4.《紫藤萝瀑布》标准化课时作业（人教版七年级语文上册2012年最新、最优，名师编写）

人教版九年级语文上册标准化课时作业
(提高学习效率，摒弃题海战术。《人教版九年级语文上册标准化课时作业》以知识点为主线，以“基础积累、文本提升、同步拓展、语言运用”四级训练模式为阶梯，层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提升学生成绩的利器。)
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4.《紫藤萝瀑布》课时作业
一、基础积累
1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
瀑布( ) 伫立( ) 笼罩( ) 迸溅( ) 酒酿( )
忍俊不禁( ) 仙露qióng( )浆 盘qiú( )卧龙
2．下列各句没有运用拟人修辞方法的一项是( )
A．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
B．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
C．（每一朵盛开的花）又像一个忍俊不禁的笑容。
D．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
3．下列句子中有语病的一项是 ( )
A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。
B．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。
C．我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在。
D．正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
4．选择恰当的词语填空。
(1)我只是______（伫立 矗立）凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
(2)我________（沉淀 沉浸）在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
二、文本提升
阅读《紫藤萝瀑布》，回答问题。
5．揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（注意修辞方法的运用和作者丰富的想象力）
(1)从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
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(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!
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6．如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为什么？
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三、中考再现
【2009.杭州中考】阅读下文，回答问题。
独树的追求
杨勃森
①我曾去过云南西双版纳的打洛镇。
②打洛镇有一棵大榕树，左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，俨然一片葱茏挺秀的小树林。站在它的面前，你不得不为大自然的睿智和机巧所折服。它似乎不再是一棵形态奇异的树，而是大自然造就的精灵。
③当年，它向大地垂下第一条气生根的时候想的是什么呢？或许只是对生的本能的渴望。当它垂下第二条、第三条气根时，或许除了求生的欲念之外，便萌生了要结束那难挨的孤独和寂寞的想法。随着一条条根的形成和壮大，它的生命王国构筑坚固了，便很精心地有意识地编织着每一条新的根，追求一种自然、协调的关，于是便在生命的内核里生发出艺术的光环。人们便称颂它营造了一道风景，并为它盖起围墙，起了一个别致的名字——独树成林，参观的人络绎不绝。
④十余年前，我也曾在内蒙古的一片戈壁滩上看到一棵孤独的树，那是一棵胡杨。
⑤茫茫戈壁无边无际，像是永远也走不到头，残阳如血，泼洒下来，为凄泣的秋风染上几分悲壮。我们五个人挤在一辆吉普车内，在黄土地上已经走了整整一天，口干舌燥，精疲力竭，昏昏欲睡。不知谁喊了一声：“树！快看，树！”果然在茫茫戈壁滩上闪出一丝苍翠。
⑥我们跳下车，奔过去，被面前的场景惊呆了。它曾经遭过雷击，伤口仍然呈焦煳状。他那粗糙的躯体一半横陈在地上，另一半仍然挺立着。那倒地的一半几乎与黄土地的砂石融为一体。原本的枝头已有一部分化作了根深深扎入土中，而另一部分依然昂扬向上擎着几多苍翠。它的根几乎全部裸露出地面，像传说中龙的爪，奋力地抓着碎石和干涸的地面。在褐黄和血红的烘托渲染中，这棵胡杨像一位披着铠甲遍体鳞伤的斗士，悲壮和惨烈。
⑦或许几十年、几百年前这里曾是一片胡杨林，为保护人类及一些高贵的树种抵御着风沙。然而，它在人们的眼中是低贱的，或者人们为满足一点点的贪欲，或者只是为了最简单的目的——当柴烧，它们被一批一批地砍伐。胡杨林变得稀疏了，在风沙中一排一排地倒下去……最后只剩下这棵身经百战、历经沧桑，依然傲立的胡杨。它用生命凝结成一座墓碑，或许为了警示人类，或许只是为了生存，或许这便是它毕生的追求吧。
⑧朋友告诉我，胡杨有“长成千年不死，死后千年不倒，倒后千年不腐”的神誉。
⑨生存和追求有时是很难分辨清的，那棵榕树给人以新奇的愉悦，那棵胡杨给人以悲壮的警示，很难说哪个更有价值，更完美。然而却都留下了令人遐想的空间。
⑩最终是成为一道风景，还是成为一座墓碑？虽然自己难以预料，然而生命的价值始终握在自己手中。
（选自《社区》2010年第8期）
7．仔细阅读全文，把表格补充完整。
对象
生长地
外形特点
带给人的感受
大榕树
云南西双版纳的打洛镇
①
给人以新奇的愉悦
胡杨
②
遭过雷击，伤口呈焦煳状，躯体粗糙残缺，根几乎全不裸露出地面
③
8.从文中找出描写胡杨生存环境的句子，并说说这样的作用。
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9．第⑥段说“这棵胡杨像一位披着铠甲遍体鳞伤的斗士，悲壮和惨烈”，“悲壮和惨烈”的原因是什么？请用自己的话概括。
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10.本文写景运用了多种修辞方法，请任举一例，并加以赏析。
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11.结合生活实际，谈谈你对文章最后一段的理解。
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四、语言运用
12.请仿照下面句子的形式和修辞方法，分别以“大树”“鲜花”作为“生命”的喻体展开叙述，要求与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天添上一点嫩绿；__________________________，____________________________________；_______________________________________，_______________________________________。
13.作者喜欢紫藤萝，她告诉我们“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。你喜欢什么花草鱼虫，想通过它们告诉大家一个什么道理呢？
例：我喜欢水仙花，它要求于人的只是一盆清水，给人的却是沁人心脾的芳香，它告诉我：生命的价值在于奉献。
我喜欢___________________________________________________________________
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参考答案（四）
1．Pù zhù lǒng bèng niàng jīn 琼 虬
2．【解析】C “像一个忍俊不禁的笑容”是一个比喻句。
3．【解析】C C项中“沉浸在……中”搭配才合理，应该在“光辉”一词后面加一个“中”字。
4．(1)伫立 (2)沉浸
5．(1)将藤萝比喻为瀑布，形象地表现了藤萝的繁茂，隐含了生命的绵延长远。
(2)运用拟人的修辞方法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
6．被紫藤萝的顽强和美好所感染。
7．①两侧的气生支柱根，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，形态奇异②内蒙古的一片戈壁滩上 ③给人以悲壮的警示
8．描写环境的句子：茫茫戈壁无边无际，像是永远也走不到头，残阳如血，泼洒下来，为凄泣的秋风染上几分悲壮。作用：写恶劣的生长环境，是为了衬托胡杨顽强的生命力。
9．原因为：(1)胡杨遭过雷击，躯体一半横陈在地上，另一半仍然挺立着。(2)胡杨的根几乎全部裸露出地面，奋力地抓着碎石和干涸的地面。
10.（示例）例句：“左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根，垂直而下，扎入土地，形成根部相连的丛生状支柱根，俨然一片葱茏挺秀的小树林。”赏析：运用了拟人和比喻的修辞方法，写出了气生支柱根有力、繁多的特点，突出了榕树生命力之顽强。
11．示例：虽然由于家庭环境、身份、地位的不同，每个人的人生也是不一样的，但不论选择了哪一种人生，都要活出自己的精彩，实现生命的价值。如当演艺明星活跃在荧幕之上，固然能受万人瞩目，为人们所追捧；但作为一个平凡的劳动者，每天做好自己的本职工作，为社会贡献出自己的一份力，也有自己的快乐。
12．假如生命是一棵大树 我愿为夏日洒下一片阴凉 假如生命是一朵鲜花 我愿为世界奉上一缕馨香
13．仙人掌，它对人们没有任何要求，给人的却是红花绿掌的艳丽，它告诉我：淡泊的人生别无他求