2021-2022学年部编版语文九年级上册3我爱这土地课件(31张ppt）

(共31张PPT)
要养成纯正的文学趣味，最好是从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧及其他种类的文学英国思想家培根也说过：
“读诗使人聪慧。”
激趣导入
我爱这土地
——艾青
为什么我的眼里常含泪水，
因为我对这土地爱得深沉。
直白的表达，
诗意在何处？
学习目标
1.反复朗读诗歌，把握诗歌的形象，领会其象征含义。
2.品味诗歌富有表现力的语言。
3.体会诗歌的思想感情。
寻找诗意含蓄的表达
诗意回归20%，你听我读——
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
·诗的开头很奇怪，为什么是“也”？“也应该”，有什么意思呢？
·一只鸟尚且如此_____，一个人呢？
诗意回归20%，你听我读——
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
·言下之意？
哪怕造化弄人，哪怕我成了一只鸟，哪怕我成了一只不能说话的动物，哪怕我喉咙嘶哑，哪怕我发不出声音，哪怕我声嘶力竭、走到生命的尽头，我也要唱到最后，最后连羽毛都……
诗意回归40%
“我”有一种强烈的心声要表达，没什么能阻止“我”,哪怕，我成了一只鸟……那么，那个强烈的、想要表达的东西到底是什么呢？
诗意回归40%
那被暴风雨所打击着的土地，
那永远汹涌着我们的悲愤的河流，
那无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
（黎明是迫切而又遥远的神往，是漫长的等待）
·为什么是“这”，而不是“那”？“那”和“这”有什么区别？
最后一句用了“那”为什么最后一句用“那”，包含何种情感？
情感迁移
“那奇形怪状的枯枝，那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！”
——《罗布泊，消逝的仙湖》
“那”往往是疼惜、怜悯，是内心的苦楚，是遥望的姿态、凝望的眼神。
小结提升
那被暴风雨所打击着的土地，
那永远汹涌着我们的悲愤的河流，
那无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
·从读的感觉来说——
“那”字表达的，往往是疼惜、怜悯，是内心的苦楚，是遥望的姿态、凝望的眼神。
“这”字往往恰恰相反，不是温柔的怜悯，而是一种坚定的、强烈的、有力的东西。（“这”：重重地读，停一下，再读下去）
从表达的意思上说——
“这”字告诉我们：它就在我们的面前，它正在发生着！
诗意回归60%
“这”字告诉我们：它就在我们的面前，它正在发生着！难道你看不到吗？
什么正在发生？正在发生的是什么？你到底看到了什么？
诗意回归60%
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
被暴风雨所打击着的
象征繁衍养育中华民族的祖国大地
土地
祖国大地正在被日本帝国主义摧残、肆虐
象征中国人民不屈不挠的反抗精神
河流、风
人民心中对侵略者暴行的愤怒，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。
那来自林间的无比温柔的
象征充满生机与希望的解放区
黎明
这些描写形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。
情感迁移
我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。
——《土地的誓言》
（越遏制，越泛滥；越打击，越激烈）
诗意回归80%
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
黎明是遥远的等待、永久的向往，可如果未等到那一天呢？难道死亡就能阻止歌唱？难道生命的有限，就能阻止精神和信念的永恒？
情感迁移
为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
——《土地的誓言》
诗意回归80%
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
不是歌唱至死，而是死了也要唱，这种歌唱也应该是无止息的。“腐烂”，是一种更大声的宣告和歌唱。
生命最后的绝唱！
诗意回归100%
你我共读
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
诗意回归60%
“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”我就是这土地——所以呢？这到底意味着什么？
它所经历的就是我所经历的，它所承受的就是我所承受的。它的耻辱，就是我的耻辱！
我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
端木蕻良为什么要写这一段，你明白了吗？
——我失去了土地，而土地则失去了它们。
我们都是痛苦的受害者，都是尊严的失去者。哪怕它只是一只鸟！生活在这土地上的一切，都有尊严；所以，它的耻辱，就是生活在这个土地上的所有生命的耻辱。爱它，既因为它的荣耀也因为它的耻辱，更因为那份共同的经历、那段一起走过的日子。
李大钊也说，在艰难的国运中建设国家，亦是人生最有趣味的事！只爱它过去的辉煌，而不在乎它现在的耻辱，怀古伤今，这样的爱，叫什么爱！？爱一个国家是爱它的全部。爱一个学校、爱一个班级、爱一个人同样如此。
什么叫“爱得深沉”？
何为“深沉”？
直白的表达，
诗味来自于？
它的声音非常非常微弱、非常非常模糊，而它要表达的意思，却又非常非常坚定、非常非常强烈！
所以，它才要努力地努力地努力地告诉你：
那个土地是怎样怎样的土地！
那个河流是怎样怎样的河流！
那个风是怎样怎样的风！
那个黎明是怎样怎样温柔的黎明！
一只“鸟”的意象
我爱这土地，的确是毫不掩饰的直白的表达，但因为它是一只鸟，如何表达，也就成了一个难题。说不出的爱。作者制造的这种“言说的困难”，让整首诗处在一种纠结和焦灼的状态。而这，恰恰道出了自己此时的处境和心声：
国家处在危亡的关头，而作为个人，力量却得不到发挥，情感却得不到宣泄。无比渺小。无比软弱。内在的力量挣扎着、等待着，等待着一个喷薄的机会。这是一个时代的灼痛。
本课涉及的“言说的困难”，其实是一个相对的概念；也就是说，过分强烈的表达欲望和相对滞后的表达能力之间，存在着矛盾冲突。
所以，我们也就不能仅仅理解为，作者表达的方式、言说的能力存在问题。而艾青正是假借“说不出的爱”，彰显出爱的情感、说的欲望强烈到了怎样一种程度。
课堂总结
感谢倾听！