金孔雀轻轻跳 （教案） 音乐二年级下册 人音版

金孔雀轻轻跳
1教学目标
一、情感态度价值观
在音乐活动中感受歌曲《金孔雀轻轻跳》的优美旋律和傣乡风情，体会小朋友们亲近大自然、热爱大自然的情感。
二、过程与方法
用听唱法学习歌曲，通过聆听、模唱等手段引导孩子们对音高节奏地掌握。通过观察、体验、自主探究，结合舞蹈动作进一步体验傣族音乐文化的美感。
三、知识与技能
能够有感情地用自然、柔美的声音演唱歌曲一字多音和高音部
分；能够从歌曲中感受西南少数民族音乐的特点。
2学情分析
1、基本情况：
二年级的学生还处于课程目标中的第一学段。这一学段的学生主要以形象思维为主，他们好奇、好动、模仿能力较强。在以往的音乐学习中，他们已经具备一定的演唱方法。但由于学生对于音高的固定概念尚在形成中，要想准确演唱歌曲的旋律，还需要教师通过钢琴单音的引领以及教师范唱等手段的辅助，逐步达到提升学生演唱表现能力的目的。歌曲第三乐句中的53 56 │ 6 —│是全曲的最高音，由于音调位置较高，学生在演唱时容易出现气息支撑不够而 “喊唱”的现象。高音的演唱一直是二年级学生演唱中的难点，加上歌曲的高音又是一个长音，所以学生在演唱过程中更有可能出现一些不良的演唱行为。
2、对歌曲熟悉的程度：
根据前期调查，本班有很少部分学生在上幼儿园时听到过这首歌曲，但并不能完整演唱。所以对歌曲旋律有一定的印象，会用简单动作表现孔雀形象。
3、音乐文化的了解程度：
通过教学前的谈话调查可以看出：由于生活地域的限制，在整个班级中，听到或了解西南地区少数民族音乐的学生很少，只是在上学期欣赏过葫芦丝乐曲《月光下的凤尾竹》，在歌曲演唱的情绪上还需要老师通过舞蹈的辅助手段来加以体会。
3重点难点
1、体会傣族小朋友们亲近大自然、热爱大自然的情感。
2、能够有感情地用自然、柔美的声音演唱歌曲一字多音和高音部分.
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】金孔雀轻轻跳
一、组织教学
1、师生问好
2、发声练习
二、导入
1、老师演奏葫芦丝《金孔雀轻轻跳》，让学生猜猜是哪个民族的歌曲。
2、出示课件，介绍傣族是个能歌善舞的少数民族，并带领大家做两个傣族舞蹈“三道弯”的动作。
3、简单介绍傣族音乐文化：葫芦丝、象脚鼓、泼水节以及孔雀舞。
活动2【讲授】新歌学唱《金孔雀轻轻跳》
三、新歌教学
1、初听歌曲《金孔雀轻轻跳》，要求学生说说歌曲情绪怎样。（第二段的时候老师带领大家打拍子聆听）
2、听范唱：熟悉旋律，为下面的接龙游戏做准备。
3、玩接龙：老师唱完给柯达伊手势学生唱，多唱几遍练音准。
4、让学生唱第一段歌词：纠正音准，强调一字多音，“开屏”旋律往上走。
5、带着感情完整演唱第一段歌词。
6、自主探究：最后两句旋律有何特点？得出答案：有重复，“彩虹绕”三个字音高不同。出示课件，提醒学生。
7、增加难度：通过“移动do”让学生试唱最后两句歌谱。与老师接龙唱谱。
8、复听录音，自主学习：让学生自学第二段歌词。让学生猜想：小不少、小卜冒的意思。
9、跟琴唱第二段歌词。
9、跟钢琴伴奏完整演唱两段歌词：要求学生带着感情优美地演唱。
活动3【活动】舞蹈编创
四、舞蹈编创
1、看动画视频《金孔雀轻轻跳》学舞蹈动作。
2、请同学上台表演、其他同学拍手演唱。
活动4【活动】总结提升
五、小结下课。
让学生自己总结学了这一课咱们应该怎样做——爱护孔雀、学习傣族的音乐文化、和傣族人民交朋友，民族之间要团结友爱！