我的家在日喀则（教案）音乐二年级下册-人音版(五线谱)

我的家在日喀则
1教学目标
（一）情感态度与价值观目标
乐于参与音乐表演活动，能感受歌曲欢快的情绪并加以表达。
（二）过程与方法目标
通过感知——聆听感受——表演——舞蹈表现的活动形式学习演唱歌曲，初步了解藏族歌曲风格。
（三）知识与技能目标
能用欢快的情绪演唱歌曲，知道歌曲的藏族风格
2学情分析
二年级学生能够具有简单的模唱能力，对简单的节奏能够识读，模仿能力较强，对直观易学的事物较感兴趣，精神集中时间相对较短暂，课堂表现积极。
3重点难点
（一）教学重点：能用欢快的情绪演唱歌曲
（二）教学难点：藏族舞蹈动律的表现及边歌边舞
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入，熟悉歌曲
活动1.1创设情境
导语：同学们今天李老师为大 家带来了两个节目，希望大家喜欢
活动1.2教师演唱歌曲、表演舞蹈
导语：你们喜欢老师说表演的节目吗？老师表演的节目来自我们国家的一个少数民族，藏族。他们能歌善舞，每到他们的传统节日藏历新年到来的时候他们都会唱起快乐歌，跳起欢乐的舞蹈。你们想学吗？让我们先来学一学这首好听的歌曲吧。
活动2【讲授】基本练习，铺垫学习
活动2.1出示歌篇分组练习读节奏
导语：让我们先来看一看歌曲的节奏，每组读两小节
活动2.2随老师敲击双响桶读节奏
提示：读节奏时要带歌唱的状态（声音位置，状态）
活动2.3分组视唱曲谱
（1）分组练习
（2）分组展示
（3）师生配合演唱曲谱
活动3【活动】学习演唱歌曲
活动3.1聆听歌曲范唱，熟悉音乐相关内容
导语：让我们一起来听一听，看一看谁能发现音乐中节拍、速度、力度、情绪的特点。
活动3.2师生共同演唱歌曲，范唱歌曲学生小声跟唱
提示：声音做到兴奋的状态即：轻声高位置
活动3.3教师范唱，学生聆听歌曲的演唱方式：跳跃？连贯？
提示：歌曲强弱特点，突出强拍上面的歌词
活动3.4划旋律线感受歌曲演唱特点
活动3.5突出歌曲藏族风格加入衬词“拉索”演唱歌曲
活动4【练习】展示评价
活动4.1小组练习演唱
活动4.2接龙演唱歌曲
（1）师生接龙演唱
（2）男生、女生接龙演唱
（3）个人展示表演
活动5【练习】学习舞蹈表现
活动5.1学习基本舞步
导语：藏族是个能歌善舞的民族，我们已经感受他们的歌曲，让我再来跳一跳他们的舞蹈
活动5.2集体边唱边表演
活动5.3分组表演
围成圆圈感受“锅庄”舞蹈
活动6【活动】拓展活动，开拓视野
活动5.1欣赏歌舞版《我的家在日喀则》感受速度、情绪
活动5.2边歌边舞结束音乐课