15.《古代诗歌四首》标准化课时作业（人教版七年级语文上册2012年最新、最优，名师编写）

人教版九年级语文上册标准化课时作业
(提高学习效率，摒弃题海战术。《人教版九年级语文上册标准化课时作业》以知识点为主线，以“基础积累、文本提升、同步拓展、语言运用”四级训练模式为阶梯，层层推进，助推学生对知识的掌握，是全面提升学生成绩的利器。)
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15.《古代诗歌四首》课时作业
一、基础积累
1．下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A.沧海(cāng) 碣石(jiē) 绿水(lù)
B．竦峙( chì) 灿烂(càn) 浅草(qiǎn)
C．潮平(zháo) 归雁(yàn) 鸣蝉(chán)
D．茅店(máo) 沙堤(dī) 忽见(xiàn)
2．为下列诗句中加点的词选择正确的义项。
(1)行不足( ) A.脚 B．够 C．充分
(2)没马蹄( ) A.没过 B．没有 C．淹没
(3)昏鸦( ) A．黑色 B．昏迷 C．黄昏
(4)星汉灿烂( ) A.银河B．星星C．星和月
(5)次北固山下( ) A.一次 B．停泊 C．游
3．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.东临／碣石，以观／沧海
B．客路／青山外，行舟／绿水前
C．枯藤／老树／昏鸦
D．明月别／枝惊鹊
4．按要求默写。
(1)《观沧海>一诗中想象的句子是：___________________________________________，
_______________________________________________________________________________
(2)《次北固山下》一诗的颈联是：___________________________________________，
_______________________________________________________________________________
(3)《钱塘湖春行》一诗中的名句是：___________________________________________，
_______________________________________________________________________________
(4)《天净沙秋思》中直接抒发诗人情感的句子是：__________，__________________。
(5)著名的古生物学者、贵州大学资源与环境工程学院赵元龙教授，七十多岁了，还坚持带着青年学子在贵州省黔东南、黔东北的崇山峻岭之中进行实地考察，正如曹操所说“___________________，_________________”，他的学识、人格为人们所敬佩。
5．下列各句不是对偶的一项是 ( )
A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
C．潮平两岸阔，风正一帆悬。
D．乡书何处达？归雁洛阳边。
6．请同学们查阅资料，积累相关文学常识，独立完成以下内容。
(1)《观沧海》的作者是_________，字________，_______末年__________家、________家、诗人。他的诗以_______见称。
(2)《次北固山下》的作者是____，是______代诗人。
(3)我国古典文学当中的唐______、宋____、元_______、汉_______、先秦______、明清__________，毋庸置疑成为我国五千年文化中灿烂夺目的代表。
(4)律诗的四联分别叫_____、____、____、_______。
二、文本提升
（一）阅读下面这首诗，回答下题。
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7．颈联中的哪两个字生动形象地体现了自然时序交替的哲理？
___________________________________________________________________________
8．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）阅读下面这首诗，回答问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
9．诗中最能突出诗人感情的一个词语是：____________
10．下列说法有误的一项是 ( )
A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒出了西湖早春的轮廓。
B．颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草浓密、绿色醉人的景象。
D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
（三）阅读《观沧海》，回答问题。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
11.这首诗中统领全篇的是一个“___________”字，诗中描写的实景是：_____________________，虚景是：______________________________。最能表现诗人博大胸襟的诗句是：_________________________________________。
12.对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句理解正确的一项是 ( )
A．日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。
B．日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。
C．太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。
D．太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没人海底，有的投映到海面。
13.对全诗简析有误的一项是 ( )
A.这是一首写景抒情诗，诗人借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。
B．全诗呈总分结构，分写的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。
C．诗人勾勒了大海的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
D．诗的开头和结尾遥相呼应，表达了诗人观沧海之后的深切感受。
三、同步拓展
阅读下面的诗歌，完成题目。
龟虽寿
曹 操
神龟虽寿，犹有竞时。
媵蛇①乘雾，终为土灰。
老骥②伏枥③，志在千里。
烈士④暮年，壮心不已。
盈缩⑤之期，不但在天；
养怡⑥之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【注】①塍蛇：传说中龙的一种，能乘云雾升天。②骥：良马。③枥：马槽。④烈士：有远大抱负的人。⑤盈缩：指人的寿命长短。盈，长。缩，短。⑥养怡：指调养身心。
14.最能体现诗人老当益壮、锐意进取的精神面貌的诗句是：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15.诗人写“神龟”“蛇”的用意是什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.结合《观沧海》，说说你对“幸甚至哉，歌以咏志”一句的认识。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、语言运用
17.【2010.南京中考】在“分门别类集古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。

请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：《__________________》
18.依照下面一段话的句式，仍以“幸福是……”开头，恰当引用古诗词名句，仿写两句话，组成一组排比句。
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，幸福是“___________________，___________________”的_________；幸福是“___________________，___________________”的_________。
19．对联是汉语特有的文学形式。撰写对联要按照它的特征进行，如字数相等、词性相对、结构相应，意义相关等。请根据要求，为下面的上联续写下联。
例：草堂留后世 诗圣著千秋
上联：学业宜从勤奋始
下联：___________________
参考答案（十五）
1．【解析】D A项“碣”读“jié ”，“绿”读“lǜ”；B项“峙”读“zhì”；C项“潮”读“cháo”。
2.(1)B (2)A (3)C (4)A (5)B
4．(1)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 (2)海日生残夜，江春入旧年(3)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄(4)夕阳两下，断肠人在天涯 (5)烈士暮年 壮心不已
5．D
6．(1)曹操 孟德 东汉 政治 军事 慷慨悲壮(2)王湾 唐 (3)诗 词 曲 赋 散文 小说 (4)首联 颔联 颈联 尾联
7．生、入。
8．这首诗描写了诗人客游他乡的羁旅之情，表达出诗人放眼山川的宽阔博大的胸襟。
10.【解析】C “没马蹄”写春草浅短。
11．观树木丛生……洪波涌起 日月之行……若出其里 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
12．【解析】C 这两句诗是互文的修辞方法，翻泽的时候要将前后句的内容融合到一起翻泽。
14．老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
L5．表现了诗人对生命的自然规律有清醒的认识，为下面写自己在有限的人生里不甘衰老、不信天命、奋斗不息作铺垫。
16．这两句是合乐时加的，跟正文的内容没有直接的关系。
17．示例：思亲集或思乡集（包含思念亲人、怀念家乡等意即可）
18.示例：幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执著；幸福是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。
19．示例：韶华不为懈怠留