第13课 五四运动 课件（23ppt）

(共23张PPT)
第13课 五四运动
第四单元 新民主主义革命的开始
第13课 五四运动
学习目标：
1.掌握五四运动的基本史实；
2.认识五四运动是新民主主义革命的开端；
3.理解五四运动的历史意义及“五四精神”。
第四单元 新民主主义革命的开始
五四运动爆发的背景
俄国十月革命的胜利，为中国提供了新的革命道路
五四运动爆发的背景
（英）狐狸：劳合乔治
（法）老虎：克里孟梭
（美）百灵鸟：威尔逊
巴黎和会会场
思考：
1.巴黎和会中国以什么身份参加？
2.中国代表提出了什么要求？
3.结果如何？
巴黎和会中国外交的失败
五四运动爆发的背景
日本在第一次世界大战期间：
提出灭亡中国的“二十一条”；
出兵占领青岛；
鼓动段祺瑞政府参加一战。
日本的这种举动结果引起了中国民众的不满，并于其后导致了五四运动的发生。
一战期间，日本加紧侵略中国
国际背景 国内背景 社会基础
阶级基础
思想基础
导火线 （直接原因） 1、一战期间，日本加紧侵华
2、俄国十月革命胜利，给中国指明新的革命道路
北洋军阀的黑暗统治，社会矛盾激化
民族工业发展，无产阶级队伍壮大
新文化运动，促进了思想的解放
巴黎和会中国外交的失败
五四背景
3、巴黎和会中国外交的失败
●五四导火线
《巴黎和约》
部分
巴黎和会中国外交失败
中国的外交失败说明了什么？
弱国无外交
时间：
主力：
运动中心：
斗争方势：
五四运动的爆发
爆 发
集会、示威游行、罢课
学生
1919年5月4日，
北京
口号
“外争主权，内除国贼”
“誓死力争，还我青岛”
“废除二十一条”
拒绝在“和约”上签字
反帝
反封建
五四运动的爆发
矛头指向帝国主义，体现了反帝的要求。
矛头指向北洋军阀政府，北洋政府推行的封建统治，体现了反封建的要求。
五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动
2、这些口号反映了人民把斗争的矛头指向了谁？
1、五四运动学生提出了什么口号？
3、从口号中我们看出这次斗争的性质是什么？
李大钊、陈独秀以及社会各界纷纷呼吁，学生爱国无罪，应该立即释放被捕的学生。整个中国沸腾起来了。北京政府怕引起更大的风潮，5月7日被迫释放了被捕学生。5月9日，北洋政府以为风潮已过，下令为卖国贼曹汝霖辩护，并起诉放火的学生，追究5月4日行动的主使人。蔡元培因同情学生被迫辞职出走。北京学生们对反动政府这种反人民的措施极其愤怒，5月19日，北京各校学生同时宣告罢课。
北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。
北洋军阀政府出动军警，逮捕在街头讲演的北京大学学生
结果
五四运动的爆发
2、五四运动的扩大有哪些表现？
1、五四运动得到进一步扩大有哪些原因？
4、这场声势浩大的五四爱国运动的结果如何？
5、为什么说五四运动的“直接目标”实现了？
五四运动的扩大
3、五四运动后期的主力、运动中心？
五四运动的扩大
2、五四运动的扩大有哪些表现？有何特点？
除了学生罢课之外，还有工人罢工，商人罢市活动。
五四运动突破了学生、知识分子的范围，发 展成为以工人阶级为主力，小资产阶级和民族资产阶级参加的全国规模的群众爱国运动。
1、五四运动得到进一步扩大有哪些原因？
陈独秀等人地积极号召、宣传；
日本帝国主义的进一步威胁。
特点：
3、五四运动后期的主力、运动中心？
后期：主力——工人 运动中心——上海
4、这场声势浩大的五四爱国运动的结果如何？
5、为什么说五四运动的“直接目标”实现了？
五四运动实现了“外争主权、内除国贼”的目标，但是没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。
①北洋政府被迫释放被捕学生。
②罢免了曹汝霖等人的职务。
③中国代表也没有在巴黎和约上签字。
五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
表现
材料一：五四运动与辛亥革命相比其阶级力量、指导思想发生了重大变化，中国革命也朝着新的方向发展。
材料二：毛泽东：五四运动的杰出历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
材料三：五四运动最突出的思想贡献就是引进了马克思主义和俄国十月社会主义革命经验，一批具有初步共产主义思想的知识分子，开始认识到无产阶级力量的伟大，深入到工人当中，宣传马克思主义，推动了工人运动的发展，促进了马列主义与中国工人运动相结合。随着马克思主义在工人中的进一步传播，促进了工人阶级觉悟的提高，要求成立能领导自己斗争的政党。一个代表整个中华民族利益的政党应运而生。
阅读下列材料及结合所学知识，说一说五四运动为什么中国新民民义革命的开端。
五四运动的历史意义
地位：1、五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、 广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动，
2、是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，
3、是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
特点：彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性
五四运动的历史意义
意义：
1、对马克思主义的传播：推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，
2、对中国共产党：为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件，
3、对革命进程：是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
4、对民族意识：是青年学生意识的觉醒
五四运动的历史意义
1840年
鸦片战争
半殖民地半封建社会的形成和瓦解过程
中国近代史的起止时间和重要标志事件
五四运动
1919年
新中国成立
1949年
旧民主主义革命时期
资产阶级领导
新民主主义革命时期
无产阶级领导
新的领导阶级：
新的指导思想：
新的斗争目标：
（精神面貌）
新的觉醒：
工人阶级。
马克思主义。
彻底地反帝反封建。
民族意识觉醒
五四运动的历史意义
小组合作探究：新民主主义革命的“新”的含义？
学生牺牲的精神万岁；社会制裁的精神万岁；民众自决的精神万岁。
——《五四运动的精神》（1919年5月26日）
罗家伦
著名教育家，思想家。
“五四运动”的命名者，亲笔起草
了唯一的印刷传单
《北京学界全体宣言》的白话宣言。
北京大学学生，首任清华大学校长
五四之追评
五四精神是 以爱国、进步、民主、科学为主要内容， 爱国主义是核心 。
是 忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、 关心国家和民族命运、敢于斗争的精神
人教版八年级上册
第13课 五四运动
五四运动
导火线
经过
评价/影响：
中心：
①②③④
中国在巴黎和会上的外交失败
开始：
1919年5月4日
前期
北京
主力：
学生
口号：
要求 ：
形式：
扩大
主力：
工人阶级
中心：
上海
结果：
①②③
形式：
学生罢课、商人罢市、工人罢工
①②③④
学生罢课，游行
领导者：
陈独秀
【例1】1919年,在北洋军阀政府教育部某主事的条陈中写道:“此次罢学风潮,近因虽由政治问题发生……”条陈中说的“罢学风潮”和“政治问题”分别是指( )
A.五四运动、巴黎和会中国外交失败
B.新文化运动、十月革命爆发
C.马克思主义传入中国、中共诞生
D.五四运动、中共诞生
【例2】五四运动时,人们走上街头,举行声勢浩大的示威游行。下列口号在游行中不可能出现的是( )
A.“外争主权,内除国贼” B.“废除二十一条”
C.“誓死力争,还我青岛” D.“扶清灭洋”
A
D
材料一 1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生及代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，爱国运动爆发了。
(1)材料一中“中国外交的失败”是怎么回事 “爱国运动”是什么
运动早期主力是什么
材料二 6月5日上海日资纱厂的中国工人首先罢工………接着，机器、纺织、印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。
(2)从材料二看出，6月5日以后,这场运动的形势发生了什么变化
材料三 英国公使朱尔典也大体同意我的看法……这场中国的民族运动基本上是合理的………这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重。
——1919年美国公使芮恩施给国务院的报告
(3)材料三说“这场民族运动迄今所采取的方式博得外国人的敬重”，这场运动采取了什么方式
（4）“口号”在一定程度上折射和传递着历史信息，请写出最能反映运动性质的口号。这场运动的性质是什么
(5)结合所学知识,说说这一运动在近代史上有什么重要地位。