1.5科学探究 同步练习（含解析）

科学探究
一、单选题
1.2020年7月23日，我国首个火星探测器“天问一号”发射器成功发射。它的主要任务是勘探火星浅层地质结构、空间环境等。收集火星表面的相关数据，这一过程属于科学探究中的（ ）
A. 提出科学问题 B. 建立猜想和假设 C. 设计研究方案 D. 获取事实与证据
2.为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋．实验结果是，第一次两只蛋都破；第二次甲蛋完好乙蛋破；第三次两蛋都不破．接下来的步骤是（ ）
A. 得出“与鸡蛋动静无关的”结论 B. 得出“静止的鸡蛋更易破”的结论
C. 在B处释放再重复做几次实验 D. 分别在A，B，C处释放再重复做几次实验
3.下列探究活动的哪一步属于提出问题（ ）
A. 某同学发现池水中有一运动的白点 B. 心想这是生物吗
C. 于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察 D. 原来是草履虫
4.牛顿是一位伟大的科学家，他从小爱问问题，一次他在苹果树下乘凉，突然一个苹果从树上掉下，砸到牛顿时，牛顿心里想着：“为什么苹果会往下掉，而不往上飞呢？”这是科学探究中的哪一步骤（ ）
A. 观察 B. 提出问题 C. 做出假设 D. 实验
5.在“探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中，分别准备玻璃板和硬纸板的目的是为了（ ）
A. 便于观察 B. 设计变量 C. 提供一种光滑条件 D. 设计一组对照实验
6.“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，能够提出山有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是科学探究成功的前提，下列不属于科学问题的是（ ）
A. 大雁何时南飞 B. 鼠妇喜欢生活在怎样的环境中
C. 哪种月季漂亮 D. 菜青虫喜欢食用哪种绿色植物
7.在探究实验中，提出的问题应当尽量具体、明确．以下问题不符合要求的是（ ）
A. 蚂蚁是靠触角寻找食物的吗？ B. 鱼的尾鳍是鱼前进的动力器官吗？
C. 光线强弱会影响昆虫的生活吗？ D. 外界因素会影响蚯蚓的个体大小吗？
8.小红同学观察到烤面包片难以生出霉菌，则提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于科学探究步骤中的（ ）
A. 发现并提出问题 B. 设计实验方案并实施记录 C. 做出假设 D. 分析实验现象，得出结论
9.有蚂蚁和草莓两种生物，如果蚂蚁会爬到草莓的根上，并据此探究蚂蚁和草莓之间的关系．探究过程的第一步应该是（ ）
A. 提出蚂蚁是否吃草莓的问题 B. 作出蚂蚁吃草莓根的假设
C. 观察蚂蚁在草莓上的行为 D. 记录草莓是否吃草莓根情况
10.在“探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”时，提出的不属于科学问题的是（ ）
A. 生物所有的生命活动都与温度有关系吗？
B. 不同地区的金鱼是否都有一个最适合生活的温度范围？
C. 水温发生变化时，金鱼每分钟呼吸的次数是否会受影响？
D. 何种结构控制金鱼在水中平衡的呢？
11.某生物兴趣小组为了模拟巴斯德实验，探究食物腐败的主要原因，设计了如图所示实验．该实验的变量是（ ）
A. 试管的密封性 B. 空气 C. 空气中的细菌 D. 玻璃管的形状
12.在设计探究实验的过程中，对照组和实验组中（ ）
A. 所有变量都相同 B. 所有变量都不相同
C. 除实验变量外，其他条件均不相同 D. 除实验变量外，其他条件均相同
二、填空题
13.现代生物学研究的重要方法是________，一般包括以下几个重要步骤：
①发现并提出问题；
②收集与问题相关的信息；
③________；
④设计实验方案；
⑤________；
⑥分析实验现象；
⑦________
14.科学探究的一般过程是：________→________制定计划→________→________ →表达和交流。
三、实验探究题
15.为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下
探究实验:
提出的问题:废电池对种子萌发有影响吗
实验器材:
大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸纱布。
实验方案:
I.取相同的2个培养皿，编为1号和2号,底部垫上几层吸水纸。
II.向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒,在种子上面覆盖纱布,放在温暖处培养。
Ⅲ.每天向1号培养皿纱布上酒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。
IV.观察大豆种子的萌发情况并做好记录。
实验结果:
10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。
根据实验方案和结果，回答下列问题:
（1）你认为该实验中的变量是________该实验假设是________，
（2）设计2号实验的目的是________
（3）从实验设计和实验结果看，能否说明废电池浸出液对种子萌发有影响________
（4）想达到预期实验结果，必须对原实验方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向________号培养皿纱布上________
（5）大豆种子各20粒的原因是________.
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 D
【解析】【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【解答】在火星表面搜集相关数据来探究火星的浅层地质结构，该方法属于搜集证据，D符合题意。
故答案为：D
2.【答案】 C
【解析】【分析】由题中的问题“探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破”可知，假设运动的容易破或者是静止的容易破。三次实验中出现了三种情况，第一次和第三次不支持假设，第二次似乎是支持假设的，但只做一次不能说明问题，所以需要多做几次来进一步验证实验。
【解答】要探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，题中的三次实验出现了三种情况，第一次和第三次不支持假设，第二次似乎是支持假设的，但只做一次不能说明问题，所以需要多做几次来进一步验证实验。所以接下来的步骤是在B处释放再重复做几次实验。C选项正确。
故选C
3.【答案】 B
【解析】【分析】科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流．
【解答】解：科学探究的基本环节是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流．其中能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提；制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的关键．所以科学探究的第一步是发现和提出问题．
A、某同学发现池水中有一运动的白点，属于科学探究的发现问题．故不符合题意；
B、心想这是生物吗，属于属于科学探究的提出问题，故符合题意；
C、于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察，属于科学探究的实施计划，故不符合题意；
D、原来是草履虫，属于科学探究的得出结论，故不符合题意．
故选B
4.【答案】 B
【解析】【分析】本题考查的是科学探究的一般过程．科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
【解答】解：A、观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．该选项不符合题意．
B、提出问题是指尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在（一定是问句“？”）．如为什么苹果会往下掉，而不往上飞呢？该选项符合题意．
C、作出假设是指应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．估计假设的可检验性．该选项不符合题意．
D、实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．该选项不符合题意．
故选：B．
5.【答案】 D
【解析】【分析】对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的．探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快，变量就是物体表面的粗糙程度，如硬纸板和玻璃板．实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次．实验的问题、假设、结论最好一致．
【解答】解：实验设计的两个基本原则是“对照原则”和“惟一变量原则”．对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中，变量是物体表面的粗糙程度，因此，在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除控制的变量不同外其它条件都保持相同，该实验中的硬纸板和玻璃板两种不同的生活环境形成一组对照实验．
故选：D
6.【答案】 C
【解析】【分析】科学探究过程一般包括，提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设．
【解答】解：A、大雁何时南飞，有科学研究价值，因为对于研究大雁的迁徙行为很有价值，A不符合题意；
B、鼠妇喜欢生活在怎样的环境中，有科学研究价值，是研究鼠妇生活行为，B不符合题意；
C、哪种月季漂亮，是人的感觉，没有科学研究价值，C符合题意；
D、菜青虫喜欢食用哪种绿色植物，有科学研究价值，是研究菜青虫的食性，D不符合题意．
故选：C
7.【答案】 D
【解析】【分析】提出的问题要具体、明确，符合生活实际，才能便于探究；如果问题太大或过于笼统，就无法探究．
【解答】解：由分析可知：A、蚂蚁是靠触角寻找食物的吗？提出的问题要具体、明确，符合探究实验要求；
B、鱼的尾鳍是鱼前进的动力器官吗？提出的问题要具体、明确，符合探究实验要求；
C、光线强弱会影响昆虫的生活吗？提出的问题要具体、明确，符合探究实验要求；
D、外界因素会影响蚯蚓的个体大小吗？外界因素涉及许多问题，提出的问题不具体，没有针对性，不符合探究实验要求．
故选：D
8.【答案】 A
【解析】【分析】实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论．
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论．小红同学观察到烤面包片难以生出霉菌，则提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题．
故选：A
9.【答案】 A
【解析】【分析】探究的一般过程是从观察、发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
【解答】解：依据分析可知：蚂蚁和草莓之间关系探究过程的第一步是提出问题，提出蚂蚁是否吃草莓的问题．
故选：A
10.【答案】 D
【解析】【分析】科学探究的过程一般包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，结合实验具体分析解答．
【解答】解：该实验探究水温的变化对金鱼呼吸的影响，提出问题应与“水温的变化”对金鱼呼吸的影响有关，水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会增加，或金鱼呼吸的次数会随水温的变化而发生变化．而D选项”何种结构控制金鱼在水中平衡的呢？“与该实验探究的问题无关．
故选：D
11.【答案】 C
【解析】【分析】巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶．
【解答】解：实验过程中其中实验组的瓶煮沸即高温灭菌，瓶中是无菌的，而瓶口是竖直向上，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质．对照组中的瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，因此两组形成对照实验，变量是空气中的细菌．
故选：C．
12.【答案】 D
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，该不同的条件就是实验变量．
【解答】解：对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同且适宜．这样便于排除其他条件干扰实验．因此进行科学探究时，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其它因素都相同．
故选：D
二、填空题
13.【答案】 实验法；作出假设；实施实验并记录；得出结论
【解析】【分析】现代生物学研究的重要方法是实验．问题来源于观察，科学探究通常开始于观察，实验法是以观察法为基础．实施实验过程中常通过调查法、收集和分析资料法，收集与问题相关的信息．
【解答】解：科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．其中，实验法是现代生物学研究的重要方法．
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般方法步骤：①发现并提出问题；②收集与问题相关的信息；③作出假设；④设计实验方案；⑤实施实验并记录；⑥分析实验现象；⑦得出结论．
故答案为：实验法；作出假设；实施实验并记录；得出结论．
14.【答案】 发现问题
；作出假设
；实施计划
；得出结论
【解析】【解答】本题考查科学探究的一般过程。发现问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
【分析】科学探究的6个过程是本节可的重点内容，应当重点掌握。
三、实验探究题
15.【答案】 （1）废电池浸出液的有无；废电池浸出液会降低（提高）种子萌发率
（2）对照作用
（3）不能，种子都没有萌发无法判断是否有影响。
（4）2；等量的清水
（5）排除实验的偶然性，使结论具有普遍意义。
【解析】【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案做出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。
【解答】(1)在探究实验中作假设时，我们要根据已有的经验和知识，作出科学的假设，本题可假设：废电池对种子萌发有影响(或废电池对种子萌发没有影响)。在设计实验过程中，一组加入废电池浸出液，另一组加入等量的清水，所以变量就是废电池浸出液的有无。该实验假设是废电池浸出液会降低（提高）种子萌发率。
(2)探究实验中要设置对照组，只有通过对比才能得出科学的结论，2号实验的目的就是做对照，探究实验中要控制变量的唯一，除了变量不一样，其它条件要都一样，且都是适宜条件。
(3)从实验设计和实验结果看，不能说明废电池浸出液对种子萌发有影响， 种子都没有萌发无法判断是否有影响。
(4)想达到预期实验结果，必须对原实验方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向2号培养血纱布上 洒等量的清水。
(5)大豆种子各20粒的原因是用多颗种子防止实验的偶然性，使结论具有普遍意义。
故答案为：(1) 废电池浸出液的有无 ； 废电池浸出液会降低（提高）种子萌发率 (2) 对照作用 (3) 不能，种子都没有萌发无法判断是否有影响 (4)2；等量的清水 (5)排除实验的偶然性，使结论具有普遍意义