鲁科版五四制八年级上册物理2.3声的利用同步练习（有解析）

声的利用
一、单选题
为了安全，有些轿车装有倒车雷达，当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离。在倒车雷达工作过程中，应用了大量的物理知识，下列知识没有得到应用的是
A. 声音可以传递信息 B. 声音可以传递能量
C. 回声 D. 超声波
下列声现象中能说明声音传递能量的是
A. 烛焰晃动
B. 钢尺振动
C. 蝙蝠靠超声波发现昆虫
D. 倒车雷达
下列实例中，利用声传递能量的是
A. 利用超检查身体 B. 利用声呐探测海洋深度
C. 利用超声波除去人体内的结石 D. 医生用听诊器诊断疾病
北京天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是
A. 声音的音调不同
B. 声音被多次反射
C. 发声的物体在振动
D. 声音在不同介质中得传播速度不同
下列事例中是利用声传递信息的是
利用超声波给金属工件探伤
医生通过听诊器给病人诊病
通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
利用超声波排除人体内的结石
A. B. C. D.
关于声现象，下列说法不正确的是
A. 敲击编钟能发声，说明声音是由于物体的振动产生的
B. 真空罩中的手机能接收信号，说明声音能在真空中传播
C. “公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话时把响度放小些
D. 超诊断仪可以用于医疗观察，是利用了声音能传递信息的原理
下列实例是利用声传递能量的是
A. 利用超声波给金属工件探伤
B. 利用超声波排除人体内的结石
C. 医生通过听诊器给病人诊病
D. 利用超声波能够预报地震发生的方位和强度
关于超声波和次声波，下列说法中正确的是
A. 利用超声波排除人体内的结石是利用声波可以传递信息
B. 医院利用次声波检查胎儿在母体内是否正常发育
C. 声呐是一种能定向发射和接收次声波的电子设备
D. 利用次声波可以监测火山喷发、海啸等自然灾害
下列关于声音的说法不正确的是
A. 振动的空气柱一定在发声
B. 声音的传播需要介质
C. 在小房间里说话听不到回声，是因为空间小，没有产生回声
D. 超声能破坏细菌结构，从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒
用“超声波”清洁牙齿，是因为
A. 超声波可以传递信息 B. 超声波能引起牙齿的振动
C. 超声波具有能量 D. 超声波发生反射
下列说法不正确的是
A. 在建筑方面，设计、建造大礼堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑
B. 动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样能够使声音音调变高
C. 超声波能将一般情况下不能混合的液体混合在一起，而次声波人耳听不到，能量很小，破坏力不大
D. 广播里播放“考生开始答题”的声音是通过空气传入同学们耳朵的
下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是
A. 蝙蝠靠超声波捕食
B. 利用超声波消除肾结石患者的结石
C. 用声波清洗精细的机械
D. 超声加湿器能把普通的水“打碎”
二、填空题
把一块石头扔进平静的水里，可以看到一圈一圈的波纹向四周散去，水面上的树叶便随之起伏。在这一现象中，石头的______通过______传给了树叶，声传递能量与此______选填“不同”或“类似”。
考试钟声敲响后，同学们开始答题．钟声是由钟______ 产生的，钟声通过______ 传到同学们的耳朵；用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有______ 填“能量”或“信息”
如图是超声波加湿器，它是利用超声波能够传递___________，将水滴击打成非常小的雾滴喷洒到空气中增加“湿度”，超声波______填“能”或“不能”在真空中传播，声音在水中的传播速度____填“大于”、“等于”或“小于”在空气中的传播速度。
张老师制作了一个声音炮如图所示将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆孔，在距离圆孔大约的地方叠放一些空纸杯子．用手迅速拍打塑料膜，发现纸杯被振落．此实验表明：声音能在________中传播；声波能传递________．
三、实验探究题
如图中甲乙丙三图是课本上演示实验，观察三图回答下列问题
甲图中，敲一下音叉，小球被弹开，说明了声音是由物体______产生的，其中小球起到的作用是______。
用橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较______的声音，且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度。
结论：声音的响度与声源振动的______有关
乙图敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发出声音，说明了声音可以在______传播，也能说明声音可以传递______。
图丙中，改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的______发生改变，说明声音的音调和振动的______有关。
学了声现象后，同学们做了如图所示的探究实验：音调与振动频率有关；发声体在振动；声能传递能量；声音的传播需要介质。
甲图探究的是______ ，乙图探究的是______ ，丙图探究的是______ ，丁图探究的是______ 选填实验对应的序号。
在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这个现象说明______，此研究过程中用到的主要物理研究方法是______。
如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明______可以传声，还能说明声波具有______。
如图丙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音，这个实验说明了______不能传声，用到的主要物理研究方法是______。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：倒车雷达，即倒车防撞雷达，也叫泊车辅助装置，它能以声音或更为直观的显示告知司机车辆周围是否有障碍物，倒车时，利用超声波原理，由装置在车尾保险杠上的探头发送超声波撞击障碍物后反射此声波，计算出车体与障碍物间的实际距离，然后提示给司机，使停车或倒车更容易、更安全，所以说倒车雷达应用了回声定位的原理，获得一些信息。所以倒车雷达工作过程中，应用了超声波、回声、声音可以传递信息，没涉及到声音可以传递能量部分。
故选：。
解决此题需掌握：回声定位是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息。利用声音除了可获得信息外，还可利用声音来传递能量。
此题考查学生对回声定位在实际生活中的应用的了解和掌握情况，能使学生进一步认识到物理来源于生活，服务于生活。
2.【答案】
【解析】解：图中烛焰晃动，说明声音可以传递能量，故A正确；钢尺振动可以发出声音，说明声音是由物体的振动产生的，不能说明声音可以传递能量，故B错误；蝙蝠是靠发出的超声波被昆虫反射发现目标的，此现象说明声音可以传递信息，故C错误；倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后物体的，此现象说明声音能够传递信息，故D错误．
3.【答案】
【解析】
【分析】
声还可以传递信息，医生利用听诊器来听病人的心肺就是利用声波传递信息；
声可以传递能量，利用声波传递能量来清洗钟表等精密的机械，还可以清除人体内的结石。
就传递信息来说，声音有“声呐”的利用、医用“超”等；就传播能量来说，声音有“超声波碎石”，超声波清洁牙齿等。
【解答】
A、利用超检查身体，就是利用了超声波传递信息，不符合题意；
B、利用声呐探测海洋深度，是利用了声波传递信息，不符合题意；
C、利用超声波除去人体内的结石，是利用了声波传递能量，符合题意；
D、医生用听诊器诊断疾病，是利用了声波传递信息，不符合题意。
故选C。
4.【答案】
【解析】解：、对于同一个人，所发出的声音的音调是不变的，所以回音壁并不能改变人的音调，故A错误；
B、回声壁是能让人听到回声，回声是声音的反射；符合题意；
C、声音可以在固体中传播，但是回声是声音的反射产生的，与上述现象无关，故不符合题意；
D、声音确实在不同介质中的传播速度是不同的，但它不是产生上述现象的原因，不符合题意；
故选：。
声音是物理学中的基础学科，回声是声音反射，在学习声音的知识的同时，应该让学生们从实际生活中入手培养学生们的学习物理的兴趣。
本题考查的是回声，回声是声音的反射形成的，在学习声音的知识，应该让学生们从基础知识和实际生活入手。
5.【答案】
【解析】解：利用超声波给金属工件探伤，声音传递信息；
医生通过听诊器给病人诊病，声音传递信息；
通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度，声音传递信息；
利用超声波排除人体内的结石，声音传递能量。
故利用声传递信息的是；
故选：。
声既能够传递信息，又能够传递能量。
本题考查了学生对声音的利用的掌握，属于声学基础的考查，比较简单。
6.【答案】
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题主要考查声现象的知识，难度不大。
声音是由物体振动产生的；
声音传播需要介质，真空不能传声；电磁波能在真空中传播；
响度是指声音的大小，与振幅和距发声体的远近有关；
声既能传递信息，又能传递能量。
【解答】
A.敲击编钟能发声，说明声音是由于物体的振动产生的，故A正确，不符合题意；
B.真空罩中的手机能接收信号，说明电磁波能在真空中传播；声音不能在真空中传播，故B错误，符合题意；
C.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话时把响度放小些，故C正确，不符合题意；
D.超诊断仪可以用于医疗观察，是利用了声音能传递信息的原理，故D正确，不符合题意。
故选B。
7.【答案】
【解析】解：、用超声波探伤仪检测工件是否完好，使用声音来传递信息的，故A不符合题意；
B、医生用“超声”排石，是利用了声音能够传递能量的特点，故B符合题意；
C、医生用听诊器诊断疾病，是利用了声波传递信息，故C不符合题意；
D、利用超声波能够预报地震发生的方位和强度，说明声波传递信息，故D不符合题意。
故选：。
声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如医生通过听诊器给病人诊病；
声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波洁牙，清洗眼镜等。
声音能传递信息和能量广泛应用于科技领域和日常生活中。
8.【答案】
【解析】医生利用超声波给病人排除体内结石，说明声波可以传递能量，故A错误；
检查胎儿在母体内的发育情况用到的是“超”，是超声波传递信息的实例，故B错误；
声呐能定向发射和接收超声波，是利用声音传递信息的实例，故C错误；
利用次声波可以监测火山喷发、海啸等自然灾害，利用声音可以传递信息，故D正确。
故选D。
9.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查声音的产生、声音的传播、回声和声音能传递能量，难度不大。
声音由物体振动产生；
声音的传播需要介质；
回声是声音遇到障碍物被反射回来的现象；
声音能传递能量。
【解答】
A.声音由物体振动产生，振动的空气柱一定在发声，故A正确，不符合题意；
B.声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，故B正确，不符合题意；
C.在小房间里说话，声音会被墙壁反射回来产生回声，在小房间里说话听不到回声，是因为空间小，听见原声和听见回声的时间间隔小，人耳无法分辨，故C错误，符合题意；
D.超声也是声音，声音能传递能量，超声能破坏细菌结构从而可以对医疗器械和食物进行杀菌消毒，故D正确，不符合题意。
故选C。
10.【答案】
【解析】解：因为声音可以传播能量，并且超声波的频率很高，超声波之所以能洁牙就是利用超声波高频冲击，引起液体的振动，振动把污垢去除。故C符合题意，不符合题意。
故选：。
发声体振动频率越高，发声体振动越快，振动的物体具有能量；
声音能传递信息也能传递能量；
高于的声音叫超声波，超声波具有很高的能量。
本题考查学生对声音的利用知识点的理解，属于识记性内容，比较简单。
11.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查了回声、音调影响因素、声音的传播以及超声波和次声波的认识和理解，属于一道基础题。
声音在传播过程中遇到障碍物反射回来形成回声；
声音的高低称为音调，音调的高低与振动的频率有关；
声的利用有两个：一是利用声音传递信息，二是利用声音传递能量；
声音的传播需要介质，一切固体、液体和气体都可作为介质。
【解答】
A.声音遇到障碍物反射回来形成回声，而且回声过长时，干扰人们的听觉，所以设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑。故A正确；
B.小孩的音调通常比大人高，动画片的配音常用慢录快放的方式，改变了声音振动的频率，而频率影响到的是声音的音调，振动的频率加快，声音的音调变高，故B正确；
C.声波具有能量，超声波频率高，对物体有很强的“破碎”能力，它能将一般情况下不能混合的液体如油和水混合在一起；次声波也是声波，同样具有能量，可以有很大破坏力，如地震时的次声波，故C错误；
D.考试时，考生听到广播指令是通过空气传入同学们的耳朵的，故D正确。
故选C。
12.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查了声音的利用，利用声可以传递信息，也可以传递能量，属于基本内容。
声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“超”等；
声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。
【解答】
A、蝙蝠靠超声波捕食，利用了声音可以传递信息，符合题意；
B、利用超声波消除肾结石患者的结石，说明了声音可以传递能量，不符合题意；
C、用声波清洗精细的机械，说明了声音可以传递能量，不符合题意；
D、超声加湿器能把普通的水“打碎”，说明了声音可以传递能量，不符合题意。
故选：。
13.【答案】能量 水 类似
【解析】解：将一块石头扔进水面中时，石头对水做功，水面振动产生水波，我们就会看到荡起的波纹，从石头处向四周扩散，当水波传到树叶处，树叶随水波上下振动，这说明石头的能量通过水波传递给树叶。声传递能量与此类似。
故答案为：能量；水；类似。
能够做功的物体具有能量；
声音传递能量时，声波在介质中传播，介质发生运动，将能量传递出去。
本题考查学生对声音的利用知识点的理解，属于识记性内容，比较简单。
14.【答案】振动；空气；能量
【解析】解：考试钟声敲响后，同学们开始答题．钟声是由钟振动产生的，钟声通过空气传到同学们的耳朵．
用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量．
故答案为：振动；空气；能量．
声音是由物体振动产生的，一切发声体都在振动，振动停止，发声也就停止；声音传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声．
声音即能够传递信息，也能够传递能量．
此题考查的是声音产生和传播的条件以及声音能够传播能量的特点，是声现象重要的知识点，但难度不大，容易解答．
15.【答案】能量；不能；大于
【解析】
【分析】
本题考查了声波能传递能量在生活中的应用、声波的传播条件和声音在不同介质中的传播速度的理解，相对比较简单，属于基础题。
声波能传递信息，也能传递能量；
声波的传播需要介质，不能在真空中传播；
声音在固体中的传播速度最快，液体中较快，气体中最慢。
【解答】
生活中所用的超声波加湿器，即是通过超声波振动时具有能量，将水滴击打成为非常小的雾滴，喷洒到空气中增加“湿度”的；
声波的传播需要介质，超声波不能在真空中传播；
声音在不同介质传播速度不一样，在固体中最快，液体中较快，气体中最慢；故声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。
故答案为：能量；不能；大于。
16.【答案】空气；能量
【解析】
【分析】
此题主要考查的是学生对声音的产生、声音与能量的关系和声音传播条件，是一道理论联系实际的题目。
固体、液体、气体都可以传播声音；
声音可以传递信息和能量。
【解答】
声音的传播需要介质，塑料膜振动发出的声音是通过空气传播的；
纸杯被击落，是声波对纸杯做了功，说明声波可以传递能量；
故答案为：空气；能量。
17.【答案】振动 将音叉的微小振动放大 大 幅度 空气 能量 音调 频率
【解析】解：甲图通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动。小球可以放大音叉的振动。
由实验现象可知，用橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较大的声音，且可看到小球被音叉弹开一个较大的角度。
由此可得出结论：声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大。
由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明声音可以在空气中传播；左边竖直悬挂的乒乓球跳了起来，这可以说明声音能传递能量。
改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的频率发生变化，也就是音调发生变化。
故答案为：振动； 将音叉的微小振动放大；大； 幅度；空气；能量；音调； 频率。
物体的振动产生声音，物体的振动有时用眼睛无法直接看到，通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动，被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小。
响度是指声音的大小，与发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大。
声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；声音可以传递信息，也可以传递能量。
音调和发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高。
解决此类题目需要掌握声音的产生条件、声音的特性和转换法在实验中的应用，掌握如何利用转换法研究物理实验中不易观察到的一些实验现象。
18.【答案】
【解析】解：甲、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的闹铃声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，是探究；
乙、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关，是探究；
丙、敲击音叉，小球被弹起，这说明发声的音叉是振动的，即声音是由物体的振动产生的，是探究；
丁、敲击鼓面，鼓面发出声音，烛焰来回晃动，这说明声音能传递能量，是探究。
故答案为：；；；。
声音的传播需要介质。
音调的高低和振动的频率有关，频率越高，音调越高。
声音是由物体振动产生的。
声音可以传递能量。
此题考查了声音的产生、传播、音调与频率的关系等知识的应用，综合题，难度不大。
19.【答案】发声体在振动 转换法 空气 能量 真空 理想实验推理法
【解析】解：
如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这个现象说明发声体在振动；通过乒乓球的弹开可以说明音叉在振动，这种实验方法叫转换法。
如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明空气可以传声，还能说明声波具有能量。
如图丙，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，甚至最后听不到声音，这个实验说明了真空不能传声。随着空气的不断抽出，声音逐渐变弱，在此基础上推理，真空不能传声，此实验方法叫理想实验推理法。
故答案为：发声体在振动；转换法；空气；能量； 真空；理想实验推理法。
声音是物体振动产生的；物理实验中常遇到一些微小物理量的测量，为提高测量精度，常需要采用合适的放大方法，选用相应的测量装置将被测量进行放大后再进行测量，这种方法叫放大法。
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都是传播声音的介质；声可以传递信息和能量；
真空不能传声，在实验的基础上借助科学推理得出结论的研究方法，通常称之为理想实验法或科学推理法。
理解声的产生和传播条件、声可以传递信息和能量，领会物理实验常用的方法可解答此题。
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