人教版体育与健康二年级上册《田径跳跃：双脚跳》教案（表格式）

《田径跳跃：双脚跳》教学设计
教学内容来源： 田径---跳跃
教学主题：双脚跳
授课对象：二年级学生
设计者：
一、目标确定的依据：
体育与健康课程的相关要求：
通过课程的学习，掌握体育与健康的基本知识、基本技能与方法
学会学习和锻炼，体验运动的乐趣与成功
健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度
2、学情分析
二年级的学生平均年龄7-8岁，正处在生长发育的关键时期，他们好动、爱跳。同时，日常生活中孩子们蹦蹦跳跳，有了一定的跳跃能力，这些都将有利于本节课的教学。
但是这个年龄段的孩子，注意力很容易分散，自我控制能力较弱，理解能力和动作协调能力还不够完善，这对本节课的教学会有一定的影响。
教材分析
双脚跳是跳跃运动中最基本的动作，作为一年级的学生，先让学生掌握双脚起跳双脚落地，为以后学习立定跳远打下基础。本节课学生掌握住双脚同时起跳同时落地的方法，在落地时，要掌握住屈膝缓冲的技巧。
二、学习目标
1、学生学会双脚同时起跳同时落地
2、学会屈膝缓冲的动作技巧
3、体验体育课的乐趣与成功，培养团结协作的意识
三、学习重点：学会双脚同时起跳同时落地
四、学习难点：学会屈膝缓冲的动作技巧
五、学习方法：
模仿学习法：根据教师示范讲解，让学生模仿练习。
合作探究法:采用小组合作的形式,激励学生探究学习,充分发挥学生群体智慧的优势。
六、教具准备：
口哨、扩音器、教案、放松音乐
七、评价任务的设计
为了检测目标的达成，我设计了以下的评价方案：
做小游戏“我会跳”，检测目标一的达成。
2、教师示范讲解，学生尝试、练习情况，检测目标二的达成。
3、在分小组探究合作、教学小比赛的过程中观察学生的参与、交流、展示的情况，检测目标三的达成。
八、教学过程
教学环节 学生的学 教师的教 评价要点
环节一 激起导入 课堂常规 做小游戏 提醒学生注意安全 引导学生 队伍整齐、 精神饱
环节二 实践体验 小游戏“下雨” 会双脚交替触地和同时落地 引导学生理解并感受双脚交替触地和同时落地的区别 会双脚交替落地和双脚同时落地
感受摆臂，用两臂带动身体向前上方跳起 体会直腿落地与屈膝落地的不同感觉 引导学生观察： 摆臂。引导学生体会两臂带动身体向前上方跳起的动作 落地。引导学生体会直腿落地与屈膝落地的不同感觉 两臂协调用力，落地屈膝缓冲
环节三 当堂练习 先独立思考，体会动作，然后练习： 学生体会动作 分小组练习，向同一个方向跳 向不同的方向跳 引导学生自己练习 感受动作 组织学生继续练习，教师巡回指导 学会落地屈膝缓冲的技巧，体验成功的乐趣
学生展示 认真观察，发现优缺点 大距离继续练习 引导学生认真观察动作，总结评价，指导学生继续练习 落地屈膝缓冲，体验成功的乐趣
环节四 比赛检测 教学比赛“我学青蛙跳” 组织学生进行比赛 检验学习效果 培养团结协作合作意识，体验成功的乐趣
环节五 调节放松 做放松操，身心恢复 师生同做放松操，教学小结 养成正确的运动习惯
九、预计运动负荷
本节课运动强度：中等 密度：30%-----35%
心率：120-----130次/每分钟
3