符合题意；约公元前2200年、公元前1世纪表述错误，故AD不合题意；公元前6世纪佛教在印度诞生，故B不合题意。故此题选C。
6 .下图是位于印度中部的拘尸那揭罗遗址，传说释迦牟尼在那儿坐化。据新罗（今朝鲜）人慧超记载……常有禅师来打扫。每年8月8日，僧尼都到那里举行盛大隆重的法会。根据推断，该遗址与哪一宗教有关
A．犹太教
B．基督教
C．佛教
D．道教
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干“释迦牟尼”的信息，结合所学可知，公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛教在这种社会背景下诞生，佛教的创始人是释迦牟尼，C项符合题意；犹太教的创始人是摩西，A项不符合题意；基督教的创始人是默罕默德，B项不符合题意；道教的创始人是张道陵，D项不符合题意；故选C。
7 .如图是某宗教兴起与传播的路线图。关于该宗教说法正确的是
A．它是伊斯兰教 B．它的经典是《圣经》
C．它是世界上出现最晚的宗教 D．兴起于古代印度
【答案】D
【解析】
【详解】
根据所学知识可知，题干体现的是佛教对外传播示意图，公元前3世纪，阿育王在位时，佛教有了很大发展并向对外传播，向北经中亚传到中国大部分地区，又从中国传到朝鲜、日本和越南等国，向南传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内的傣族地区，而佛教于公元前6世纪古印度的乔达摩·悉达多创立佛教，D项正确；材料内容体现了佛教对外传播，而不是伊斯兰教，A项错误；材料内容体现了佛教对外传播，而基督教的经典是《圣经》，不符合题意，B项错误；世界上出现最晚的宗教是伊斯兰教，而不是佛教，C项错误。
8 .下列图片共同反映了
A．君主权力受到维护 B．古代法制源远流长
C．亚非文明成果绚烂 D．佛教文化影响世界
【答案】C
【解析】
【详解】
埃及金字塔是古埃及文明的象征之一,《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国文明的标志,释迦牟尼像是古代印度文明的的代表，说明亚非文明成果绚烂，故C符合题意；佛教宣扬众生平等，排除A；只有《汉谟拉比法典》说明古代法制源远流长，排除B；材料没有涉及佛教影响世界，排除D。故选C。
9 .与下图所示信息相关的宗教是
A．伊斯兰教 B．基督教 C．佛教 D．道教
【答案】C
【解析】
【详解】
公元前6世纪，古印度的乔达摩 悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，C符合题意；公元7世纪时伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛，A排除；公元1世纪时基督教诞生于巴勒斯坦一带，B排除；汉朝时道教诞生于古中国，D排除。故选择C。
10 .亚非地区曾经创造过璀璨的文明，依据下图，四大文明古国与各自文明成就对应有误的是
A．金字塔 B．《汉谟拉比法典》 C．创立佛教 D．种姓制度
【答案】D
【解析】
【详解】
根据所学可知，A是古代埃及，对应金字塔文明。B是古巴比伦，其文明成就有《汉谟拉比法典》。C是古印度，其文明成就有种姓制度、佛教等，D是中华文明。由此可知D项符合题意。故选D。
11 .下列四幅图片与佛教直接有关的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，佛教创立于公元前6世纪，创始人是乔达摩 悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，是印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子。故A符合题意。耶稣是基督教的创始人，故B不符合题意。清真寺和伊斯兰教有关，故C不符合题意。圣诞老人与基督教有关，故D不符合题意。故选A。
12 .以下是某校九年级历史学习小组在进行探究性学习时搜集到的一组图片资料，据此推断他们探究的主题是（ ）
A．古代亚非文明 B．古代欧洲文明 C．封建时代的欧洲 D．封建时代的亚洲
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
图片中金字塔是古埃及的建筑，楔形文字是古代两河流域苏美尔人发明的；摩亨佐达罗遗址是古代印度的；司母戊鼎是中国商朝的青铜器，以上国家埃及是非洲，其他国家都是亚洲的，可以推断学习小组探究的主题是古代亚非文明，故选A；BCD均不符合题意，排除。
13 .下图是九年级某班同学制作的历史学习卡片,其中有一处错误,该处是
A．文明名称 B．鼎盛时期 C．文明代表 D．文明类型
【答案】C
【解析】
【详解】
依据所学知识可知，古代印度文明的代表是种姓制度和佛教，公元前6世纪，释迦牟尼他创立了佛教，宣扬“众生平等”、“忍耐顺从”的教义，得到民众的支持。基督教的创立地点是巴勒斯坦，故C项符合题意；ABD项的说法正确，不符合题意，排除ABD项；故选C。
14 .亚非文明是人类文明的摇篮，下列图片与古代印度有关的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】
【详解】
依据课本所学可知，公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛剑在这种社会背景下诞生了。佛教创始人是乔达摩·悉达多，背了被称为“释迦牟尼”。印度为宣传佛教，创立了很多佛塔。C正确；金字塔是是古埃及文明的象征，A排除；《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比制定的，B排除；克里特岛是古希腊文明发源地，D排除；故选C。
15 .如下图所示示意图所反映的制度出现在（　　）
A．古代埃及 B．古代印度 C．古巴比伦 D．古代中国
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干的图片信息，结合所学可知，印度种姓制度源于印度教，是在后期吠陀时代形成的，具有3000多年历史，这一制度将人分为4个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗，B项符合题意；ACD三项的国家都没有这种制度，不符合题意；故选B。
【点睛】
解题的关键是抓住题干的图片信息，正确分析图片描述的事件是种姓制度，结合古印度文明的相关基础知识解答本题，需要学生具备较高的观察图片的能力以及扎实的基本功，能够把图文结合起来解决问题，得到正确答案。
16 .下图所示为古代社会的一种等级制度，该制度存在于
A．古代中国 B．古代两河流域 C．古代巴比伦 D．古代印度
【答案】D
【解析】
【详解】
依据题干图片信息可知，它反映的是古代印度的种姓制度。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权．第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业，故D符合题意；古代中国、古代两河流域、古代巴比伦与题干无关，故ABC不合题意；故此题选D。
【点睛】
抓住题干关键词“等级、职责及义务”是解题的关键，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。
17 .文化交流是世界文明史的重要篇章。对下图所示的数字的传播与交流做出了重大贡献的民族是
A．古代印度人 B．古代埃及人 C．阿拉伯人 D．古代波斯人
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
依据已学知识可知，阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，他们把印度人发明的十个数字符号传到欧洲，被称为阿拉伯数字，他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展，故C项符合题意，ABD项不符合题意应排除。故本题应选C。
18 .下图是公元前2500年左右古代四大亚非文明示意图，孕育这四大文明的相同地理因素是
A．海洋 B．沙漠 C．高山 D．河流
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查学生对古代四大亚非文明形成原因的准确识记。依据已学知识可知这四大文明古国均发源于大江大河流域，故选D。
19 .下列示意图能够反映古代印度种姓制度的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
依据已学知识可知，由于雅利安人对达罗毗荼人的征服和奴役，以及雅利安人内部贫富分化的结果，在雅利安社会中逐渐形成了一个森严的等级制度，这就是种姓制度，在种姓制度下，古代印度人被分为四个种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗，D符合题意，ABC均不是古印度种姓制度，故选D。
20 .下图中字母代表的内容正确的是(　　)
A．罗马人进入印度
B．建立种姓制度
C．创始人耶稣
D．公元前5世纪
【答案】B
【解析】
【详解】
依据示意图信息并结合所学可知，该示意图反映的是古印度的文明。公元前1500年左右，雅利安人入侵了印度，孔雀王朝时期是古代印度文明的鼎盛时期。雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。种姓制度把人分为四个等级，各等级世代相袭。公元前6世纪，乔达摩.悉达多创立了佛教，反对婆罗门的特权，提出“众生平等”。公元前3世纪前后，佛教开始向外传播，所以图中字母代表的内容正确的是B，B项符合题意。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。
21 .印度政府于1950年决定将阿育王柱头狮子雕塑作为其国微的图案，图案下面有句用梵文书写的格言“唯有真理得胜”，以体现印度悠久文化的自豪感和国家独立的民族感。阿育王统治时期是古印度文明的鼎盛时期，他应该是哪个王朝的国王？（ ）
A．贵霜王朝 B．孔雀王朝 C．莫卧儿王朝 D．达罗王朝
【答案】B
【解析】
【详解】
根据题干“阿育王统治时期是古印度文明的鼎盛时期”结合所学知识，孔雀王朝统治时期是古印度文明的鼎盛时期，除了半岛最南端外，印度基本实现了统一，B符合题意；孔雀王朝统治时期是古印度的鼎盛时期，，与“贵霜王朝”无关，A不符合题意；孔雀王朝统治时期是古印度的鼎盛时期，，与“莫卧儿王朝”无关，C不符合题意；孔雀王朝统治时期是古印度的鼎盛时期，，与“达罗王朝”无关，D不符合题意。综上所述ACD都不符合题意，故选B。
22 .古代印度是人类文明的发祥地之一,下列图片能够佐证这一观点的是
A．
B．
C．
D．
【答案】B
【解析】
【详解】
依据课本所学可知，古代印度是人类文明的发祥地之一。古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。古代印度文明最早出现于印度和流域。印度河发源于青藏高原，流经今巴基斯坦境内，入阿拉伯海，水量丰沛。在印度河流域发现的哈拉帕和摩享佐·达罗等早期文明遗址年代大约为公元前23世纪——前18世纪。B正确；楔形文字是古巴比伦王国人使用的文字，A排除；克里特岛宫殿遗址是希腊爱琴文明的表现，C排除；《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。D排除；故选B。
23 .下图是某同学期末复习时制作的卡片与其内容相对应的主题是
A．法老制度 B．宗法制度 C．种姓制度 D．公民大会
【答案】C
【解析】
【详解】
依据题干的图片信息，结合所学知识可知，印度种姓制度源于印度教，这一制度将人分为4个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，C符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。
24 .如图是位于印度中部的拘尸那揭罗遗址，传说释迦牟尼在那儿坐化。据新罗（今朝鲜）人慧超记载……常有禅师来打扫。每年8月8日，僧尼道俗都到那里，举行盛大隆重的法会。根据推断，该遗址与哪一宗教有关
A．犹太教 B．基督教 C．佛教 D．伊斯兰教
【答案】C
【解析】
【详解】
依据题干“传说释迦牟尼在那儿坐化”，结合所学知识，公元前6世纪，乔达摩·悉达多（后来被称为“释迦牟尼”）在古印度创立佛教，佛教一度成为印度最重要的宗教之一，公元前3世纪后，佛教开始向外传播，逐渐成为世界三大宗教之一，C正确；犹太教是在公元前2000年西亚地区的游牧民族希伯来人中产生的古老宗教，基督教于公元1世纪兴起于罗马帝国控制下的巴勒斯坦地区，穆罕默德于公元7世纪在阿拉伯半岛创立伊斯兰教，ABD排除。故选C。
25 .佛教倡导“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。信仰的民众日益增多，成为世界三大宗教之一。下侧图涉及的是
A．佛教产生的背景 B．佛教传播的过程
C．佛教的教义 D．佛教的地位
【答案】B
【解析】
【详解】
根据图片内容“中亚—中国—朝鲜、日本越南等国”等信息可知，图片反映的是佛教传播的过程，B符合题意；ACD项图片中没有涉及，不符合题意，故选择B。
26 .仔细观察下图漫画，该漫画中的人物所代表的宗教，最初产生于下列哪一地区
A．古代印度地区 B．古代两河流域 C．古代希腊 D．罗马帝国
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
图片信息反映的是三个和尚挑水的故事。依据所学可知，和尚是信仰佛教，佛教创建于公元前6世纪的古印度，主要分布在亚洲的东部和东南部，由此可知A正确，BCD排除；故选A。
27 .如图所示为古代社会的一种等级制度，该制度存在于
等级名称 职责和义务
A 婆罗门 把持国家军事和行政大全
B 刹帝利 掌握神权
C 吠舍 向国家纳税，向神庙上供，供养第一，第二等级
D 首陀罗 几乎没有权利，干最低贱的职业，供养前三个等级

A．古代中国 B．古代两河流域 C．古代巴比伦 D．古代印度
【答案】D
【解析】
【详解】
根据题干“婆罗门”“刹帝利”“吠舍”等信息结合所学知识可知，表格内容反映的是古印度的种姓制度，所以D符合题意，ABC不符合题意，故选择D。
28 .建思维导图是学习历史的有效方法，学习世界史的时候某位同学作了如下整理，请问图中的“？”处应填
A．古埃及 B．古印度 C．古希腊 D．古罗马
【答案】B
【解析】
【详解】
依据所学可知，古印度早期文明代表有哈拉帕和摩亨佐·达罗。公元前2500年，印度出现了一些小国；公元前1500年左右，雅利安人在进入古代印度后，建立了奴隶制国家，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，故B符合题意；ACD与题干无关，不合题意。故此题选B。
29 .从图片中获取信息，是学习历史不可或缺的基本能力。如图反映的是哪一内容的相关信息
A．古代埃及奴隶制度 B．《汉谟拉比法典》
C．古代印度种姓制度 D．西欧封建等级制度
【答案】C
【解析】
【详解】
由材料“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”可知，这反映的是古代印度种姓制度的的信息。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响，C符合题意；古埃及奴隶制度与“首陀罗”无关，A排除；《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明，与“首陀罗”无关，B排除；西欧封建等级制度与“首陀罗”无关，D排除。故选择C。
【点睛】
注意对图片信息的解读，识记印度种姓制度的相关知识。
30 .下图是公元前2500年左右世界文明分布图，关于图中四大文明的说法正确的是
A．都制定出成文法典 B．都实行民主政治
C．都诞生于大河流域 D．都产生了世界性宗教
【答案】C
【解析】
【详解】
据题干图片并结合所学知识可知，图中四大文明包含古中国文明、古印度文明、古埃及文明和古巴比伦文明，古埃及发源于尼罗河流域，典型文明是金字塔（或太阳历等），古巴比伦发源于两河流域，典型文明是《汉谟拉比法典》，古印度发源于印度河、恒河流域，古代中国发源于黄河、长江流域，四大文明都地处大河流域，土地肥沃，适于农业耕种，适应生活居住，属于大河文明，C符合题意；ABD三项的说法均不正确，不符合题意；故选C。
31 .通过图中箭头指向可看出下图反映的是
A．希波战争 B．罗马帝国扩张
C．佛教的传播 D．马可·波罗来华
【答案】C
【解析】
【详解】
据所学知识可知，公元前3世纪后，佛教开始向外传播，公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国，佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国，与图示路线一致，故C项符合题意；ABD项与题意不符。故选C。
32 .下列四幅图片与佛教有直接关系的是
A． B．
C． D．
【答案】A
【解析】
【详解】
据所学知识可知，佛教创立于公元前6世纪，创始人是乔达摩·悉达多，后来被称为“释迦牟尼”，故A项符合题意；B项圣诞老人与基督教有关，与题意不符；C项耶稣受难与基督教有关，与题意不符；D项清真寺是伊斯兰教建筑，与题意不符。故选A。
33 .在小组合作学习中，各小组选出的“解说员”向全班同学介绍本组所选专题的相关资料，其一组的解说员展示搜集的材料如下图方框。判断其所选的专题是
A．古代印度 B．古代埃及 C．古巴比伦 D．古代希腊
【答案】A
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，古印度人发明了阿拉伯数字，公元前6世纪，古印度的乔达摩悉达多创立了佛教，A符合题意；BCD项与“创立了佛教”无关，排除。故选择A。
34 .与图信息相符的历史人物是
A．胡夫
B．乔达摩.悉达多
C．阿育王
D．图特摩斯三世
【答案】B
【解析】
【详解】
公元前6世纪古印度的乔达摩.悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位。它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。很多国王利用它“忍耐顺从”的说教，大力扶持佛教，B符合题意。“众生平等”反映的是佛教，胡夫是古埃及的法老，A不符合题意。阿育王是佛教护法明王，不是生活在6世纪，C不符合题意。图特摩斯三世是古埃及法老，D不符合题意。所以ACD不符合题意，故选择B。
35 .宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列图片与世界三大宗教之中最早兴起的宗教有关的是
A．
B．
C．
D．
【答案】A
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，世界三大宗教之中最早兴起的宗教是佛教。图片A中的人物是佛教的创始人释迦牟尼，故A符合题意；图片B是基督教的十字架，故B不符合题意；图片C中的“圣诞节”与基督教有关，故C不符合题意；图片D《古兰经》是伊斯兰教的经典，故D不符合题意。故选A。
【点睛】
解答本题的关键是识图，明确世界三大宗教之中最早兴起的宗教是佛教。识别图片与哪种宗教相关，选择与佛教相关的图片即可。
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