第14课 法西斯国家的侵略扩张 图表题专练（含解析）

第14课 法西斯国家的侵略扩张 图册
1 .下列描述的历史史实体现的共同影响是
A．经济大危机的沉重打击 B．世界人民开始了反法西斯斗争
C．世界大战的策源地形成 D．世界由局部战争走向全面战争
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
两则材料说明了德国和日本法西斯专政的建立，其共同影响是世界大战的策源地形成，故C正确；经济大危机的沉重打击是德日法西斯专政建立的原因，故A错误；1931年九一八事变后，中国人民就已开始了反法西斯斗争，故B错误；1939年世界由局部战争走向全面战争，故D错误。
2 .下图中一位稚气未脱的犹太男孩在高大威武的德国士兵的枪口下举起了双手，脸上充满了恐惧。下列关于这幅图片解读正确的是
A．犹太人是全人类的公敌 B．犹太人是德国的败类
C．犹太人制造了“国会纵火案” D．德国纳粹政权掀起了迫害犹太人的狂潮
【答案】D
【解析】
【详解】
根据题干“犹太男孩在高大威武的德国士兵的枪口下举起了双手”结合所学知识，希特勒上台以后，建立法西斯专政，法西斯政权才哭迫害犹太人，犹太人的财产被无情剥夺，在纳粹的统治县，几百万犹太人惨遭屠杀，成千上万的包括犹太科学家在内的优秀人士被迫流亡国外，D正确；题干没有体现犹太人是全人类的公敌、犹太人是德国的败类、犹太人制造“纵火案”的内容，排除ABC。故选D。
3 .下表是1922—1938年的部分大事年表。该表反映的主题是（ ）
时间 事件
1922年 墨索里尼进军罗马，意大利法西斯上台
1931年 日本制造“九一八”事变，发动侵华战争
1933年 希特勒上台，德国建立法西斯独裁统治
1935年 意大利侵略埃塞俄比亚
1936年 日本军人制造兵变，法西斯控制政权
1938年 德国吞并奥地利

A．民族解放运动的持续高涨 B．经济大危机的严重后果
C．法西斯专政的建立与侵略扩张 D．亚非拉国家的新发展
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
根据材料“1922年意大利法西斯上台…1935年意大利侵略埃塞俄比亚……1933年希特勒上台，德国建立法西斯独裁统治……1938年德国吞并奥地利……1931年日本制造“九一八”事变，发动侵华战争……1936年日本军人制造兵变，法西斯控制政权^1938年，德国吞并奥地利”，并结合所学可知，材料反映的是法西斯专政的建立及疯狂扩张，故C项正确；德意日三国当时都是独立国家，与民族解放运动无关，故A项错误；墨索里尼上台发生在经济大危机发生之前，故B项错误；材料没有体现亚非拉国家的新发展，D错误。
4 .下表是“1937年大国国民收入与国防开支的比例”，可用于研究（ ）
A．凡尔赛一华盛顿体系的建立 B．两极格局的形成
C．亚洲战争策源地的形成 D．欧洲战争策源地的形成
【答案】C
【解析】
【详解】
依据题干《1937年各 大国国民收入与国防开支的比例》，结合所学知识，1929--1933年的经济大危机沉重打击了资本主义世界，为了转嫁危机，日本走向了法西斯道路，加强军费开支，建立了法西斯专政，成为亚洲战争策源地，所以C符合题意；凡尔赛——华盛顿体系的建立于一战后，所以A不符合题意；1949年北约建立,1955年华约建立,标志着美苏两极格局的正式形成，所以B不符合题意；材料中并没有提及欧洲德国，无法得出欧洲战争策源地的形成，所以D不符合题意。
5 .示意图能勾勒出史实之间的关系。下面示意图中“？”处应该补全的内容是
A．实施五年计划 B．开展工业建设
C．对外侵略扩张 D．推行“以工代赈”
【答案】C
【解析】
【详解】
根据示意图，结合所学知识可知：1929-1933年资本主义世界爆发了经济危机，为了应对经济危机，德意日则走上了法西斯道路，对外侵路扩张，转嫁危机。故选项C符合题意；苏联于1928年开始实施五年计划，开展工业建设，故选项AB不符合题意；美国于1933年开始实施罗斯福新政，推行“以工代赈”兴办公共工程，故选项D不符合题意。故答案为C。
6 .下面是某同学整理的学习笔记。据此判断，他学习的主题是（ ）
1929—1933年，资本主义世界经济大危机
1928—1937年，苏联开展工业化运动和农业集体化运动
1920—1930年，印度的甘地发起了非暴力不合作运动
1933年，希特勒出任德国总理，建立法西斯政权
1936年，日本建立法西斯政权

A．资本主义世界市场的形成 B．凡尔赛——华盛顿体系下的世界
C．两次工业革命之间的世界 D．德意日法西斯势力的猖獗
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，1919——1922年，通过巴黎和会和华盛顿会议形成了一战后的世界新秩序即凡尔赛——华盛顿体系，到1939年，德国突袭波兰，二战全面爆发，凡尔赛——华盛顿体系瓦解。而题干表格中的大事件正是在该体系下发生的，所以他学习的主题是凡尔赛——华盛顿体系下的世界，B项符合题意；A项资本主义世界市场的形成大致分为四个阶段：新航路开辟——早期殖民掠夺——第一次工业革命——第二次工业革命，这与题干材料无关，排除；C项两次工业革命之间的时间应是18世纪60年代至20世纪四五十年代以前，与题干时间不符，排除；D项德意日法西斯势力的猖獗表述不全面，排除。故选B。
7 .失业率是一个国家经济发展的缩影。针对如下图中失业严重的状况，日本采取的主要应对措施是（ ）
A．实行明治维新 B．发动甲午战争
C．建立法西斯专政 D．寻求美国援助
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
图片反映的是1929—1933年资本主义经济危机对日本的打击。1929—1933年的资本主义世界经济危机严重打击了日本，为了应对经济危机，1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，法西斯政权在日本建立起来。故C项符合题意。实行明治维新发生在19世纪60年代，排除A；发动甲午战争是19世纪90年代，排除B；寻求美国援助与史实不符，排除D。故选C。
8 .下表列出的是《1937年各大国国民收入与国防开支的比例》，可用于研究
A．三国同盟和三国协约的形成 B．一战后国际新秩序的形成和变化
C．世界大战战争策源地的形成 D．欧美各国支持中国的全民族抗战
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干《1937年各大国国民收入与国防开支的比例》，结合所学知识，1929——1933年的经济大危机沉重打击了资本主义世界，为了转嫁危机，德国和日本走上了法西斯道路。德国和日本建立了法西斯专政，增加军费开支，对外侵略扩张，第二次世界大战的欧亚战争策源地形成。C符合题意，故选C；三国同盟和三国协约的形成是一战之前。A不符合题意，排除；凡尔赛——华盛顿体系建立于一战后。B不符合题意，排除；欧美各国支持中国的全民族抗战在题干中没有体现出来，D不符合题意，排除。
9 .以下是一场知识竞赛中一个竞赛模块的主要内容,该模块的主题是
A．亚洲战争策源地的形成 B．欧洲战争策源地的形成
C．法西斯国家的对内统治 D．法西斯国家的对外扩张
【答案】D
【解析】
【详解】
依据模块内容“1931年9月18日，日本……”“1935年意大利发动了……”“1938年德国吞并……”，结合课本所学，1922年法西斯党徒向罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。经济危机爆发后，意大利法西斯对外扩张，1935年意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争；军部是日本法西斯势力的核心。为了寻找出路，军部法西斯势力积极对外扩张，1931年9月18日，日本策划九一八事变，发动侵华战争；1933年希特勒出席德国总理，德国法西斯政权建立。法西斯政权的特征，对内独裁，对外侵略扩张。1938年德国吞并奥地利；1939年3月，又吞并了捷克斯洛伐克。故图片反映了法西斯国家的对外侵略扩张。D正确；日本法西斯政权的建立，标志着亚洲战争策源地的形成。A排除；德国法西斯政权的建立标志着欧洲战争策源地的形成，B排除；对内统治指的是对国内的统治，图片是对外侵略，C排除；故选D。
10 .以下大事年表的主题是
时间 1931年 1932年 1933年 1936年
事件 日本关东军策划九一八事变 纳粹党成为德国国会第一大党 希特勒出任德国总理，建立法西斯专政 受日本军部控制的广田弘毅组阁，建立法西斯专政

A．德、意、日法西斯国家对外侵略扩张
B．希特勒解散国会，禁止其他政党活动
C．英法等国采取了对法西斯国家妥协的政策
D．第二次世界大战欧、亚战争策源地的形成
【答案】D
【解析】
【详解】
依据题干的表格内容，结合所学知识可知，1933年，希特勒出任德国总理，建立法西斯专政，第二次世界大战的欧洲战争策源地的形成，1936年，受日本军部控制的广田弘毅组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲战争策源地的形成，D符合题意；ABC三项的内容与题干表格无关，排除；故选D。
11 .如下表是1929-1933年德、日的经济简况表。对此，德、日两国采取缓解的措施是
A．实施罗斯福新政 B．建设工业化国家 C．实施新经济政策 D．建立法西斯专政
【答案】D
【解析】
【详解】
20世纪30年代，面对经济危机的打击，德国、日本建立了法西斯专政，意大利的法西斯专政得到了进一步加强，德、意、日法西斯专政的建立和加强对世界和平构成了严重威胁。据“1929-1933年德、日的经济简况表”及所学知识可知，对此，德、日两国采取缓解的措施是建立法西斯专政，D符合题意；美国实施罗斯福新政，A排除；建设工业化国家不是德日应对经济大危机的措施，B排除；苏俄实行新经济政策，C排除。故选择D。
12 .下图是20世纪四十年代初期美国媒体上的一幅漫画，漫画中有三个卡通人物形象分别是希特勒、墨索里尼、广田弘毅，他们正在切瓜，而瓜皮上的纹理是一副世界地图。如果给这幅漫画拟定一个题目，那么下列选项中最合适的是
A．《英法对轴心国实行绥靖政策》 B．《苏联与德国、日本互不侵犯》
C．《德意日法西斯正在瓜分世界》 D．《美国与法西斯国家关系稳定》
【答案】C
【解析】
【详解】
根据“漫画中有三个卡通人物形象分别是希特勒、墨索里尼、广田弘毅，他们正在切瓜，而瓜皮上的纹理是一副世界地图。”可知，漫画反映的是德意日法西斯正在瓜分世界，C符合题意；漫画没有涉及绥靖政策，A排除；漫画没有涉及苏联，B排除；漫画没有体现美国与法西斯国家关系稳定，D排除。故选择C。
13 .下列时间轴承较能史实反映出
A．亚洲战争策源地形成 B．日本策划第二次世界大战
C．欧洲战争策源地形成 D．日本法西斯专政的建立
【答案】A
【解析】
【详解】
根据题干信息“经济大危机、九一八事变、广田弘毅组阁”，结合所学知识可知，在经济大危机中，日本经济受到重创。在国内外矛盾激化的形势下，日本出现了形形色色的法西斯组织。军部是日本法西斯势力的核心。为了寻找出路，军部法西斯势力积极推动对外扩张。1931年，日本关东军策划九一八事变，发动了蓄谋已久的侵华战争；1936年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的亚洲战争策源地形成。选项A符合题意；法西斯德国策划第二次世界大战，B排除；欧洲战争策源地形成与法西斯德国相关，C排除；日本法西斯专政的建立，只是题干中时间轴承反映的部分史实，D排除。故选A。
14 .下图是20世纪30年代创作的一幅漫画，其反映的史实是( )
A．凡尔赛体系形成 B．法西斯轴心国集团形成
C．华盛顿体系形成 D．三国协约的形成
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
结合图片可知，图片反映了法西斯轴心国集团形成，1936年11月德国和日本签订《反共产国际协定》，1937年意大利加入该协定，正式形成“柏林――罗马―东京轴心”，意大利加入协定标志着法西斯轴心国集团的形成，故B项正确；一战后形成凡尔赛——华盛顿体系，AC不符合图片信息；面对19世纪末德、奥、意所组成的三国同盟的威胁，1892年法俄结成了军事协约，之后20世纪初英国先后与法国、俄国结成三国协约，D项错误。故选B。
15 .下表是1929—1933年德、日的经济简况表
国家 工业生产下降 对外贸易缩减 失业人数
德国 40.6% 69.1% 600多万
日本 8.4% 50% 300多万

对此，德、日两国采取缓解的措施是
A．实施罗斯福新政 B．建设工业化国家
C．实施新经济政策 D．建立法西斯专政
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
依据“1929-1933年德、日的经济简况表”及所学可知，德、日两国采取缓解的措施是建立法西斯专政。20世纪30年代，面对经济危机的打击，德国、日本建立了法西斯专政，德、意、日法西斯专政的建立和加强对世界和平构成了严重威胁，导致了二战的爆发，所以D项符合题意；A项与美国有关，排除；B项与苏联有关，排除，C项与苏俄有关，排除。故选D。
16 .如图是20世纪30年代英国人创作的漫画《三头怪兽》，其反映的史实是
A．慕尼黑阴谋 B．三国协约国集团形成 C．闪击波兰 D．法西斯同盟形成
【答案】D
【解析】
【详解】
依据题干《三头怪兽》，结合所学知识，20世纪30年代，面对经济大危机的打击，德国、日本建立了法西斯专政，意大利的法西斯专政得到了进一步加强，德、意、日法西斯专政的建立和加强对世界和平构成了严重威胁。D选项符合题意；慕尼黑阴谋是指二战之前，英、法两国为避免战争爆发，签订《慕尼黑协定》，牺牲捷克斯洛伐克的苏台德区的一项绥靖政策。A选项不符合题意；1907年，三国协约国集团形成 。B选项不符合题意；1939年9月1日，德国进攻波兰，英法对德宣战，第二次世界大战正式爆发。C选项不符合题意；故选D。
17 .仔细观察下面两幅图。这些数据所反映的经济现象最终引发的政治现象是
A．第一个社会主义国家的诞生 B．凡尔赛—华盛顿体系的建立
C．法西斯势力崛起和猖獗 D．第二次工业革命的兴起
【答案】C
【解析】
【详解】
观察题干图片可知，题干中这些数据所反映的经济现象是指1929--1933年的经济大危机，最终引发的政治现象是法西斯势力崛起和猖獗。1929年，经济危机首先在美国爆发，形成了前所未有的、持续最久的世界经济大危机。这次经济危机的特点是范围广、持续时间长，破坏性大。经济危机给资本主义世界以沉重打击，引起了资本主义各国政局的动荡。在1929～1933年资本主义世界经济危机的影响下，德国和日本法西斯势力抬头，建立法西斯政权，意大利的法西斯专政进一步强化。故选项C符合题意；ABD不符合题意，故选C。
【点睛】
理解并识记法西斯政权建立的相关史实。
18 .如下图反映的是1922年10月，墨索里尼率领法西斯党徒向首都罗马进军的情景。该情景标志着(　　)
A．意大利法西斯党正式建立
B．法西斯政权在意大利建立起来
C．意大利开始走上了武力扩张道路
D．世界大战的欧洲策源地的形成
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知，第一次世界大战后，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。墨索里尼乘机组织法西斯党，独裁统治应运而生。1922年，法西斯党徒向罗马进军，标志着意大利法西斯政权的建立，所以B项符合题意。A发生在题干所述情景之前，C在题干中没有体现，D应是指希特勒在德国上台建立法西斯统治，由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。
19 .如图，小史同学在翻看书籍《不需要的战争》的目录。据此推断“不需要的战争”是
A．北美独立战争
B．美国南北战争
C．第一次世界大战
D．第二次世界大战
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】
结合所学，　1938年9月，德(希特勒)、意(墨索里尼)、英(张伯伦)、法(达拉第)四国首脑在德国的慕尼黑举行会议，强行规定捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德区等地割让给德国。历史上称这一事件为慕尼黑阴谋。慕尼黑阴谋把英法推行的绥靖政策推向顶峰。1939年9月1日，德国进攻波兰，标志着第二次世界大战正式爆发。可知，题干反映的是第二次世界大战。ABC三项不符合题意，排除，故选D。
20 .某学者利用下面的思维导图研究“1921—933年经济危机”，你认为不属于其影响的是
A．工农运动高涨
B．德日法西斯专政建立
C．加剧世界紧张局势
D．罗斯福新政消除了经济危机
【答案】A
【解析】
【详解】
依据所学可知，1929—1933年严重的经济危机，引起了政治危机。1933年，罗斯福就任美国总统，实行新政。新政的目的是加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。新政取得了显著成效，美国经济缓慢地恢复过来，资本主义制度得到调整、巩固与发展。1929--1933年的经济危机沉重打击德国。经济危机激化了社会阶级矛盾。以希特勒为首的法西斯组织纳粹党，利用德国社会各阶层对政府的普遍不满，趁势发展壮大。建立了法西斯恐怖独裁统治。1929--1933年的经济危机沉重打击日本。1936年2月，日本军部法西斯专制建立起来。战争的乌云笼罩了世界，加剧世界紧张局势。而受经济危机影响的这一时期还有民族解放运动高涨而不是工农运动高涨，所以不属于其影响的是工农运动高涨，A项符合题意。由此分析BCD三项均是经济危机影响，不符合题意，排除，故选A。
21 .下表内容体现的主题是
1931年 容忍日本侵略中国东北
1938年3月 默许希特勒兼并奥地利
1938年9月 纵容德国占领捷克斯洛伐克的苏台德区
1939年9月 德国突袭波兰，英、法宣而不战

A．绥靖政策的表现
B．凡尔赛一华盛顿体系的建立
C．世界反法西斯联盟的形成
D．第二次世界大战的爆发
【答案】A
【解析】
【详解】
依据表格中事件的时间可知发生在20世纪30年代。结合课本所学知识可知，20世纪30年代，英法面临德、意、日的挑战，为了保护自己的利益，英法采取了一种以牺牲其他国家为代价的绥靖政策。容忍日本侵略中国东北、德国吞并奥地利、捷克斯洛伐克。将绥靖政策推向顶峰。绥靖政策的推行，使法西斯国家得寸进尺，侵略野心膨胀，面临着世界战争的爆发。A项符合题意；经过1919年的巴黎和会和1921——1922年的华盛顿会议，建立了凡尔赛一华盛顿体系。B项不合题意；1942年1月苏、美、英等26个国家签署《联合国家宣言》，世界反法西斯联盟的形成。C项不合题意；1939年德国入侵波兰，英、法宣而不战二战全面爆发。D项不合题意。由此可知BCD三项不合题意，故选择A。
22 .下图是德国政府于1934年散布的政治宣传地图，图下方的德文是“一个小国正在威胁德国”。这一颠倒黑白的谎言1938年后就被德国的哪一侵略行径彻底戳穿
A．吞并捷克斯洛伐克
B．以闪电战突袭波兰
C．进攻斯大林格勒
D．发动太平洋战争
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干的图片信息，结合所学知识可知，1938年，德国吞并捷克斯洛伐克，法西斯本质显现出来，A项符合题意；BC项是第二次世界大战的内容，不符合题意；D项是日本法西斯的侵略行为，不符合题意；故选A。
23 .对以下三幅图反映不同时期的世界形势的时间判断，全部正确的是（　　）
A．①第一次世界大战时期 ②“冷战”时期 ③第二次世界大战时期
B．①第二次世界大战时期 ②第一次世界大战时期 ③“冷战”时期
C．①“冷战”时期 ②第二次世界大战时期 ③第一次世界大战时期
D．①第一次世界大战时期 ②第二次世界大战时期 ③“冷战”时期
【答案】D
【解析】
【详解】
依据所学知识可知19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继过渡到帝国主义阶段。形成了两大敌对的帝国主义侵略集团即以德国为首的三国同盟和以英国为首的三国协约。 20世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家互相勾结起来，结成了侵略性的军事政治集团柏林﹣罗马﹣东京轴心，又称轴心国集团。1947年3月，杜鲁门主义的出台标志着冷战的开始，北约组织和华约组织的建立，标志着以美苏为首的两大军事政治集团对峙局面的形成。1991年，苏联解体标志着两极格局的结束。综上所述，①发生在第一次世界大战时期；②发生在第二次世界大战期间；③发生在冷战时期。综上所述，故选D。
24 .下图记录了1938年召开的一次国际会议，会议反映了英法推行的政策是
A．纵容政策
B．侵略政策
C．法西斯政策
D．不结盟政策
【答案】A
【解析】
【详解】
根据题意结合所学知识可知，1938年英国、法国、德国和意大利在德国慕尼黑召开会议，将捷克斯洛伐克的苏台德区割让给了德国，反映了大国以牺牲小国利益为代价的绥靖纵容的政策推向了顶峰。BCD项与题意不符，A项符合题意，故选A。
25 .下图为原联邦德国总理勃兰特1970年在华沙一处罹难者纪念碑前下跪，代表德国请求得到战争受害者宽恕的场景。这座纪念碑所纪念的罹难者是
A．前苏联人
B．犹太人
C．法国人
D．英国人
【答案】B
【解析】
【详解】
依据课本所学，在第二次世界大战中，希特勒推行种族歧视，宣扬日耳曼民族是最优秀的民族，犹太民族是最劣等民族，从而对犹太人进行大屠杀。二战期间，德军曾在波兰的奥斯维辛集中营对犹太人进行了种族大屠杀，屠杀了近600万犹太人。1970年，联邦德国总理勃兰特在犹太人纪念碑前下跪，请求宽恕。B项符合题意。ACD三项不合题意，故选择B。
26 .图片在一定程度上记录了历史的瞬间。下列两幅幅图反映的共同主题是
日本残害中国老百姓 德国纳粹党残害犹太人
A．法西斯暴行
B．纳粹的暴政
C．战场的残酷
D．种族的灭绝
【答案】A
【解析】
【详解】
结合所学知识可知，“日军刺杀中国人”反映了日本法西斯屠杀中国民众的暴行，“纳粹迫害犹太人”反映了德国纳粹残害犹太人的暴行，所以二者共同主题是法西斯暴行，故A选项正确；“日军刺杀中国人”反映的是日本法西斯在中国的暴行，因此不能反映纳粹的暴政，故B选项错误；“日军刺杀中国人”、 “纳粹迫害犹太人”反映的都是法西斯迫害平民的暴行，并不是单纯的战争带来的伤亡，所以不能体现战场的残酷，故C选项错误；“日军刺杀中国人”反映的是日本法西斯犯下的罪行，但并没有体现种族的灭绝，只有“纳粹迫害犹太人”反映了德国法西斯对犹太人的种族灭绝，故D选项错误。故选择A。
27 .历史漫画往往能够生动地反映历史，图漫画中形象地反映了苏台德地区被割占的情况，占领这一地区的是
A．英国
B．法国
C．德国
D．意大利
【答案】C
【解析】
【详解】
依据所学可知，1938年9月，英、法、德、意四国首脑签署了《慕尼黑协定》，规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德区等地割让给德国。故占领苏台德地区的是德国，故C符合题意；英国、法国、意大利参与了签署了《慕尼黑协定》，，故ABD不合题意；故此题选C。
28 .《安妮日记》是世界最优秀的文学作品之一，作者是一位犹太小女孩，该书从1942年6月12日写到1944年8月1日，表现了这个女孩的恐惧、绝望和对天真世界的向往。关于该书，表述正确的是
A．控诉了德国法西斯的暴行
B．反映了人们对凡尔登战役的恐惧
C．描述了经济大危机的爆发
D．揭示了殖民掠夺的残忍
【答案】A
【解析】
【详解】
结合题文中的关键词“1942年”“1944年”“犹太小女孩”“恐惧、绝望”，依据所学可知，1939年9月1日，第二次世界大战在欧洲战场正式燃起，随之而来的是纳粹德国对犹太人的迫害也进入了一个新的阶段，其残酷程度令人发指。欧洲大地到处冤狱遍布、冤魂遍野，鲜血染红了大地，到处裸露着犹太冤魂的尸骨。令人发指的是，德国法西斯不仅要处死他们，连犹太人的孩子们也不放过。在这一系列的大屠杀中，总共有600万犹太人被屠杀。这些正是“犹太小女孩”“恐惧、绝望”的主要原因之所在。故A选项符合题意；凡尔登战役发生在一战中的1916年，战争的残酷性确实令人恐惧，但与题文中的时间严重不符，故B选项应排除；经济大危机发生在1929年的美国，与题文中的时间不符，应排除；殖民掠夺发生在16世纪到19世纪，与题文中的时间严重不符，故D选项应排除。所以本题应选A。
【点睛】
解答本题以及类似题目时，紧紧抓住题文中的关键词，运用所学知识进行分析归纳，能大大提高解题效率和正确率。本题要利用题文中的关键词“1942年”“1944年“犹太小女孩”“绝望”，在分析过程中可以把这些关键词组成一句话“1942—1944年，犹太小女孩在绝望中挣扎”，是什么导致的？运用所学知识的时候，“二战”“纳粹”“屠杀”会浮现出来，本题就迎刃而解。
29 .下边图书是世界最优秀的文学作品之一。该书通过日记的形式，记载了犹太女孩安妮为免遭纳粹迫害，与家人躲躲藏藏的生活。日记将对盖世太保的恐惧、对躲藏生活的绝望和对世界天真的幻想，一点一滴地汇集成一幅真实而悲惨的历史画卷。该书
A．批判了三角贸易时葡萄牙人残害黑奴的暴行
B．反映了一战时人们对“凡尔登绞肉机”的恐惧
C．控诉了二战时德国法西斯残害犹太人的暴行
D．揭露了冷战时美国侵略越南的暴行
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查的是德国法西斯的恐怖政策，联系已学知识可知，1933年德国纳粹党的领导人希特勒上台后，建立起法西斯恐怖独裁统治，掀起反犹狂潮，残害犹太人，故此题选C。
考点：人教新课标九年级下册·凡尔赛—华盛顿体系下的世界·法西斯势力的猖獗
30 .德国纳粹党上台后残酷迫害犹太人，无数犹太人遭到了非人的虐待和屠杀。那么你认为下图中事件发生的根本原因是
A．夺取犹太人的财富
B．犹太人想颠覆政府
C．煽动种族狂热，为侵略制造借口
D．犹太人中进步人士多
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
阅读题文所给提示信息：德国纳粹党上台后残酷迫害犹太人。因为欧洲有久远的反犹传统，反犹一直是罗马教廷的宗教职责。世俗的传统势力也往往把对犹太人的宗教迫害与经济掠夺结合起来。其次希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人，他在《我的奋斗》一书中，就叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。同时煽动种族狂热，为侵略制造借口。只有选项C符合题意，故选C。
31 .如图是王强同学在学习某一知识点时所做的历史图示。图示中的空白处最适合填上
A．《凡尔赛和约》 B．凡尔登战役 C．慕尼黑会议 D．二战全面爆发
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
仔细观察图片可知，这反映的应是慕尼黑会议。1938年9月，英、法、德、意四国首脑召开慕尼黑会议，签署了《慕尼黑协定》，规定捷克斯洛伐克必须在10天以内把苏台德区等地割让给德国。英法为了维护自身的利益，采取纵容德国的绥靖政策，牺牲捷克斯洛伐克的利益，企图使祸水东引到苏联，因此《慕尼黑协定》的签订把绥靖政策推向顶峰，C项符合题意；A项是处置一战的战败国德国而签订的和约，与示意图信息不符，排除；B项是一战的转折点，排除；D项是德国突袭波兰，二战全面爆发，排除。故选C。
32 .历史漫画往往能够生动地反映历史。对以下两幅漫画反映的历史事件解读准确的是
A．巴黎和会&慕尼黑会议
B．华盛顿会议&慕尼黑会议
C．慕尼黑会议&雅尔塔会议
D．华盛顿会议&雅尔塔会议
【答案】A
【解析】
【详解】
根据图片结合所学知识可知，第一张图片反映的是英、法、美操纵的巴黎和会，1919年1月，战胜的协约国集团为了缔结和约，对战后的世界作出安排，在巴黎召开了会议，这就是巴黎和会。会议主要探讨如何处置战败的德国，1919年6月，协约国与德国签订了《凡尔赛和约》，对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定；第二张图片形象地反映了苏台德地区被割占的情况，做出了这个决定的会议是慕尼黑会议。1938年9月，英法德意四国在慕尼黑举行会议，并签订了《慕尼黑协定》，规定捷克斯洛伐克必须在10天之内将的苏台德区等地割让给德国。历史上称这一事件为慕尼黑阴谋。A符合题意，BCD不符合题意，故选择A。
【点睛】
慕尼黑阴谋把绥靖政策推向顶峰。绥靖政策的实行，使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削弱了反法西斯国家的力量。
33 .观察下图：使德国的这一野心得逞的国际会议是（ ）
A．巴黎和会
B．华盛顿会议
C．慕尼黑会议
D．雅尔塔会议
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干图片关键词“捷克斯洛伐克、德国的这一野心得逞”，结合所学可知，1938年9月，英、法、德、意四国首脑签署了《慕尼黑协定》，规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德区等地割让给德国，企图将祸水引向苏联，绥靖政策实质是纵容侵略的政策，它使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大地削弱了反法西斯的力量，故C符合题意；巴黎和会、华盛顿会议、雅尔塔会议与题干无关，故ABD不合题意。故此题选C。
34 .历史漫画蕴含着丰富的历史信息。如图是发表于1939年4月的一幅由英国人创作的漫画《德国永远不会被包围》。作者想要表达的观点是
A．德国全面发动了第二次世界大战
B．德国避免了经济危机的打击
C．开辟欧洲第二战场以打击德国
D．德国称霸世界的野心昭然若揭
【答案】D
【解析】
【详解】
漫画反映希特勒试图控制世界的信息，可见德国称霸世界的野心昭然若揭，故D符合题意；德国全面发动第二次世界大战是1939年9月1日，排除A；德国作为资本主义国家，资本主义基本矛盾决定了无法避免经济危机的打击，排除B；欧洲第二战场是1944年开辟的，时间不符，排除C。故选D。
35 .在二战前的漫画《希特勒、墨索里尼与狗》中，希特勒对墨索里尼说：“你知道有些狗是只会吠而不会咬人的吗？”希特勒话中的“狗”是指(　　)
A．英国 B．法国 C．苏联 D．美国
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查的是二战前英法美等国的绥靖政策。为了维护自身利益，英法美等国实行绥靖政策，助长了法西斯国家的侵略气焰，严重侵害弱小国家的主权和领土完整。1938年9月的慕尼黑会议上，签订了《慕尼黑协定》，是绥靖政策发展到顶峰的标志，而当时的英国首相张伯伦却说，“我带来了整整一代人的和平！”，故选A项。
考点：人教新课标九年级下册·第二次世界大战·第二次世界大战的爆发
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