人教版体育二年级上册4.3 小青蛙学本领：立定跳远 教案（表格式）

小青蛙学本领：立定跳远（教案）
执教者： 对象：二年1班 指导老师：
一、教学设计说明：
本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设《小青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的“学本领”过程中，既学会了立定跳远的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。
二、教学分析
1、教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握的立定跳远，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。
2、教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。
3、以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。
三、教学目标
1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。
2、引导学生初步体验立定跳远的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。
3、通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。
4. 让学生在合作中获得成功的体验。
四、教学重点、难点
1、学生主动参与创想和表现力。
2、双脚起跳并能双脚轻巧落地。
五、教学过程设计
本节课开始部分通过一个《叫号领头跑》的游戏，将学生带入“森林”的情境，通过老师描述情境和音乐结合教学，学生们装扮成“小袋鼠”、“小鸭子”、“小青蛙”动作，借着动物们的可爱动作，教师自编创意组合动物律动操，学生随着教师的动作，音乐的融入下，让学生活力四射，学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入的立定跳远的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间、思考时间。通过学生先尝试、讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后在轻松想象的百变天气中，师生共舞、放松，结束了本节课的学习。
六、教学评价设计
通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且在各方面都有了全面的体验。
小青蛙学本领
教师： 班级： 二年1班 人数： 40 人 课次： 第1 课时
教学 内容 立定跳远 重点：正确的姿势 难点：双脚起跳并能双脚轻巧落地
教学 目标 1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。 2、引导学生初步体验立定跳远的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。 3、通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。 4. 让学生在合作中获得成功的体验。
课的结构 教学内容 教学活动方式与组织措施 次数与时间
开始热身部分 1.上课常规 2.引导学生创意表演 3、创想练习，的跳跃 4、动物律动 1.整队，师生问好，安排见习生 2.教师导入情景，并开展叫号领头跑游戏 3.模仿动物表演。 组织：四列横队-四方形队形 1次
学习提高部分 学习提高部分 立定跳远 双脚左右开立，两膝屈膝，跳跃时手臂前摆，两脚用力蹬地跳出。 2.游戏：小青蛙捉害虫 A.方法：学生双脚跳过垫子，到达终点，把“害虫”捉回来最快的一组获胜。 B.规则：垫上进行，必须双脚行进 1.教师讲解与示范 学生按教师指定队形听讲并看示范 3.组织学生练习 4.学生练习与教师辅导 5.教师总结评价 游戏组织： 2/3次 1/2次
恢复整理部分 1.整理运动，百变天气 2.讲评 1.师生音乐下，共做整理活动 2.教师总结本节课教学，并布置课外作业 3.师生道别，收拾器材 队形： 1次
场地 器材 1.“害虫”若干 2.“荷叶”若干
运动负荷 练习密度：45-50% 运动量：中强度