中考英语一轮复习考点精讲教案---非谓语动词
文档属性
| 名称 | 中考英语一轮复习考点精讲教案---非谓语动词 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2021-12-02 11:55:30 | ||
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文档简介
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中考英语语法精讲精练：非谓语动词教案
科目：英语 课题：非谓语动词 课时：1课时
一 、教学目标learning objectives ：
1, 熟练掌握非谓语动词的定义和分类。
2、熟练掌握非谓语动词在句中的作用。
二、教学重难点Teaching focuses and Anticipated difficulties
熟练掌握动词非谓语动词在句中的作用。
三、Teaching method
Multi-modal teaching and situation teaching method
四、Teaching aids
ppt blackboard multimedia
五、Teaching procedure
1、Warming-up
2、Presentation
非谓语动词的定义：一个句子中除了谓语动词之外的动词，可以充当主语、 宾语、 定语、 补语、表语、 状语、 或宾补等成分。它们不受主语限制，无时态与语态变化，又称非限定性动词。
（就如同皇上只能有一个皇后，一个简单句中也只能有一个谓语动词，通常如果皇上想多选一些女子进宫可以封他们为妃子，才人，婕妤， 贵人等， 简单句如果想多用一些动词表达完整意思就要称呼它们为非谓语动词。 ）
非谓语动词的分类：
1 动词不定式（to do sth. ） 表达的是： 目的，结果，原因，具体，一次性，将发生的
2 动名词（v.-ing） 表达的是： 状态，性质，心境，抽象，经常性，已发生的
3 现在分词（v.-ing) 表达的是：语态上主动意义， 时间上正在进行的动作
4 过去分词（v. -ed） 表达的是：语态上被动意义， 时间上已经完成的动作
在主动语态中非谓语动词也可以分为：
1 只能加doing
2 只能加to do
3 既能加doing又能加to do
4 省略to的不定式
非谓语动词在句中的作用。
考点一： 作主语
第一步找到句子的谓语部分，根据句子结构判断句中缺主语，确定应用非谓语动词形式。
如：Eating too much is bad for your health..（is是谓语部分）
To learn English well is not easy. （is是谓语部分）
掌握用动名词/不定式作主语的句型：
a．It's＋adj.(＋for/of sb.)＋to do sth. (It 做形式主语，to do 不定式做真正主语 )
在kind，good，nice，clever等表示人的品质的形容词后，不用for而用of。如：
It's very kind of you to help me.你帮助我真是太好了。
It's very clever of you to do like that．你那样做真是太聪明了。
b．It's no a waste of time doing sth. (It 做形式主语，doing做真正主语 )
c．It takes sb.＋some time/money＋to do sth. (It 做形式主语，to do 不定式做真正主语 )
d．It's worthwhile to do/doing sth. (It 做形式主语，to do 不定式/ doing做真正主语 )
考点二： 作宾语
第一步找到句子的谓语部分，根据句子结构判断句中缺宾语，确定应用非谓语动词形式。
如： She wants to buy a new coat. （wants是谓语部分）
作宾语的固定结构
1 在介词(如by, about, with, for, after，to等)之后作宾语应用动名词（v.-ing）。
如：Stamps are used for sending letters.
2 若非谓语动词作如下动词(短语)的宾语，则应填不定式（to do sth. ）：agree, afford, choose, decide, expect, fail, hope, manage, offer, pretend, plan, promise, refuse, want, wish, would like, used to等。
如：I want to be an actor.
注：只能跟不定式作宾语的动词
决心学会有希望（decide, determine, learn, wish, hope）,
同意计划莫假装(agree, plan, pretend),
胆敢拒绝会失败（dare, refuse, fail）,
准备设法来帮忙(prepare, try, manage, help),
提供请求负担起(offer, beg, demand, afford),
答应安排理应当（promise, arrange, be supposed）,
以上后跟不定式，劝君牢记永不忘。
3 若非谓语动词作如下动词(短语)的宾语，则应填动名词（v.-ing）：admit, allow, advise, avoid, consider, escape, enjoy，keep，finish，feel like, get down to, include, involve, mind, miss, practice, recommend, suggest等。
4 mean, forget, regret, try, go on, remember等可接动名词或不定式作宾语，应注意联系语境和动词(短语)用法确定填动名词或不定式作宾语。
注：既能跟不定式又能跟动名词的动词
stop to do 停下来去做 stop doing 停止正在做的
Stop talking，please．请不要说话。
Stop to think about it for a moment.停下来想一会儿。
forget to do 忘记去做 forget doing 忘记做过
I forgot to bring my homework．我忘记带作业了。
I forgot bringing my homework．我忘记已把作业带来了。
remember to do 记得去做 remember doing 记得做过
I remember posting your letter．我记得把你的信寄出去了。
Please remember to post my letter．请记得把我的信寄走。
regret to do 对未做的事情遗憾（未做） regret doing对做过的事情遗憾（做过）
I regret to have to do this, but I have no choice.
我很遗憾必须这样做，我实在没有办法。
I don't regret telling her what I thought.
try to do 尽力做 try doing尝试做
go on to do 继续做另一件事情 go on doing继续做同一件事情
need to do 需要做某事 need doing 某物需要
mean to do 打算做某事 mean doing 意味着做某事
I meant to go, but my father would not allow me to.
我想去，但我父亲不肯让我去。
Doing that means wasting time.
那样做意味着浪费时间。
begin/ start to do 开始打算做某事 begin/ start doing开始做某事，正在进行
⑤believe/consider/find/feel it＋adj.＋to do sth.中it是形式宾语，真正的宾语是后面的不定式。
I find it easy to read English every day.
我发现每天读英语很容易。
考点三：作定语
第一步找到句子的谓语部分，根据非谓语动词与主语的逻辑关系确定何种形式作定语。
1 若表将来的动作用不定式to do；如表被动的动作用done。
I was watching the clock all through the meeting, as I had a train ___________(catch)．
句意：开会期间我一直在看钟表，因为我要赶火车。本空所在部分利用have sth.to do结构，表“有某事要做”，不定式作定语修饰名词a train
I know a man called Tom.
句意：我知道一个被叫做汤姆的男人。
②若与逻辑主语是主动关系，用现在分词(v.－ing)；若与逻辑主语是被动关系，用过去分词(v.－ed)。
考点四：作表语
第一步找到句子的谓语部分，根据非谓语动词与主语的逻辑关系确定何种形式作表语。
1 表抽象的动作要用动名词，表具体的动作用不定式。
His hobby is collecting stamps.
To see is to believe.
2 表“令人感到……的”用现在分词；表“感到……的”用过去分词。
The movie is interesting.
I am interested in this movie.
考点五：作宾补
第一步找到句子的谓语部分，根据非谓语动词与主语的逻辑关系确定何种形式，宾语补足语时与宾语有逻辑上的主动关系。
tell，ask，want，allow，get，would like，encourage等后常跟动词不定式作宾语补足语。如：
My mother encourages me to learn Japanese.
我妈妈鼓励我学日语。
注意：还有一些使役动词和感官动词也用不定式作宾补，这时不定式要省略to。这些动词有：一感(feel)、二听(hear，listen to)、三让(let，make，have)、四看(look at，see，watch，notice)。但变被动语态时，必须加上to。如：
My friends were made to work the whole night by the boss.
老板让我的朋友们工作了一整夜。
8. Summary
In this lesson, we learned some information about the Non-Finite Verbs.
9. Homework
Do some exercises about the Non-Finite Verbs.
10. Blackboard design
非谓语动词
1． 非谓语动词的定义和分类
动词不定式（to do sth. ） 表达的是： 目的，结果，原因，具体，一次性，将发生的
动名词（v.-ing） 表达的是： 状态，性质，心境，抽象，经常性，已发生的
现在分词（v.-ing) 表达的是：语态上主动意义， 时间上正在进行的动作
过去分词（v. -ed） 表达的是：语态上被动意义， 时间上已经完成的动作
2． 非谓语动词在句中的作用
1. 可以充当主语、 宾语、 定语、 补语、表语、 状语、 或宾补等成分。
2. 它们不受主语限制。
3. 无时态与语态变化。
三、在主动语态中非谓语动词也可以分为：
5 只能加doing
6 只能加to do
7 既能加doing又能加to do
8 省略to的不定式，这些动词有：一感(feel)、二听(hear，listen to)、三让(let，make，have)、四看(look at，see，watch，notice)。但变被动语态时，必须加上to。
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中考英语语法精讲精练：非谓语动词教案
科目：英语 课题：非谓语动词 课时：1课时
一 、教学目标learning objectives ：
1, 熟练掌握非谓语动词的定义和分类。
2、熟练掌握非谓语动词在句中的作用。
二、教学重难点Teaching focuses and Anticipated difficulties
熟练掌握动词非谓语动词在句中的作用。
三、Teaching method
Multi-modal teaching and situation teaching method
四、Teaching aids
ppt blackboard multimedia
五、Teaching procedure
1、Warming-up
2、Presentation
非谓语动词的定义：一个句子中除了谓语动词之外的动词，可以充当主语、 宾语、 定语、 补语、表语、 状语、 或宾补等成分。它们不受主语限制，无时态与语态变化，又称非限定性动词。
（就如同皇上只能有一个皇后，一个简单句中也只能有一个谓语动词，通常如果皇上想多选一些女子进宫可以封他们为妃子，才人，婕妤， 贵人等， 简单句如果想多用一些动词表达完整意思就要称呼它们为非谓语动词。 ）
非谓语动词的分类：
1 动词不定式（to do sth. ） 表达的是： 目的，结果，原因，具体，一次性，将发生的
2 动名词（v.-ing） 表达的是： 状态，性质，心境，抽象，经常性，已发生的
3 现在分词（v.-ing) 表达的是：语态上主动意义， 时间上正在进行的动作
4 过去分词（v. -ed） 表达的是：语态上被动意义， 时间上已经完成的动作
在主动语态中非谓语动词也可以分为：
1 只能加doing
2 只能加to do
3 既能加doing又能加to do
4 省略to的不定式
非谓语动词在句中的作用。
考点一： 作主语
第一步找到句子的谓语部分，根据句子结构判断句中缺主语，确定应用非谓语动词形式。
如：Eating too much is bad for your health..（is是谓语部分）
To learn English well is not easy. （is是谓语部分）
掌握用动名词/不定式作主语的句型：
a．It's＋adj.(＋for/of sb.)＋to do sth. (It 做形式主语，to do 不定式做真正主语 )
在kind，good，nice，clever等表示人的品质的形容词后，不用for而用of。如：
It's very kind of you to help me.你帮助我真是太好了。
It's very clever of you to do like that．你那样做真是太聪明了。
b．It's no a waste of time doing sth. (It 做形式主语，doing做真正主语 )
c．It takes sb.＋some time/money＋to do sth. (It 做形式主语，to do 不定式做真正主语 )
d．It's worthwhile to do/doing sth. (It 做形式主语，to do 不定式/ doing做真正主语 )
考点二： 作宾语
第一步找到句子的谓语部分，根据句子结构判断句中缺宾语，确定应用非谓语动词形式。
如： She wants to buy a new coat. （wants是谓语部分）
作宾语的固定结构
1 在介词(如by, about, with, for, after，to等)之后作宾语应用动名词（v.-ing）。
如：Stamps are used for sending letters.
2 若非谓语动词作如下动词(短语)的宾语，则应填不定式（to do sth. ）：agree, afford, choose, decide, expect, fail, hope, manage, offer, pretend, plan, promise, refuse, want, wish, would like, used to等。
如：I want to be an actor.
注：只能跟不定式作宾语的动词
决心学会有希望（decide, determine, learn, wish, hope）,
同意计划莫假装(agree, plan, pretend),
胆敢拒绝会失败（dare, refuse, fail）,
准备设法来帮忙(prepare, try, manage, help),
提供请求负担起(offer, beg, demand, afford),
答应安排理应当（promise, arrange, be supposed）,
以上后跟不定式，劝君牢记永不忘。
3 若非谓语动词作如下动词(短语)的宾语，则应填动名词（v.-ing）：admit, allow, advise, avoid, consider, escape, enjoy，keep，finish，feel like, get down to, include, involve, mind, miss, practice, recommend, suggest等。
4 mean, forget, regret, try, go on, remember等可接动名词或不定式作宾语，应注意联系语境和动词(短语)用法确定填动名词或不定式作宾语。
注：既能跟不定式又能跟动名词的动词
stop to do 停下来去做 stop doing 停止正在做的
Stop talking，please．请不要说话。
Stop to think about it for a moment.停下来想一会儿。
forget to do 忘记去做 forget doing 忘记做过
I forgot to bring my homework．我忘记带作业了。
I forgot bringing my homework．我忘记已把作业带来了。
remember to do 记得去做 remember doing 记得做过
I remember posting your letter．我记得把你的信寄出去了。
Please remember to post my letter．请记得把我的信寄走。
regret to do 对未做的事情遗憾（未做） regret doing对做过的事情遗憾（做过）
I regret to have to do this, but I have no choice.
我很遗憾必须这样做，我实在没有办法。
I don't regret telling her what I thought.
try to do 尽力做 try doing尝试做
go on to do 继续做另一件事情 go on doing继续做同一件事情
need to do 需要做某事 need doing 某物需要
mean to do 打算做某事 mean doing 意味着做某事
I meant to go, but my father would not allow me to.
我想去，但我父亲不肯让我去。
Doing that means wasting time.
那样做意味着浪费时间。
begin/ start to do 开始打算做某事 begin/ start doing开始做某事，正在进行
⑤believe/consider/find/feel it＋adj.＋to do sth.中it是形式宾语，真正的宾语是后面的不定式。
I find it easy to read English every day.
我发现每天读英语很容易。
考点三：作定语
第一步找到句子的谓语部分，根据非谓语动词与主语的逻辑关系确定何种形式作定语。
1 若表将来的动作用不定式to do；如表被动的动作用done。
I was watching the clock all through the meeting, as I had a train ___________(catch)．
句意：开会期间我一直在看钟表，因为我要赶火车。本空所在部分利用have sth.to do结构，表“有某事要做”，不定式作定语修饰名词a train
I know a man called Tom.
句意：我知道一个被叫做汤姆的男人。
②若与逻辑主语是主动关系，用现在分词(v.－ing)；若与逻辑主语是被动关系，用过去分词(v.－ed)。
考点四：作表语
第一步找到句子的谓语部分，根据非谓语动词与主语的逻辑关系确定何种形式作表语。
1 表抽象的动作要用动名词，表具体的动作用不定式。
His hobby is collecting stamps.
To see is to believe.
2 表“令人感到……的”用现在分词；表“感到……的”用过去分词。
The movie is interesting.
I am interested in this movie.
考点五：作宾补
第一步找到句子的谓语部分，根据非谓语动词与主语的逻辑关系确定何种形式，宾语补足语时与宾语有逻辑上的主动关系。
tell，ask，want，allow，get，would like，encourage等后常跟动词不定式作宾语补足语。如：
My mother encourages me to learn Japanese.
我妈妈鼓励我学日语。
注意：还有一些使役动词和感官动词也用不定式作宾补，这时不定式要省略to。这些动词有：一感(feel)、二听(hear，listen to)、三让(let，make，have)、四看(look at，see，watch，notice)。但变被动语态时，必须加上to。如：
My friends were made to work the whole night by the boss.
老板让我的朋友们工作了一整夜。
8. Summary
In this lesson, we learned some information about the Non-Finite Verbs.
9. Homework
Do some exercises about the Non-Finite Verbs.
10. Blackboard design
非谓语动词
1． 非谓语动词的定义和分类
动词不定式（to do sth. ） 表达的是： 目的，结果，原因，具体，一次性，将发生的
动名词（v.-ing） 表达的是： 状态，性质，心境，抽象，经常性，已发生的
现在分词（v.-ing) 表达的是：语态上主动意义， 时间上正在进行的动作
过去分词（v. -ed） 表达的是：语态上被动意义， 时间上已经完成的动作
2． 非谓语动词在句中的作用
1. 可以充当主语、 宾语、 定语、 补语、表语、 状语、 或宾补等成分。
2. 它们不受主语限制。
3. 无时态与语态变化。
三、在主动语态中非谓语动词也可以分为：
5 只能加doing
6 只能加to do
7 既能加doing又能加to do
8 省略to的不定式，这些动词有：一感(feel)、二听(hear，listen to)、三让(let，make，have)、四看(look at，see，watch，notice)。但变被动语态时，必须加上to。
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